【題目】已知鋁在空氣中會生成一層致密的氧化膜(Al2O3),該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鋁和水。實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入恒容密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化,結(jié)果如圖。下列說法正確的是( )
A. 反應(yīng)過程中沒有熱量放出
B. 0~50 s,發(fā)生稀鹽酸與Al的反應(yīng)
C. 50 s時,溶液中溶質(zhì)為AlCl3、HCl
D. 100 s~140 s,壓強(qiáng)減小是因為不再生成氣體
【答案】C
【解析】
A、由溫度和時間的變化圖可知,反應(yīng)過程中放出熱量,故選項不正確;
B、鋁在空氣中會生成一層致密的氧化膜(Al2O3),氧化鋁和酸反應(yīng)生成水和氯化鋁,壓強(qiáng)無明顯變化,而鋁和酸反應(yīng)會生成氫氣使壓強(qiáng)變大,圖中0~50 s時氣體壓強(qiáng)無明顯變化,發(fā)生的是氧化鋁和酸的反應(yīng),故選項不正確;
C、50s時有氧化鋁和酸反應(yīng)生成的氯化鋁,還有稀鹽酸,故選項正確;
D、由題圖可知100 s~140 s時反應(yīng)結(jié)束,壓強(qiáng)逐漸趨于穩(wěn)定,故選項不正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生、收集裝置,請你回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中②的儀器名稱:__________;
(2)實驗室制取二氧化碳時只能選用C裝置收集的原因是_______,收集該氣體的驗滿方法是____。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_______反應(yīng)。
(4)已知氨氣的密度比空氣小,極易溶于水?捎眉訜釟溲趸}和氯化銨固體混合物的方法制得。制取并收集氨氣的裝置組合應(yīng)選擇___(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_______;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________ ,應(yīng)選用的裝置是_______(填序號),收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到_________,說明瓶中已充滿二氧化碳;
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是______________________;(用化學(xué)方程式表示)
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是__________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行如下探究:
實驗一:如圖裝置可用于多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的實驗。
(1)儀器Y的名稱是_______。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:________,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是___。多孔水泥負(fù)載二氧化錳小球用于實驗時的主要優(yōu)點是_____,檢驗氧氣已收集滿的方法_________。
(3)做氧氣的性質(zhì)實驗時,實驗不同,Z的作用不同。
①鐵絲燃燒。Z為水,其作用是_____。
②蠟燭燃燒。Z為______,其作用是驗證蠟燭燃燒生成了二氧化碳。
實驗二:探究H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響
(2)設(shè)計如下表實驗方案:
實驗序號 | H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | pH | 溫度/℃ | 每分鐘氣泡數(shù) |
1 | 30 | 5 | 20 | |
2 | 30 | 6 | 20 | |
3 | 30 | 11 | 20 | |
4 | 15 | 11 | 30 | |
5 | a | 11 | b |
①進(jìn)行實驗1~3的目的是探究________。
②a=_________;b=_________。
實驗三:探究制取氧氣的適宜催化劑
(3)實驗方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進(jìn)行實驗。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實驗,得到右下圖的錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_________。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實驗,60s時壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是____。
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,相關(guān)分析正確的是()
A. M所表示的乙溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%
B. t2℃時,甲、乙飽和溶液降低溫度,甲先析出晶體
C. t3℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D. t1℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液升溫至t3℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能含有硝酸鋇、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中一種或幾種,為探究其組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動。請根據(jù)實驗填空。
探究活動一:
(1)取樣,加足量的水,充分?jǐn)嚢,過濾,得到沉淀A和無色溶液B。
(2)取沉淀A在試管中,加入足量的稀鹽酸,沉淀部分溶解。
由此可推出:原白色固體中一定含有:_____ (寫化學(xué)式、物質(zhì)名稱皆可,下同)。
請寫出沉淀部分溶解的化學(xué)方程式_____。
探究活動二:為探究其他物質(zhì)是否存在,該小組同學(xué)取活動一中的無色溶液B進(jìn)行如圖實驗:
(3)由探究活動二得出,原白色固體中一定沒有_____。
(4)無色溶液B中一定含有的溶質(zhì)有_____,其溶液的pH_____7(填“大于”“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度。取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合,加熱一段時間后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余物質(zhì)量,重復(fù)上述操作,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余物質(zhì)量 | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
①加熱到T2時間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全?_____
②樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】第七組同學(xué)在探究鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序中,又發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度的因素。探究過程如下:
(1)甲同學(xué)分別取等量的稀硫酸與足量的相同大小的三種金屬進(jìn)行如右圖所示實驗。該實驗可通過觀察是否產(chǎn)生氣泡及產(chǎn)生氣泡的快慢,判斷金屬活動性為Zn>Fe>Cu。同時可說明化學(xué)反應(yīng)劇烈程度還與______有關(guān)。
(2)乙同學(xué)用一只試管,取一次稀硫酸和足量的銅片、鐵片、鋅片, 通過設(shè)計如下的實驗方案進(jìn)行金屬活動性順序的判定。填寫下表內(nèi)容:
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
① 取少量稀硫酸于試管中,插入足量鐵片,充分作用 | __________,溶液由無色變?yōu)闇\綠色 |
② 在①反應(yīng)后溶液中插入______________,充分作用 | 無明顯現(xiàn)象 |
③ 在②所得的溶液中插入______________,充分作用 | ___________,溶液由淺綠色變成無色 |
寫出實驗步驟③中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________
(3)丙同學(xué)認(rèn)為在乙同學(xué)設(shè)計的方案中,只要補(bǔ)充一個實驗,還可得出Zn>Fe>H>Cu的結(jié)論。丙同學(xué)要補(bǔ)充的實驗是_____。
(4)丁同學(xué)認(rèn)為不必做補(bǔ)充實驗,只需在乙同學(xué)方案中調(diào)整插入金屬的順序,即可得到Zn>Fe>H>Cu的結(jié)論,你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的實驗順序是__________。
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