A、B、C、D、E五種可溶性化合物,分別由陽離子Fe3+、Ba2+、Al3+、Na+、Ag+和陰離子NO、OH-、SO、Cl-、CO3 2-中的各一種組成(離子不重復).現(xiàn)做如下實驗:
①A和E的溶液顯堿性,0.1mol?L-1 A溶液的pH小于13;
②在B的溶液中逐滴加入氨水有白色沉淀生成,繼續(xù)加氨水至過量,沉淀消失;
③在C的溶液中加入鐵粉,溶液的質(zhì)量增加;
④在D的溶液中加入過量的Ba(OH)2溶液,沒有沉淀.
(1)根據(jù)以上事實推斷A、B、E的化學式:A
 
、B
 
、E
 

(2)寫出③和④的離子方程式:
 
;
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:①A和E溶液顯堿性,為堿或強堿弱酸鹽.根據(jù)離子共存可知二者為Ba(OH)2、Na2CO3,由于0.1mol/L的A溶液的pH小于13,所以A是Na2CO3;E是Ba(OH)2;
②在B溶液中逐漸加入氨水有白色沉淀生成,繼續(xù)加入氨水至過量,沉淀消失,則B溶液中含有Ag+,故陰離子為NO3-,所以B為AgNO3溶液;
③在C溶液中加入鐵粉,溶液的質(zhì)量增加,說明C溶液含有Fe3+,由于溶液中離子不重復出現(xiàn),所以D溶液中含有Al3+;
④在D溶液中加入過量Ba(OH)2溶液,沒有沉淀,說明D溶液不含有SO42-,所以陰離子為Cl-,SO42-在C溶液中,所以C是Fe2(SO43;D是AlCl3
解答:解:(1)①A和E溶液顯堿性,為堿或強堿弱酸鹽.根據(jù)離子共存可知二者為Ba(OH)2、Na2CO3,由于0.1mol/L的A溶液的pH小于13,所以A是Na2CO3;E是Ba(OH)2;
②在B溶液中逐漸加入氨水有白色沉淀生成,繼續(xù)加入氨水至過量,沉淀消失.則B溶液中含有Ag+,故陰離子為NO3-,所以B為AgNO3溶液;
③在C溶液中加入鐵粉,溶液的質(zhì)量增加,說明C溶液含有Fe3+-.由于溶液中離子不重復出現(xiàn),所以D溶液中含有Al3+;
④在D溶液中加入過量Ba(OH)2溶液,沒有沉淀,說明D溶液不含有SO42-,所以陰離子為Cl-,SO42-在C溶液中.所以C是Fe2(SO43;D是AlCl3;
所以A是Na2CO3;B是AgNO3;C是Fe2(SO43;D是AlCl3;E是Ba(OH)2;
(2)C是Fe2(SO43溶液,加入足量的鐵粉后,反應的離子方程式為2Fe3++Fe=3Fe2+,D是AlCl3溶液,加入過量的Ba(OH)2溶液,發(fā)生反應的離子方程式為:Al3++4OH-=[Al(OH)4]-;
故答案為:(1)Na2CO3;AgNO3;Ba(OH)2;(2)2Fe3++Fe=3Fe2+;Al3++4OH-=[Al(OH)4]-
點評:本題主要考查離子共存和離子反應,以此對離子推斷,是高考的熱點和難點.在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)推導剩余的物質(zhì),最后進行驗證即可.
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科目:初中化學 來源: 題型:

只用一種試劑就能區(qū)別HCl、BaCl2、KNO3三種溶液,這種試劑是( 。
A、碳酸鉀溶液B、稀硫酸
C、硝酸銀溶液D、氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室制取氧氣時選用A作為發(fā)生裝置,若試管中是混有二氧化錳的氯酸鉀,該反應的化學方程式為
 
;若試管中是高錳酸鉀,則需要在試管口放一團棉花,其目的是
 

(3)實驗室制取二氧化碳時選用B作為發(fā)生裝置,該反應的化學方程式為
 
;選用C作為收集裝置,則檢驗二氧化碳是否已收集滿的方法是
 

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如圖F所示.打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是
 
(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液               B.碳酸鈉溶液
C.硫酸鈉溶液                 D.澄清石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇試劑(括號內(nèi))錯誤的是( 。
A、炭粉與氧化銅(稀鹽酸)
B、氫氧化鈉溶液與澄清石炭水(無色酚酞溶液)
C、硬水與軟水(肥皂水)
D、氯化銨與氯化鉀(熟石灰)

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科目:初中化學 來源: 題型:

紅棗常食有補血養(yǎng)氣安神等來良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”.其標簽如圖所示.某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設計實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究】
甲同學的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有
 

一定不含有
 
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是
 
,他設計如下實驗方案繼續(xù)驗證.

(1)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有
 
;
(2)③中反應的化學方程式是
 

乙同學對濾渣B進行探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水固體逐漸消失、有氣泡冒出、
 
、
 
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評價】
丙同學認為乙同學的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定.丙同學經(jīng)過實驗測得上述久置的固體樣品含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為1.0g.                       
【實驗結論】綜合上述實驗及給數(shù)據(jù),同學們的猜想
 
(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某反應的微觀示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、生成的M和E的分子個數(shù)比為1:1
B、反應中,氮元素和碳元素的化合價發(fā)生了改變
C、反應前后元素的種類沒有改變,原子的個數(shù)發(fā)生了改變
D、R和M的化學性質(zhì)不同,其根本原因是分子不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、分別是稀鹽酸,氧氣、一氧化碳、鐵、氧化鐵中的一種物質(zhì),用五個圓表示這五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應,請回答下列問題:
(1)若A與B發(fā)生復分解反應,則該反應的化學方程式為
 

(2)若C在D中燃燒產(chǎn)生藍色火焰,則A與E發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象為
 

(3)在圖中標出C的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊(Ti)金屬板.已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子,則下列敘述不正確的是( 。
A、鈦原子核外有22個電子
B、Ti4+核外有26個電子
C、TiO2是氧化物
D、鈦原子核電荷數(shù)是22

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類認識化學經(jīng)歷了漫長的過程,下列物質(zhì)的出現(xiàn)過程正確的順序是( 。
①火   ②青銅器    ③火藥    ④納米材料.
A、①②③④B、①③②④
C、②③④①D、④③②①

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