【題目】圖中表示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略），已知C為生活中不可缺少的調(diào)味品，F為某種建筑材料的主要成分，請(qǐng)回答以下問題：

（1）寫出E的化學(xué)式__；

（2）寫出F和B反應(yīng)的化學(xué)方程式__；

（3）寫出D和I的溶液反應(yīng)的現(xiàn)象__；

（4）寫出I的一種用途__．

【答案】H2O CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 溶液變渾濁 改良酸性土壤

【解析】

C為生活中不可缺少的調(diào)味品，故C是氯化鈉；F為某種建筑材料的主要成分，可以是碳酸鈣；D能和F相互轉(zhuǎn)化；故D可能是二氧化碳；I能和D反應(yīng)生成碳酸鈣，故I可能是氫氧化鈣；A和B能反應(yīng)生成三種物質(zhì)，且生成了二氧化碳，故A和B的反應(yīng)可能是碳酸鹽和酸的反應(yīng)；碳酸鈣能與B反應(yīng)，故B可能是鹽酸，A可能是碳酸鈉；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，G能與碳酸鈉反應(yīng)，故G可能是氯化鈣，生成的C是氯化鈉；故E是水；碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，帶入框圖，推斷合理；

（1）E是水，故填：H2O；

（2）F是碳酸鈣，B是鹽酸，鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）D是二氧化碳，I是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成白不溶于水的碳酸鈣沉淀，使溶液變渾濁，故填：溶液變渾濁；

（4）I是氫氧化鈣，具有堿性，可以用于改良酸性土壤，故填：改良酸性土壤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．已知D是大理石的主要成分，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系．“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)．請(qǐng)問答下列問題：

(1)D的化學(xué)式是____．

(2)寫出E→F的化學(xué)方程式_____．

(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及到四種基本反應(yīng)類型中的_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開空氣。

初中階段，我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________；實(shí)驗(yàn)過程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)冷卻至室溫時(shí)，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因?yàn)?/span>___________。若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置（主體部分如圖所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出一定量的溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究．

老師提示：

I．電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑

Ⅱ．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響．

探究活動(dòng)一：檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉

（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對(duì)待測(cè)液進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

____________________

________________

待測(cè)液中含有氫氧化鈉．

探究活動(dòng)二：測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（實(shí)驗(yàn)1）用酸堿中和法測(cè)定

甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測(cè)液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

加入稀鹽酸的體積/mL

0

2.0

4.0

6.0

8.0

9.8

燒杯中溶液的pH

13.0

12.9

12.8

12.6

12.3

7.0

（2）寫出待測(cè)液中的氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________．

（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算所稱取待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)選用稀鹽酸的體積為_______________mL．

（實(shí)驗(yàn)2）用沉淀法測(cè)定

資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl．

取待測(cè)液稱重 ②加入足量氯化鎂溶液 ③過濾出沉淀物 ④洗滌沉淀 ⑤干燥稱重

乙組同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是____________________．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：___________________________（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

（5）步驟③過濾出的沉淀物是____________．

（6）利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將　________（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在中考體育考試中，很多學(xué)生在完成1分鐘跳繩項(xiàng)目后，感覺小腿酸痛，這是因?yàn)樵趧×业母邚?qiáng)度運(yùn)動(dòng)中，人體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）會(huì)進(jìn)行無氧反應(yīng)，產(chǎn)生乳酸（C3H6O3），下列說法正確的是（　�。�

A. 乳酸是一種氧化物

B. 1個(gè)乳酸分子是由3個(gè)碳原子和3個(gè)水分子構(gòu)成

C. 葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乳酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 葡萄糖中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答：

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____________________________。

（2）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_________________。

通過甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是(說明一點(diǎn)即可)________________________。

（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證_____________。

（4）小明用圖丁中的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，結(jié)果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為六種常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，依據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）上述六種元素中屬于金屬元素的是_____（填元素名稱），巳元素的化學(xué)性質(zhì)與_____（填元素符號(hào)）元素相似。

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，戊元素的原子容易_____（填“失去”或得到）電子形成陽離子，該元素的離子符號(hào)是_____。該元素單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）甲、乙元素和碳元素、氧元素組成的一種常見氮肥的化學(xué)式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）在二氧化碳、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_______。（填化學(xué)式）

（2）在符號(hào)①Fe3+； ②H2CO3； ③SO42-中，表示陽離子的是___________（填數(shù)字序號(hào)），①和③形成化合物的化學(xué)式是_____________。

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C 中表示混合物的是_______（填序號(hào)）。

②上述變化 I、II 和 III 中，屬于物理變化的是_______。

③變化中“”“ ”的質(zhì)量比為_______（最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩種裝置．請(qǐng)回答：

（1）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是_____；裝置乙中長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面下的理由是_____．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置____（填“甲”或“乙”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

（3）用裝置乙制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，證明集氣瓶中二氧化碳已收集滿的方法是_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果二氧化碳始終收集不滿，可能的原因是_____．

（4）實(shí)驗(yàn)室_____（填“能”或“不能”）用圖乙中所示的方法來收集氫氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案