【題目】密閉容器中甲物質在點燃的條件下發(fā)生反應,生成物和反應物共四種,它們的微觀示意圖和反應前后的質量如下表所示,則下列說法不正確的是( )
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 | |||||
反應前質量/g | 68 | 98 | y | 0 | |
反應后質量/g | x | 2 | 59 | z |
A.上述反應的化學方程式為4NH3+3O22N2+6H2O
B.x+z=105
C.反應后氮元素的化合價升高,氧元素的化合價降低
D.(68-x):(59-y)=17:14
【答案】B
【解析】
反應后質量增多的物質是生成物,質量減少的物質是反應物,差量是生成的質量或參加反應的質量。
A、由微觀示意圖可知,甲是NH3、乙是O2、丙是N2、丁是H2O,因為該反應是甲物質在點燃的條件下發(fā)生反應,氧氣支持燃燒,故該反應的化學方程式為:4NH3+3O22N2+6H2O,此選項正確;
B、由表中數(shù)據可知,參加反應的O2的質量為96g,因此可計算出參加反應的NH3、生成的N2、生成的H2O的質量分別為68g、56g、108g,則x=0、y=3、z=108,所以x+z=108,此選項錯誤;
C、反應前后氮元素的化合價由-3變?yōu)?/span>0,氧元素的化合價由0變?yōu)?/span>-2,故反應后氮元素的化合價升高,氧元素的化合價降低,此選項正確;
D、(68-x):(59-y)=68:56=17:14,此選項正確。
故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量,同學們稱取了6.4g鋼樣品,投入裝有50.0g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(假設樣品中的其他物質不與酸反應)在實驗過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行四次稱量,記錄數(shù)據如下表:
反應時間/s | 0 | t1 | t2 | t3 |
燒杯和藥品的質量/g | 85.4 | 85.3 | 85.2 | 85.2 |
請計算:
(1)反應生成氫氣的質量為_____g。
(2)所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供選擇的實驗儀器和用品如圖所示。
(1) 寫出圖中c的儀器名稱_________________。
(2)制取氧氣的化學方程式是_________________。用a儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是___________(填標號)。
A. 便于控制反應快慢
B. 定量添加液體藥品更方便
C. 生成氧氣質量更大
(3)要分離出二氧化錳,可利用__________操作,除如圖儀器以外,還需要的儀器名稱________;厥盏亩趸i,還可以在上述反應中反復使用,其原因是________。
(4)用如圖所示的裝置還可以制取另一種氣體,使用的固體藥品是____________(填藥品名稱),請寫出制備該氣體的化學方程式_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某自來水廠凈水過程如下
(1)炭濾池中常用煤粉替代活性炭,這說明煤粉具有的性質是______。
(2)自來水生產過程中,使用的凈水方法除(1)中涉及到的還有______(填序號)。
a.沉淀 b.過濾 c.煮沸 d.蒸餾 e.殺菌消毒
(3)吸水井中通入的氯氣和氨氣可生成氯胺。氯胺可緩慢釋放出具有消毒作用的物質。這步操作的目的是______(填序號)。
a.對天然水消毒 b.對生產過程中的水消毒 c.對輸往用戶的水消毒
(4)用________區(qū)分硬水、軟水;生活中通過______降低水的硬度。
(5)過濾后濾液仍渾濁原因_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是
A. 反應前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質的分子個數(shù)比為2:1
C. 該反應不屬于氧化反應 D. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為13:16
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。如圖是某化學反應的微觀過程示意圖。
(1)示意圖中的物質都是由_______構成的,請用化學符號表示圖 B 的含義_______。
(2)從微觀角度說出判斷物質C屬于混合物的依據_______。
(3)該反應的化學方程式為_______。
(4)從微觀角度可以看出上圖中化學反應的實質是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。
(1)圖1①﹣⑤表示_____種元素
(2)圖1①﹣⑤中化學性質相似的原子是_____(填數(shù)字序號)
(3)X、Y、Z、W表示四種物質,它們的微觀示意圖如圖2所示:
已知:物質X和Y在高溫和催化劑條件下反應生成Z和W.下列說法正確的是_____(填字母序號)
A 該反應生成的Z和W的質量比為7:4
B 在化學反應中分子可以分解成原子,而原子不能再分
C 化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變
D 該反應屬于置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學特有的思維方式。
(1)上圖是四種粒子結構示意圖。
① 中的______,C粒子的符號為______。
② 、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______填序號。
(2)汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如圖所示。
①己知丁是一種單質,則丁是______(寫化學式)。
②根據圖示得出的結論中,正確的有______。
A 化學反應是原子的重組過程 B 該反應是置換反應
C 參加反應的甲和乙的質量比為14:15 D 生成丙和丁的分子個數(shù)為1:1
③寫出該反應的化學方程式:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學方程式來解釋下列物質的用途:
(1)用小蘇打來治療胃酸分泌過多_____________。
(2)用硫酸除去鐵釘表面的鐵銹(Fe2O3)_____________。
(3)向飽和食鹽水中先后通入足量的 NH3 和 CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥____________。
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