【題目】數(shù)形結(jié)合能對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行定量描述，下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒

B.等質(zhì)量的碳酸鈣與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

C.加熱一定質(zhì)量的石灰石

D.過(guò)氧化氫分解生成氧氣，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳

【答案】A

【解析】

A、化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒定律內(nèi)容之一是元素的質(zhì)量不變。那么在反應(yīng)前后鎂元素的質(zhì)量不變。A正確；

B、等質(zhì)量的碳酸鈣與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量相同。而粉末狀的碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積比塊狀的要大，反應(yīng)速率要快，所以粉末狀的圖像曲線更為陡峭。B錯(cuò)誤；

C、石灰石在高溫的條件下分解為氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣是固體物質(zhì)。所以在反應(yīng)過(guò)程中，固體質(zhì)量不會(huì)為0。C錯(cuò)誤；

D、過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，只與過(guò)氧化氫的質(zhì)量有關(guān)，與催化劑無(wú)關(guān)。催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，所以兩組實(shí)驗(yàn)中，生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等。D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）亮亮做家務(wù)時(shí)接觸到下列用品。

用品

脫氧劑

潔廁靈

爐灶清潔劑

有效成分

還原鐵粉

鹽酸

氫氧化鈉

（1）他清理垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑，拆開(kāi)后看到還原鐵粉已生銹，鐵生銹的原因是 。

（2）他選用潔廁靈清除水垢（主要成分是碳酸鈣），用化學(xué)方程式表示其原理 。

（3）他清洗爐灶時(shí)戴上橡膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸，其原因是 。

（4）做完家務(wù)，他用Vc泡騰片沖了一杯飲料。下列Vc泡騰片的主要成分中，屬于有機(jī)物的是 （填字母序號(hào)）。

A．維生素C（）

B．檸檬酸（）

C．碳酸氫鈉（）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的

A.

B.

C.

D.4P+5O2 2P2O5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱KClO3和MnO2的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為___________。發(fā)生裝置可選擇_________（填字母，以下同），為了便于觀察氧氣是否集滿，應(yīng)選用的收集裝置是_________。

（2）裝置B的錯(cuò)誤是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用改正后的B裝置制取二氧化碳，選用收集二氧化碳的裝置是__________，若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，氣體從____________（填“a”或“b”）端通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖和所學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________________________。

(2)若實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________，若用C裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到__________________________時(shí),再開(kāi)始收集。收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_________________________(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是__________________________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是__________________________。

(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖F、G所示的實(shí)驗(yàn),F中集氣瓶底部盛有少量水的原因是_________________，G中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯___________色。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)。

（1）A 實(shí)驗(yàn)燒杯于中溶液變紅。由此可以得出分子的什么性質(zhì)_____？

（2）B 實(shí)驗(yàn)完畢后，從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的1/5 請(qǐng)解釋可能存在的原因_____。（寫(xiě)出一種即可）

（3）用 C 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，請(qǐng)說(shuō)明反應(yīng)后天平不平衡的原因_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空:

①鐵絲在氧氣中燃燒的生成物_________；

②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_________；

（2）①“綠水青山就是金山銀山”，為控制煤在空氣燃燒產(chǎn)生的某種酸性氧化物X，在煤燃燒時(shí)加入石灰石，生成一種鹽和另一種初中常見(jiàn)的酸性氧化物Y，能減少這種酸性氧化物的排放。試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________；

②某化學(xué)興趣小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明X易溶于水，其收集了一瓶X，按如下左圖裝置組裝儀器，打開(kāi)活塞K，向長(zhǎng)頸漏斗加水至如下左圖位置，關(guān)閉活塞K，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是_________；

（3）在托盤天平（靈敏度極高）兩邊各放盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)足量稀鹽酸的燒杯，天平平衡。向左燒杯中緩慢加入一定質(zhì)量的鎂粉，同時(shí)向右燒杯中加入一定質(zhì)量的鐵粉，測(cè)量加入的金屬質(zhì)量m和相應(yīng)的燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變化量△M，畫(huà)出△M一m曲線，并在坐標(biāo)軸內(nèi)畫(huà)出曲線oac和obc，回答下列問(wèn)題:

①?gòu)南蜃笥覠尤虢饘匍_(kāi)始觀察，當(dāng)左右燒杯加入的金屬粉末質(zhì)量相同且觀察到反應(yīng)不再進(jìn)行后停止觀察，則指針變化情況為__________；

②m1:m2=___________,曲線oac表示的是________（選填“左邊”或“右邊”）燒杯中△M與m的變化關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火山爆發(fā)時(shí)，大量水蒸氣和二氧化硫混雜在火山灰中，隨空氣流動(dòng)，大面積蔓延。

（1）二氧化硫（）中硫和氧兩種元素的質(zhì)量比為______________。

（2）據(jù)專家估算，全球火山每年釋放出數(shù)百億千克的二氧化硫，二氧化硫在空氣中經(jīng)過(guò)一系列變化生成硫酸，加劇了酸雨污染。二氧化硫形成硫酸的化學(xué)方程式可表示為，試計(jì)算二氧化硫完全反應(yīng)生成硫酸的質(zhì)量______________。

（3）除火山等自然因素外，人類活動(dòng)也會(huì)加劇酸雨的形成。寫(xiě)出一種有利于減少酸雨的措施：________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題。

（1）20℃時(shí)，向100g水中加入20gKNO3，形成的是KNO3的_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液；

（2）將60℃時(shí)KNO3的飽和溶液，變?yōu)?/span>60℃時(shí)不飽和溶液，應(yīng)采取的方法為_______；

（3）KNO3固體中混有少量NaCl，要提純KNO3，可在較高溫度時(shí)制成飽和溶液，然后_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案