【題目】某化學實驗小組對“影響石灰石與鹽酸反應速率的因素”進行了如下探究:
(進行實驗)
室溫下,選用20mL不同濃度的鹽酸(4%和6%)分別與1g粉末狀或塊狀的石灰石進行實驗(固定夾持儀器略去)。
(1)按如圖裝置進行實驗,在裝藥品前應檢查該裝置的氣密性,具體方法是___________。開始實驗時,應將20mL稀鹽酸_______________(填“快速”或“緩慢”)推入錐形瓶中,以保證鹽酸能全部推入錐形瓶中。
(處理數(shù)據(jù))
(2)實驗小組進行實驗后,獲得的相關實驗數(shù)據(jù)如表所示:
實驗編號 | 鹽酸濃度 (均取20mL) | 石灰石固體形狀 (均取1g) | 二氧化碳體積(mL) (均收集前30s的氣體) |
a | 4% | 粉末狀 | 64 |
b | 4% | 塊狀 | 40 |
c | 6% | 粉末狀 | 98 |
d | 6% | 塊狀 | 65 |
①要準確比較不同形狀的石灰石對反應速率的影響,可采用的方法是____________(寫一種);
②從上述實驗中得出的結論是顆粒越小,反應的速率越大______________。
(3)如表是實驗時記錄生成的二氧化碳氣體體積和對應的時間的一組實驗數(shù)據(jù)(每間隔4s讀數(shù)一次):
時間/s | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 |
氣體體積/mL | 16 | 22 | 29 | 39 | 50 | 57 | 62 | 64 | 66 | 66 |
從如表數(shù)據(jù)可以分析得出,到20s后反應速率逐漸變慢,其主要原因是_____________。
(拓展延伸)
(4)比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率:利用如圖1裝置進行實驗,同學們傾斜錐形瓶,使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應,測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖2所示。
分析圖象可知b點溶質______________(填化學式);c、d對比的目的___________________
【答案】將注射器活塞向外拉出一段,松開手一會后,若活塞又回到原位,證明裝置氣密性良好 快速 ab或cd 相同條件下,碳酸鈣顆粒越小,反應的速率越大 隨著反應的進行鹽酸濃度減小,反應速率逐漸變慢 CaCl2、HCl 對比c、d點可知,相同的氣壓時,c所需的時間短,說明單位時間內產生的氣體多,反應速率快
【解析】
(1)在裝藥品前應檢查該裝置的氣密性,具體的做法是將將注射器活塞向外拉出一段,松開手一會后,若活塞又回到原位,證明裝置氣密性良好;開始實驗時,因為鹽酸和碳酸鈣反應生成的二氧化碳會使裝置內的壓強增大,故應將20ml的稀鹽酸快速的推入錐形瓶中,以保證鹽酸能全部推入錐形瓶中。
處理數(shù)據(jù)
(2)①要比較不同形狀的石灰石對反應速率的影響,需要鹽酸的溶質質量分數(shù)相同,石灰石固體的顆粒不相同,比較相同時間內,收集氣體體積大小,體積越大,說明反應速率越快,故可選擇的實驗編號是ab或是cd;
②根據(jù)實驗編號ab或cd比較,同條件下,當顆粒大小不同時,顆粒越小,反應的速率越大。
(3)從表格數(shù)據(jù)可以分析得出,開始反應的速率大,后來的反應速率小,主要是因為隨著反應的進行,反應物被消耗,濃度減小。
(4)曲線①單位時間內氣壓大,說明單位時間內產生的氣體多,反應速率快,曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應,曲線②表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應,最終曲線①、②的氣壓相等,是因為反應物的量相同,最終產生的二氧化碳質量相等;分析圖象可知b點時稀鹽酸和碳酸鈣已經反應了一段時間,但還未反應結束,故此時的溶質為生成的氯化鈣和還未反應的氯化氫(碳酸鈣雖剩余但為固體,不存在溶液中);c、d兩點的縱坐標相同,橫坐標不同,對比c、d點可知,相同的氣壓時,c所需的時間短,說明單位時間內產生的氣體多,反應速率快。
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【題目】已知甲酸(HCOOH)具有揮發(fā)性,在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。用下圖所示實驗裝置制取CO,然后用CO還原Fe3O4,并檢驗氣體產物。
(1)氫氧化鈉固體的作用是什么_______?
(2)寫出B中Fe3O4發(fā)生反應的化學方程式_______。
(3)C中觀察到的現(xiàn)象是什么_______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關,化學就在我們身邊。
(1)下列食物中主要富含蛋白質的是_____(填序號);
(2)生石灰常用作某些食品包裝中的干燥劑,它的化學式為_____
(3)野炊后用沙土蓋滅火種的主要滅火原理是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鉬(Mo)可用于制作通信衛(wèi)星的天線,由鉬絲編織而成的天線具有“能屈能伸”的特性。工業(yè)上常用輝鉬(MoS2)制取純鉬,反應分兩步進行,過程如下:
(1)MoO3中鉬元素的化合價為_____。
(2)“能屈能伸”說明金屬鉬具有良好的_____性。
(3)反應①是輝鉬(MoS2)與氧氣發(fā)生的氧化反應,產物是MoO3和一種含硫的氧化物(其中硫元素的化合價為+4),寫出該反應的化學方程式:_____。
(4)為了防止反應①產生的硫的氧化物污染環(huán)境,可以使用_____吸收廢氣;反應②體現(xiàn)了H2的_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為KNO3、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. KNO3和NaNO2的溶解度相等
B. 60 ℃時,NaCl的飽和溶液的溶質質量分數(shù)為37%
C. 將接近飽和的NaNO2溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用降溫的方?/span>
D. 除去NaCl中少量KNO3,可在較高溫度下制得濃溶液再冷卻結晶、過濾、干燥
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【題目】(8分)常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。 說明生成的氣體是______________。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。
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【題目】某校化學興趣小組用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。
請回答:
(1)A中反應的化學方程式為__________________。
(2)B中生石灰的作用是___________。
(3)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮。對比鐵絲表面的變化,能夠說明鐵生銹與水有關的是一組對比是裝置_________(填編號);D、E處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是____________________。
(4)將裝置C、D中的鐵絲分別放入盛有等體積相同濃度的稀鹽酸的兩支試管中,兩個試管中現(xiàn)象的不同點是: ________________、__________________(答兩點)。
(5)鋁與氧氣反應可以生成致密的氧化膜,阻止鋁與氧氣進一步反應,但鐵制品確可以全部銹蝕,其原因是_______________________。
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【題目】如圖是木炭與氧化銅反應的實驗裝置圖,下列說法錯誤的是( )
A.給酒精燈加網(wǎng)罩,目的是使火焰集中并提高溫度
B.實驗過程中,可觀察到b中溶液變渾濁
C.為保證氧化銅被完全還原出來,氧化銅與木炭的質量比應該為160:12
D.實驗結束后,先從b中移出導管,然后迅速夾緊膠管
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【題目】已知:鋁能與氫氧化鈉溶液反應,生成偏鋁酸鈉(NaAlO2) 和氫氣;鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應。把上述三種金屬樣品分別編號為X、Y、Z,若把X、Y、Z分別放入稀硫酸中,則X、Y溶解,Z不溶解,另取X、Y分別放入氫氧化鈉溶液中,Y溶解,X不溶解,請回答:
(1)寫出鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式。______________________________________
(2)Y與硝酸銀溶液反應后溶液質量如何變化?______________________________________
(3)描述X與Z的硫酸鹽溶液反應的現(xiàn)象。______________________________________
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