【題目】20℃時，向100g水中不斷加入固體甲或改變溫度，得到相應的溶液①—③。下列說法不正確的是（ ）

A.甲的溶解度曲線可用圖2中的a表示B.①中溶質與溶劑的質量比為1:5

C.只有②中的溶液為飽和溶液D.①—③中溶液的溶質質量分數(shù)③>②>①

【答案】C

【解析】

A、由圖1可知40℃時40g甲在100g水中全部溶解，圖2中40℃時a溶解度40g，與甲相符，A正確。

B、①中溶質質量20g，溶劑100g，故溶質與溶劑的質量比為1:5，故B正確。

C、圖2中40℃時a溶解度40g，故③也為飽和溶液，C錯誤符合題意。

D、①—③溶液中溶劑質量相等，溶液①20g甲全部溶解溶質20g，溶液②20℃時甲溶解度30g，40g甲只能溶解30g，故溶質30g，溶液③40g甲全部溶解，溶質質量40g，故溶質質量分數(shù)③>②>①，正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A~J是初中化學常見的物質， A、B、C、E和I均為不同類別的物質。農業(yè)上常用A來改良酸性土壤，D是常用的建筑材料，E、F和H的物質類別相同，C、D和G的物質類別相同，I和J的物質類別也相同。圖中“一”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應；“→ ”表示物質間存在轉化關系，部分反應物生成物或反應條件已略去。

(1)寫出B的化學式:_____________。

(2)若G→H的反應有沉淀生成，請寫出該反應的化學方程式:______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題。

（1）寫出a儀器名稱__________;

（2）利用A裝置制取氧氣的化學方程式為______;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應當___________________;

（3）實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,需要的藥品為__________________（填名稱）;

（4）實驗室通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在,若二氧化碳過量,會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣（CaCO3+H2O+CO2＝Ca（HCO3）2）。若向含有Ca（OH）214.8g的澄清石灰水里緩緩通入一定量的二氧化碳,反應后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質量可能為____ （填字母）。

A 4. 4g B 8. 8g C 13. 2g D 17. 6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為____填字母）， 反應原理用化學方程式表示為____，二氧化錳在反應前后____和____保持不變。 收集氧氣可以用____ （填“向上”或“向下”）排空氣法，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____。

（2）研究小組繼續(xù)探究影響過氧化氫分解速度的相關因素，做如下實驗：

（實驗 1）研究不同催化劑對過氧化氫分解速度的影響

在兩只燒杯中，分別加入 10mL 約 10%的過氧化氫溶液和 5 滴洗潔精，再向其中分別 加入 4mL 質量分數(shù)為 10%的 KI、酵母液，實驗結果如下表所示。

物質

H2O2

現(xiàn)象

10%KI

10%

立即產生淡黃色氣泡，溶液變成黃色，48s 后泡沫到達燒杯頂端

10%酵母

10%

立即產生白色氣泡，10s 后泡沫到達燒杯頂端

生活中洗潔精可清除油污，其原理是____（填“溶解”、“乳化”或“化學反應”）。

此實驗中是便于形成泡沫觀察反應的速度。

據(jù)表分析，加入 KI 的燒杯中變黃可能是產生了碘單質，可以通過加入____（填物質名稱）后變藍色檢驗確認。酵母使過氧化氫分解速度明顯加快，繼續(xù)研究。

（實驗 2）研究不同濃度酵母液對雙氧水分解速度的影響

在五只燒杯中，分別加入約 10%過氧化氫溶液和5滴洗潔精，再分別加入4mL 質量 分數(shù)為 2%、5%、10%、15%的酵母液，實驗結果下表所示

據(jù)上表分析，酵母液從2%到10%，反應速率明顯___（填“加快”或“減慢”）。小組同學從效果對比認為適宜選用10%的酵母液代替二氧化錳而不選15%的酵母液，原因是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：

（1）儀器①的名稱為__。

（2）實驗室用高錳酸鉀制備O2，反應的化學方程式為____，應選用的發(fā)生裝置為__（填序號），若利用裝置C通過排水法收集O2并測定體積，則應在__端（填“b”或“c”）連接一個量筒。

（3）實驗室制取氫氣應選用的藥品是_____（填名稱），若要能夠控制反應的速率，則應選擇的發(fā)生裝置為__（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究。

(1)檢查裝置氣密性：向集氣瓶中加水至浸沒長導管末端。用止水夾加緊左側橡膠管，手握集氣瓶。能說明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是______。

(2)進行實驗：向d中加入適量澄清石灰水，實驗操作及現(xiàn)象如表。

酵母液

H2O2

現(xiàn)象

2%

10%

產生白色氣泡，1min25s 后泡沫到達燒杯頂端

5%

10%

產生白色氣泡，42s 后泡沫到達燒杯頂端

10%

10%

立即產生白色氣泡，10s 后泡沫到達燒杯頂端

15%

10%

立即產生白色氣泡，8s 后泡沫到達燒杯頂端

操作

c處現(xiàn)象

d處現(xiàn)象

從a處緩緩吸氣5次

無明顯現(xiàn)象

石灰水不渾濁

從b處緩緩吹氣5次

出現(xiàn)無色液滴

石灰水變渾濁

①吸氣、吹氣時，c處現(xiàn)象不同的原因是______。

②吹氣時，澄清石灰水變渾濁的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的性質需要辯證地去對待并加以利用：

①空氣中二氧化碳含量過多，會造成______效應；請說出一條低碳環(huán)保的措施_____。

②干冰可以降溫，這是利用了 CO2______（選填“物理” “化學”）性質；寫岀CO2的另一種用途__________。

③工業(yè)上，CO2與H2出可以合成甲醇，甲醇（CH4O）由_______種元素組成.其分子中碳、氫原子個數(shù)比為_________；其中氧元素的質量分數(shù)是________。1mol甲醇中約含有__________個C原子（用科學記數(shù)法表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】方糖含有豐富的營養(yǎng)成分，如葡萄糖、果糖等多種糖類，以及蛋白質、氨基酸等。①將方糖放在酒精燈火焰上灼燒，方糖先熔化，然后碳化，但始終未燃燒。②另取同種方糖，沾少量香煙灰后放在酒精燈火焰上灼燒，方糖燃燒起來了。

(1)從物質的分類而言，方糖中的葡萄糖、蛋白質、氨基酸均屬于_____；

(2)葡萄糖完全燃燒的化學方程式為______；

(3)①中，方糖始終未燃燒原因可能是______；

(4)②中，香煙灰在該反應中的可能作用是_______；

(5)某文獻認為是香煙灰中的碳酸鹽起到了上述作用，另有文獻認為是香煙灰中的某些金屬離子起到了上述作用。為了確認哪種文獻的結論更正確，接下來，應該進行對比實驗，選用的一類物質是碳酸鈉、碳酸鉀等碳酸鹽，另一類物質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E為初中化學五種不同類別的常見物質。已知C中含有兩種元素，E為地殼中含量為第二的金屬元素。它們之間相互關系如圖所示，圖中“-”表示相連的物質能相互反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題：

（1）物質E的名稱為_____。

（2）寫出下列反應的化學方程式：

C+E：_____，基本反應類型為_____。

D→E：_____。

（3）物質B的類別為_____。

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