【題目】已知:鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2) 和氫氣;鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。把上述三種金屬樣品分別編號為X、Y、Z,若把X、Y、Z分別放入稀硫酸中,則X、Y溶解,Z不溶解,另取X、Y分別放入氫氧化鈉溶液中,Y溶解,X不溶解,請回答:

(1)寫出鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。______________________________________

(2)Y與硝酸銀溶液反應(yīng)后溶液質(zhì)量如何變化?______________________________________

(3)描述XZ的硫酸鹽溶液反應(yīng)的現(xiàn)象。______________________________________

【答案】 溶液質(zhì)量減輕 在鋁的表面上有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色變?yōu)闊o色

【解析】

X、YZ分別放入稀硫酸中,則X、Y溶解,Z不溶解,說明X、Y的金屬活動性比氫強,Z的金屬活動性比氫弱,則Z為銅;另取X、Y分別放入氫氧化鈉溶液中,Y溶解、X不溶解,則Y為鋁,X為鐵。

1)由題意可知,鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成了偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:

2)由上述分析可知,Y是鐵,鐵與硝酸銀溶液反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系是:反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減輕;

3)由上述分析可知,XZ的硫酸鹽溶液反應(yīng)即鋁與硫酸銅溶液的反應(yīng),現(xiàn)象是:在鋁的表面上有紅物質(zhì)生成,溶液由藍色變?yōu)闊o色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)實驗小組對“影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率的因素”進行了如下探究:

(進行實驗)

室溫下,選用20mL不同濃度的鹽酸(4%6%)分別與1g粉末狀或塊狀的石灰石進行實驗(固定夾持儀器略去)。

1)按如圖裝置進行實驗,在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性,具體方法是___________。開始實驗時,應(yīng)將20mL稀鹽酸_______________(填快速緩慢)推入錐形瓶中,以保證鹽酸能全部推入錐形瓶中。

(處理數(shù)據(jù))

2)實驗小組進行實驗后,獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示:

實驗編號

鹽酸濃度

(均取20mL

石灰石固體形狀

(均取1g

二氧化碳體積(mL

(均收集前30s的氣體)

a

4%

粉末狀

64

b

4%

塊狀

40

c

6%

粉末狀

98

d

6%

塊狀

65

要準確比較不同形狀的石灰石對反應(yīng)速率的影響,可采用的方法是____________(寫一種);

②從上述實驗中得出的結(jié)論是顆粒越小,反應(yīng)的速率越大______________

3)如表是實驗時記錄生成的二氧化碳氣體體積和對應(yīng)的時間的一組實驗數(shù)據(jù)(每間隔4s讀數(shù)一次):

時間/s

4

8

12

16

20

24

28

32

36

40

氣體體積/mL

16

22

29

39

50

57

62

64

66

66

從如表數(shù)據(jù)可以分析得出,到20s后反應(yīng)速率逐漸變慢,其主要原因是_____________

(拓展延伸)

4)比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率:利用如圖1裝置進行實驗,同學(xué)們傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖2所示。

分析圖象可知b點溶質(zhì)______________(填化學(xué)式);cd對比的目的___________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題

(1)寫出圖中儀器a的名稱:______________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________ 可選擇的發(fā)生裝置為 ______ (填字母),實驗室可用C裝置收集氧氣的理由是____________________

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________________________,該反應(yīng)生成的二氧化碳中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的_________ (“①”“②”)通入。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,請結(jié)合下圖回答問題。

1)標號①的儀器名稱______。

2)實驗室制取CO2可以選擇發(fā)生裝置A和收集裝置 _______(填“B~D”),若將發(fā)生裝置由A改為F,其優(yōu)點是___________________________________。

3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣選用E、F裝置,按氣體流向,導(dǎo)管口連接順序為________,如果稀硫酸與鋅粒充分反應(yīng),鋅粒最終無剩余,則對所得溶液中溶質(zhì)成分中是否還含有稀硫酸探究,可選用_____進行驗證(填序號)。

A 氧化鐵固體 B 氫氧化鈉溶液 C 硫酸鈉溶液 D 碳酸鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】只含一種雜質(zhì)的硫酸溶液M,加入足量的氫氧化鋇溶液后,再加足量的稀鹽酸,過程如圖所示。下列判斷合理的是

A.M中一定含有碳酸鈉

B.圖中ab(不含ab兩點)滴入酚酞溶液變紅色

C.bc 段表示沉淀部分消失,有氣泡產(chǎn)生

D.d點溶液中的溶質(zhì)為兩種

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中正確的是( 。

A.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相同

B.t2℃時,將25g甲與100g水混合可得到甲的飽和溶液

C.t2℃時,甲、乙飽和溶液降溫至t1℃,甲析出固體的質(zhì)量大于乙析出固體的質(zhì)量

D.升高溫度可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸(H2SO4),放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸(H2SO4)質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題:

1)產(chǎn)生氫氣(H2_____________g,剛開始滴加稀硫酸(H2SO4)沒有氫氣(H2)放出的原因是__________(用化學(xué)方程式表示)。

2)計算所滴加的稀硫酸(H2SO4)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組開展測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)的探究實驗。

(實驗步驟)

實驗1:按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

實驗2:按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

(實驗現(xiàn)象)

實驗1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____;紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是____,若發(fā)現(xiàn)進入裝置中的水少于五分之一,可能的原因是____

(分析實驗)

(1)連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3,圖4信息,___(實驗1”實驗2”)的測定方法更準確,判斷依據(jù)是___

(2)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是____________(寫兩點)。

(拓展延伸)分別用紅磷(曲線①)和白磷(曲線②)燃燒測定密閉容器中氧氣的含量,實驗過程中用氧氣傳感器測得的密閉容器內(nèi)氧氣濃度如圖所示:

(3)根據(jù)曲線分析,紅磷與白磷,哪個消耗氧氣的能力更強,并說明原因__________。

(4)實驗結(jié)束后,小明得出結(jié)論,只要有氧氣參加,紅磷和白磷就能繼續(xù)燃燒,請分析該結(jié)論是否正確,并說明原因_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______;檢驗一瓶二氧化碳收集滿的方法是______

2)利用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_______(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案