【題目】了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu),有利于理解和認(rèn)識(shí)化學(xué)問(wèn)題。

1)稀土元素銪(Eu)是激光及原子能應(yīng)用的重要材料。已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3(銪元素部分信息如圖所示)。

①該銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;

②該銪原子的核外電子數(shù)為_____

③氧化銪的化學(xué)式為________。

2)下圖為AB、CD是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。

AB、CD中屬于陰離子的是__________(填序號(hào));

AB、C、D中屬于同種元素的微粒是_________(填序號(hào))

A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、CD中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似____________(填序號(hào));

④具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是________(填字母序號(hào))

A NOO2 B CON2 C SO2CO2 D H2ONH3

3)分別盛有下列不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于氧化物的是_____________(填字母)

【答案】152.0 63 Eu2O3 C BC B B C

【解析】

1)①根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,該銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量為152.0
②根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為63,表示原子序數(shù)為63;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為63
③氧化銪中銪元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),根據(jù)化學(xué)式的代數(shù)和為0可求得其化學(xué)式為Eu2O3
2)①C質(zhì)子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子.
②元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同,BC的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素.
③決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì),A微粒的最外層電子數(shù)為7,B原子的最外層電子數(shù)為7,故兩者具有相似的化學(xué)性質(zhì).
④具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體.
ANOO2的原子數(shù)均為2,電子數(shù)分別是7+8=158×2=16,不屬于等電子體;
BCON2的原子數(shù)均為2,電子數(shù)分別是6+8=14、7×2=14,屬于等電子體;
CSO2CO2的原子數(shù)均為3,電子數(shù)分別是16+8×2=326+8×2=22,不屬于等電子體;
DH2ONH3的原子數(shù)分別為3、4,不屬于等電子體;
故答案為:(1)①152.0;②63;③Eu2O3;(2)①C;②BC B;④B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

研究二氧化錳的催化作用

探究分子間有間隙

區(qū)分硬水和軟水

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

A. A B. B C. C D. D

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【題目】食鹽不僅是人類不可替代的食用調(diào)味品,而且是一種重要的化工原料,被稱為化學(xué)工業(yè)之母,比如可以用來(lái)制鹽酸,下面是其工藝流程:

1)把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水,除去鈣鎂離子、天然有機(jī)物及難溶物等雜質(zhì),將精制后的合格鹽水送入電解槽,通直流電進(jìn)行電解,產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿(NaOH)。2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2

2)將氫氣、氯氣處理合格后,送至合成爐內(nèi)進(jìn)行燃燒合成反應(yīng)H2+Cl22HCl。

3)生成的氯化氫氣體在吸收器內(nèi)溶于水得到鹽酸。

某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t,計(jì)算每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是___________?(結(jié)果保留2位小數(shù))

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【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

1)在氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____

2)下圖所示的2個(gè)實(shí)驗(yàn),從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是_____,通過(guò)B實(shí)驗(yàn)證明水是由____組成的。

3A、BC、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表。AB在催化劑作用下反應(yīng)可生成CD。下列說(shuō)法正確的是____(填序號(hào))。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 4種物質(zhì)中D屬于單質(zhì) ③該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) ④反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變 ⑤生成CD兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為227,上述的化學(xué)方程式_____

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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,反應(yīng)過(guò)程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:

反應(yīng)時(shí)間(min

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量(g

13.25

11.65

10.05

8.45

8.45

1)反應(yīng)到____min時(shí),氯酸鉀就完全分解。

2)反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為________。

3)原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是____

4)畫出反應(yīng)過(guò)程中生成氧氣質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系曲線____。

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【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示(不含結(jié)晶水),請(qǐng)回答:

0℃時(shí),甲、乙、丙的溶解度最大的是__________。

t2℃時(shí),將30克甲固體加入到50克水中,充分?jǐn)嚢韬蟮乃萌芤菏?/span>_______(飽和”“不飽和”),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________(列式即可)

③若甲中含有少量乙,應(yīng)用____________法提純甲。

④等質(zhì)量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t2℃降溫至0℃后,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是____________

⑤若使甲溶液的狀態(tài)從a點(diǎn)轉(zhuǎn)化為b點(diǎn),可采取的措施是___________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.X的值為22B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.W由碳、氫兩種元素組成D.W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為1∶4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表的一部分,根據(jù)表中信息回答問(wèn)題。

1)①所示元素的原子最外層電子數(shù)是____,②所示元素單質(zhì)的化學(xué)式是_____

2 X元素原子失去3個(gè)電子后與Ne原子核外電子排布相同,則X的離子符號(hào)是______

3)在元素周期表中,同一周期從左到右原子的核外電子排布規(guī)律是______(寫一條)。

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【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并回答相關(guān)問(wèn)題:

1)加熱碳酸氫銨_____________________________,基本反應(yīng)類型__________。

2)鎂條在空氣中燃燒_________________________,軍事上用作_________。

3)加熱銅綠_________________________________,固體的顏色變化為___________。

4)雙氧水和二氧化錳制氧氣______________________________,反應(yīng)________熱量(填吸收釋放)。

5)鐵絲在氧氣中燃燒_______,實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中預(yù)先要放少量水或細(xì)沙,目的是______

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