【題目】依據(jù)如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

（1）圖1是檢查裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)。證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是_____。

（2）圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。由實(shí)驗(yàn)可知水是由氫、氧兩種元素組成的，該結(jié)論的依據(jù)是_____；甲試管中收集的氣體的檢驗(yàn)方法是：_____；先從水槽中取出試管，然后_____。

（3）圖3是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象是_____，瓶中放少量水的目的是_____。

（4）圖4是使水沸騰實(shí)驗(yàn)。先關(guān)閉止水夾，將膠頭滴管中的液體擠壓到燒瓶中，然后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水沸騰起來。膠頭滴管內(nèi)的液體與燒瓶中CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____（寫一個(gè)即可）。

【答案】導(dǎo)管口有氣泡冒出 質(zhì)量守恒定律 用帶火星的木條來檢驗(yàn) 將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

【解析】

（1）檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，形成密閉體系，然后雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；

（2）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫、氧兩種元素組成的；甲試管與電源的正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，具有助燃性，可用帶火星的木條來檢驗(yàn)，先從水槽中取出試管，然后將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃；

（3）鐵絲在氧氣中能燃燒，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱；瓶中裝入少量水或細(xì)沙，其作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；

（4）先關(guān)閉止水夾，將膠頭滴管中的液體擠壓到試管中，然后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水沸騰起來，是因?yàn)橐后w與燒瓶內(nèi)的氣體反應(yīng)，使燒瓶內(nèi)氣體體積減少，壓強(qiáng)減小，使水的沸點(diǎn)降低，膠頭滴管內(nèi)的液體可以是氫氧化鈉溶液，燒瓶內(nèi)的氣體是二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（合理即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“鹽酸--硫化鋇法”生產(chǎn)BaCl2會(huì)產(chǎn)生有毒氣體H2S，可用NaOH吸收H2S氣體，同時(shí)又制取Na2S的方法進(jìn)行處理（反應(yīng)方程式為：H2S+2NaOH=Na2S+2H2O）。表為H2S回收工藝的各項(xiàng)生產(chǎn)成本：

項(xiàng)目

單價(jià)（元/噸）

NaOH

2500

Na2S

5000

輔助費(fèi)用（以處理1噸H2S計(jì)）

1114

（1）若某化工廠每天用去10噸NaOH，理論上處理多少噸H2S？

（2）工業(yè)處理尾氣需考慮經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，結(jié)合上述資料，通過計(jì)算分析，單從經(jīng)濟(jì)效益考慮這種處理H2S的方法是盈利還是虧損。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們對(duì)氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同進(jìn)行如下探究(鹽酸與氯化氫的甲苯溶液的微觀示意圖1、圖2所示)

（提出問題）氯化氫氣體與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同?

（資料鏈接）

①氯化氫與甲苯不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

②氯化氫氣體也可溶于甲苯(一種有機(jī)溶劑)，氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在。

③向濃鹽酸中滴加濃硫酸，會(huì)有氯化氫逸出。

（分析與猜想）

（1）鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液，在鹽酸中存在氫離子、氯離子和_____________(填微粒符號(hào))

（2）氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)可能不同，猜想的理由是___________。

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）制取氯化氫的甲苯溶液(如圖3所示).

（1）B裝置中濃硫酸的作用是什么?___.

（2）D中裝有用實(shí)驗(yàn)室常見的某種物質(zhì)濃溶液浸濕的棉花，其目的是除去尾氣中的氯化氫，且該物質(zhì)與氯化氫反應(yīng)只生成鹽和水。該物質(zhì)可以是________(寫化學(xué)式)

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象

解釋

與氧化銅

作用

鹽酸：___________

化學(xué)方程式：_______

氯化氫的甲苯溶液：無明顯現(xiàn)象

氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子

與紫色石蕊試劑作用

鹽酸：紫色石蕊試劑變?yōu)榧t色

________________

氯化氫的甲苯溶液：無明顯現(xiàn)象

氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）氯化氫與鹽酸氣體的化學(xué)性質(zhì)不同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比、遷移是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一”，學(xué)科思想方法與核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展幫助我們更好地分析與解決問題。

