【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度

B. 常用降溫結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體

C. 40℃時(shí)，將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為42.0%

D. 將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（忽略水分蒸發(fā)）

【答案】D

【解析】

A、在比較物質(zhì)的溶解度時(shí)，需要指明溫度，故A錯(cuò)誤；

B、氯化鈉的溶解度受溫度變化影響不大，所以常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體，故B錯(cuò)誤；

C、40℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是63.9g，所以將35g硝酸鉀晶體放50g水中，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，故錯(cuò)誤；

D、將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃，溶解度增大，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海瑹o(wú)晶體析出，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系， “—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F是氧化物。請(qǐng)回答：

（1）G的化學(xué)式為______，E與F反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______，寫出物質(zhì)B的一種用途______。

（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是________（寫一個(gè)即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置①中儀器a的名稱是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填編號(hào)，下同），應(yīng)選用的收集裝置是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室里硫化氫（H2S）氣體一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸反應(yīng)制得，硫化氫氣體易溶于水，密度比空氣大，有毒，若用右圖裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從________（填“b”或“c”）端通入。

（4）將足量的大理石加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中，充分反應(yīng)，可制得二氧化碳的質(zhì)量是多少______?

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做完加熱銅片的實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)對(duì)其成分進(jìn)行分析。取10g此樣品，向其中分五次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)，每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入稀硫酸的質(zhì)量／g

20

20

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量／g

9.2

8.4

7.6

7

7

試回答下列問(wèn)題：

（1）10g樣品中氧化銅的質(zhì)量為__________g。

（2）計(jì)算所加入稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，有洗氣、貯氣等多種功能。下列關(guān)于該裝置用途的說(shuō)法中正確的是_____

A．用向上排空氣法收集CO2，氣體從a管進(jìn)

B．用排水法收集H2，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從a管進(jìn)

C．測(cè)量氧氣體積，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從b管進(jìn)a管接量筒

D．用于病人輸氧，瓶?jī)?nèi)裝水，______管接供氧鋼瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣A組的同學(xué)們利用廢硫酸液制備K2SO4，設(shè)計(jì)的流程如下圖所示:

(1)寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式:___________________________________________。

(2)反應(yīng)Ⅱ生成了一種可用作氮肥的物質(zhì)M，M的化學(xué)式為_________________。

(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和_____________________(填化學(xué)式)。

(4)反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)在25℃時(shí)的溶解度如下表。

物質(zhì)

溶解度/g

34.0

11.1

37.2

19.5

反應(yīng)Ⅲ在常溫下(25℃)能實(shí)現(xiàn)的原因是___________________________________。

(5)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是_____________;為了檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈，常取最后一次洗滌液于試管中，先加入過(guò)量的_____________(選填字母)，振蕩、靜置， 再向上層清液中滴加_____________(選填字母)，觀察現(xiàn)象即可判斷該晶體是否洗滌干凈。

A AgNO3溶液 B BaCl2溶液 C Ba(NO3)2溶液

D Ba(OH)2溶液 E NaOH溶液 F KOH溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性，設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)。

（1）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>X溶液應(yīng)選擇______。

（2）觀察到______的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明金屬活動(dòng)性順序?yàn)殍F>銅>銀。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下九種物質(zhì)是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為暗紫色固體，B、Y為黑色固體，X、E是組成元素相同的液體，C能使帶火星的木條復(fù)燃，F能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號(hào)表示生成的意思，試回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）A的化學(xué)式為_______， X的化學(xué)式_________。

（2）寫出①的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______________________________

（3）反應(yīng)③屬于的反應(yīng)類型是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫(huà)出)測(cè)定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①取一段鎂帶樣品，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030 g；

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；

③_________________________；

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤(rùn)的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；

⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)；

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí)，試管中留有氫氣，是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

(5)若實(shí)際測(cè)得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案