【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學特有的思維方式。
(1)上圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
① 中的______,C粒子的符號為______。
② 、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______填序號。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。
①己知丁是一種單質(zhì),則丁是______(寫化學式)。
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有______。
A 化學反應(yīng)是原子的重組過程 B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15 D 生成丙和丁的分子個數(shù)為1:1
③寫出該反應(yīng)的化學方程式:______。
【答案】8 Cl- BC N2 AC 2CO+2NO2CO2+N2
【解析】
(1)①由圖可知,D為氬原子的結(jié)構(gòu)示意圖,氬原子的質(zhì)子數(shù)為18,在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以X=1828=8,故填8;
由圖可知,C微粒的質(zhì)子數(shù)為17,核外電子數(shù)為18,則該微粒是帶一個單位負電荷的氯離子,書寫離子符號時,先在相應(yīng)的元素符號的右上角標出所帶電荷的數(shù)目,再標出電荷的電性,當電荷數(shù)為1時省略不寫,則氯離子的符號為Cl-,故填Cl-。
②由元素的概念可知,具有相同質(zhì)子數(shù)的原子屬于同一種元素,在A、B、C、D四種微粒中,BC的質(zhì)子數(shù)都為17,屬于同種元素,故填BC。
(2)①由圖可知,反應(yīng)前的甲、乙物質(zhì)中含有碳、氮、氧三種原子,反應(yīng)后丙中含有碳、氧兩種原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則丁中一定含有氮原子,且丁是一種單質(zhì),所以丁為氮氣,其化學式為N2,故填N2。
②A 在化學反應(yīng)中,分子被破壞為原子,原子再重新組合成為新分子,即化學反應(yīng)是原子的重組過程,選項正確;
B 丁為氮氣,據(jù)圖可知,該反應(yīng)是一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣,反應(yīng)物是兩種化合物,所以該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),選項錯誤;
C 該反應(yīng)是一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣,該反應(yīng)的化學方程式為2CO+2NO2CO2+N2,則參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為(28×2):(30×2)=14:15,選項正確;
D 由C中的化學方程式可知,生成丙(二氧化碳)和。ǖ獨猓┑姆肿觽數(shù)為2:1,選項錯誤,故填AC。
③由圖可知,該反應(yīng)是一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣,故反應(yīng)的化學方程式為2CO+2NO2CO2+N2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬及金屬材料在日常生活中應(yīng)用廣泛。
(1)生鐵和鋼都是鐵合金,它們主要是由于_____的不同,使得二者在性能上也不同。
(2)鋁在空氣中會生成一層致密的氧化鋁薄膜,因而表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能。用化學方程式表示鋁形成氧化鋁薄膜的過程_____。
(3)工程人員常利用鋁和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間隙。該反應(yīng)的化學方程式為_____。
(4)向一定量的氧化銅中加入稀硫酸使其完全溶解,得到一種藍色溶液。再加入鐵粉充分反應(yīng),過濾,得到濾渣和濾液。向濾渣中加入足量稀硫酸有氣泡冒出。充分反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為12.8g。
①氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式是_____。
②濾渣的成分是_____。
③氧化銅的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】密閉容器中甲物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成物和反應(yīng)物共四種,它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示,則下列說法不正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 68 | 98 | y | 0 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | x | 2 | 59 | z |
A.上述反應(yīng)的化學方程式為4NH3+3O22N2+6H2O
B.x+z=105
C.反應(yīng)后氮元素的化合價升高,氧元素的化合價降低
D.(68-x):(59-y)=17:14
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近幾年來,全國各地掀起蘋果醋飲料風,蘋果酸(C4H6O5)是蘋果醋的主要成分之一,下列說法錯誤的是
A. 蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 4:6:5
B. 蘋果酸由碳、氫、氧三種元素組成
C. 蘋果酸的相對分子質(zhì)量為 134
D. 蘋果酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學從超市購買一袋食鹽,欲檢測其是否為加碘食鹽(加碘食鹽中的碘元素以碘酸鉀的形式存在,碘酸鉀的化學式為(KIO3)。他們査閱資料得知,加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應(yīng),生成碘(I2),淀粉遇I2變藍色。
現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質(zhì):
(1)現(xiàn)有下列試劑和常見的物質(zhì):①KI溶液②純堿③米湯④白糖⑤白酒⑥白醋,該小組同學進行實驗必須選用的試劑和物質(zhì)是(___________)(填字母)。
A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤
(2)實驗確定這袋食鹽是加碘食鹽,他們仔細閱讀包裝袋上的說明后,提出問題并繼續(xù)探究。
問題一:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說明中強調(diào)“防熱”,是否因為受熱會造成碘的損失?
(實驗一)探究溫度對碘損失率的影響
老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成等份,在不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸鈉標準溶液測定碘酸鉀溶液的濃度,計算碘損失率并記錄如表:
溫度 | 30水浴 | 50水浴 | 80水浴 | 100水浴 |
碘損失率(%) | 0 | 30% | 67% | 100% |
分析上表可得出的結(jié)論是____。
(3)若要控制碘的損失率在50%左右,做菜時最好將溫度范圍控制在(___________)
A 0~30 B 30~50 C 50~80 D 80~100
(4)探究酸堿度對碘損失率的影響:
①此組對照實驗,需控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的___均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進行。
②實驗需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,下列物質(zhì)不能選用的是(___________)
A 純堿粉末 B 食鹽晶體 C 食醋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是
A.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 | B.在某一密閉裝置內(nèi)點燃紅磷 | C.加熱一定量高錳酸鉀固體 | D.電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】小明利用 12種元素制作了一張如圖所示的 “元素鐘面”。
(1)鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是 ________________不同。
(2)小明根據(jù)鐘面上提供的元素,寫出了下列三種物質(zhì)的化學 式:O2、H2O和 NaNO3,其中屬于氧化物的是_______________________。
(3)此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素,請寫出由這三種元素組成的化合物______。(用化學式表示)
(4)在鐘面上找出與硫元素化學性質(zhì)相似的元素_____________(填元素符號)。
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【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題。
(1)在_____℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等。
(2)A、B、C三種物質(zhì),溶解度受溫度影響最小的是_____。
(3)要使A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?/span>_____(填“升高”或“降低”)溫度。
(4)t1℃時,將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫至t2℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】皮蛋是一種我國傳統(tǒng)美食。它是將鴨蛋浸入一種特制的料液中,再加工而成。根據(jù)題意回答 有關(guān)問題。
[查閱資料] 將純堿、食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應(yīng),冷卻后即得到料液。
[提出問題] 料液中除含有 NaOH 和 NaCl 外,還含有那些溶質(zhì)?
[作出猜想]
(1)甲:只有Ca(OH)2;乙:_______________;丙:既有Ca(OH)2,也有Na2CO3。上述猜想中,肯定錯誤的是____________,其他兩個還需探究。
[實驗探究]
方案一 為了驗證猜想,陳同學設(shè)計了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液,滴加酚酞試劑 | 溶液變紅 | 甲 |
(2)您認為陳同學____________(是或否)能驗證猜想,說出你的理由______________。
(3)方案二 為了驗證猜想,李同學提出設(shè)計如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量上層料液過濾,取濾液滴加足量稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | _______正確(填甲或乙或丙) |
②另取少量濾液,滴加碳酸鈉溶液 | 有白色沉淀生成 ,寫出化學方程式 _______________ |
[問題與思考]
(4)實驗①加入足量稀鹽酸的目的是__________________。
(5)皮蛋食用時加入一些食醋,可以去除澀感,原因是:_______________ 。
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