【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號)二氧化錳的 作用為 ,若用裝置 E 收集氧氣,氣體由 端進(jìn)入,若將裝置中充滿水, 用排水法收集氧氣,氣體由 端進(jìn)入。
(3)若用 A 來制取氧氣時,選擇合適的藥品,其化學(xué)方程式為 。
(4)B 裝置還可以用來制取 氣體,化學(xué)方程式為
【答案】(1)①試管;②酒精燈
(2)B;催化作用;a;b
(3)2KClO32KCl+3O2↑
(4)CO2(或H2);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑)
【解析】
試題分析:選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集。若用裝置 E 收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣的大氣體由a端進(jìn)入,若將裝置中充滿水, 用排水法收集氧氣,由于氧氣的密度比水的小氣體由b端進(jìn)入。氯酸鉀法用A來制取氧氣;方程式為)2KClO32KCl+3O2↑;B裝置還可以用來制取二氧化碳或氫氣,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A. 誤食重金屬鹽,可服牛奶或雞蛋清解毒
B. 水中Ca2+、Mg2+的增多會促進(jìn)人體健康
C. 米飯遇到大量加碘食鹽不會逐漸出現(xiàn)藍(lán)色
D. 羊毛在空氣中灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列表述屬于物理性質(zhì)的是
A. 二氧化碳的密度比空氣的大 B. 鐵在潮濕空氣中易生銹
C. 一氧化碳有劇毒 D. 木炭能在空氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了一個方案,用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過程如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是_________。
(2)固體A的成分是_________。
(3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,
(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來,這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( )
A. 提出假設(shè) B. 交流評價 C. 設(shè)計實(shí)驗(yàn) D. 作出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述錯誤的是
A.明礬可用于凈水 B.二氧化碳可用于制汽水
C.液氧可用作火箭燃料 D.石墨用作電池的電極
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分:
(1)12 號元素的元素符號為 ;Be 元素的相對原子質(zhì)量為 。
(2)相對原子質(zhì)量為 22.99 的元素屬 (填“金屬”或“非金屬”);Ne 的化學(xué)性質(zhì) ;(填“活潑”或者“不活潑”);F元素最外層電子數(shù)為 。
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.相對原子質(zhì)量不同 C.中子數(shù)不同
(4)為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素位于周期表中第 周期第ⅢA 族。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號書寫正確的是
A. 兩個氫分子:2H B. 硫酸根離子:SO4—2
C. 3個氧分子:3O2 D. 一氧化碳:Co
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是
A.按質(zhì)量計算,空氣 中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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