（1）化學(xué)發(fā)展史上許多實(shí)驗(yàn)之間存在一定的關(guān)聯(lián)：有些實(shí)驗(yàn)是“一種物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是研究其他物質(zhì)的基礎(chǔ)”，有些實(shí)驗(yàn)是“藥品與研究方法相同而研究目的不同”。據(jù)此可將下列實(shí)驗(yàn)中的①_______（填字母）歸為一類，依據(jù)是②_____

（2）利用實(shí)驗(yàn)E中一氧化碳的性質(zhì)、仿照E中的實(shí)驗(yàn)原理，寫出“使用催化凈化裝置將燃油汽車尾氣中的一氧化碳和二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種無害氣體”的反應(yīng)的化學(xué)方程式①______，反應(yīng)前、后碳元素化合價(jià)的變化為②_____，其原因是有③_________（填“電子”或“質(zhì)子”）偏離（或轉(zhuǎn)移）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，其微觀示意圖如圖所示。下列判斷正確的是（　　）

A. 甲、乙、丁都屬于氧化物

B. 反應(yīng)前后原子的種類改變

C. 反應(yīng)前后分子數(shù)不變

D. 生成物丙和丁的質(zhì)量比為7：11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)為了測(cè)定某Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該溶液于燒杯中，然后將400g澄清石灰水分四次加入，燒杯中沉淀的質(zhì)量與每次加入澄清石灰水的質(zhì)量關(guān)系如表。請(qǐng)計(jì)算：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入澄清石灰水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

生成沉淀的質(zhì)量/g

0.4

m

1.0

1.0

（1）表中m的值為_____。

（2）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CaO2在漁業(yè)有廣泛的應(yīng)用，它與水反應(yīng)的原理為：aCaO2+bH2O=cCa（OH）2+dX．向14.4gCaO2中慢慢滴加水，反應(yīng)過程中CaO2、Ca（OH）2的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量變化如圖所示，下列說法不正確的是

A. 由反應(yīng)可知，可以用作魚塘增氧劑B. 化學(xué)計(jì)量數(shù)

C. 完全反應(yīng)后，生成X的質(zhì)量為D. 化學(xué)方程式中a和b的比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．若用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取并收集干燥的氧氣。

（1）所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____（填寫儀器序號(hào)字母）；

（2）制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

（3）用E裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到集氣瓶口有_____，表明氧氣已滿。

Ⅱ．小麗同學(xué)欲用下列實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，A中盛的是鋅粒和稀硫酸，C玻璃管中是氧化銅粉末。氣體流向是從左向右，選擇的儀器按A→D1→C→D2→D3順序連接（D1、D2、D3為濃硫酸洗氣瓶），然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）。

（1）儀器D1的作用是_____；

（2）在發(fā)生反應(yīng)時(shí)，裝置C應(yīng)該先_____（填“加熱”或“通入氫氣”），觀察到裝置C中的現(xiàn)象是_____。

（3）反應(yīng)后測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了，而C處大玻璃管內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少了，則C處大玻璃管減少的質(zhì)量為氧化銅中_____元素的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①________，②________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是________（填寫裝置序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是________。

（3）若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是________（填寫裝置序號(hào)）。若用C裝置收集氧氣，是因?yàn)楦鶕?jù)氧氣具有________的性質(zhì)。要判斷C中氧氣是否集滿，可________（填一操作），若看到________現(xiàn)象，則表明氧氣已經(jīng)收集滿了。

（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，采用D裝置來收集氧氣，同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，操作上可能的原因是________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先________，再________。

（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水法收集。據(jù)此我們推測(cè)出一氧化氮具有的性質(zhì)是________。（答出一點(diǎn)即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）

（6）加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生二氧化碳，但實(shí)驗(yàn)室卻不用加熱分解碳酸氫銨的方法制取二氧化碳，理由是________ 。

（7）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水常溫下反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集較純的乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)，下同)，收集裝置是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案