物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮,往往還帶有不同的現(xiàn)象.同學(xué)們將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中沒看到明顯現(xiàn)象.為了證明二者之間能發(fā)生反應(yīng),小軍設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)示意圖     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
 
CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
小紅同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不足以證明二者一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),她質(zhì)疑的依據(jù)是:
 

小軍為了證實(shí)自己的觀點(diǎn),又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),不但證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),而且是完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有碳酸鈉.請你把他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整:
   實(shí)驗(yàn)步驟     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取實(shí)驗(yàn)后瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的
 
溶液,
再滴入少量的
 
試液.
 
小軍的觀點(diǎn)正確
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),證明碳酸鹽
專題:常見的堿 堿的通性
分析:由于二氧化碳被消耗,從而使軟塑料瓶中氣體壓強(qiáng)減小,所以會(huì)發(fā)現(xiàn)變癟,可以據(jù)此解答;
利用碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng):生成白色沉淀;利用酸堿指示劑變色規(guī)律進(jìn)行驗(yàn)證.
解答:解:將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中沒看到明顯現(xiàn)象.為了證明二者之間能發(fā)生反應(yīng),如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);小紅同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不足以證明二者一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),她質(zhì)疑的依據(jù)是:二氧化碳能溶于水;為了證實(shí)“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”,又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn):取實(shí)驗(yàn)后瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的 氯化鈣溶液,生成白色沉淀,說明有碳酸鈉,因?yàn)樘妓徕c與氯化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)生成的白色沉淀;再滴入少量的 酚酞試液,溶液為無色,則一定無氫氧化鈉,故不但證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),而且是完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有碳酸鈉.
故答案為:
    實(shí)驗(yàn)示意圖     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
      塑料瓶變癟 CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
二氧化碳能溶于水
   實(shí)驗(yàn)步驟     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  氯化鈣,酚酞. 生成白色沉淀,溶液為無色 小軍的觀點(diǎn)正確
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)可以幫助我們獲取很多新知識(shí),驗(yàn)證一些現(xiàn)象與結(jié)論.因此,學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),不要錯(cuò)過每一個(gè)實(shí)驗(yàn),更不要輕易放過實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
采取固體藥品
B、
熄滅酒精燈
C、
量取少量液體
D、
聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染,而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖示中屬于金屬單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 
(寫化學(xué)式).
(2)將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣,則鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)取干電池內(nèi)的填充物溶于水,過濾,得到A的溶液和黑色不溶物,灼燒黑色不溶物得MnO2.MnO2在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣中起的是
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填表
元素符號(hào)          
元素名稱 Mg   Mn Ne Ag   Al
化學(xué)符號(hào) 4H2O   nO2    
 化學(xué)含義   5個(gè)鈉原子   1個(gè)鈣離子 1個(gè)氯離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為驗(yàn)證CO點(diǎn)燃的性質(zhì),組裝了如下裝置并擬定下更步驟:①打開活塞a將導(dǎo)出CO點(diǎn)燃②打開b,通入CO③點(diǎn)燃D處的酒精燈④檢查裝置的氣密性⑤待試管A中物質(zhì)反應(yīng)后關(guān)閉a,停止加熱⑥熄滅D處酒精燈⑦待試管A中物質(zhì)反應(yīng)完后,停止通入CO,⑧
 
.請回答:

(1)該生缺少的⑧步中應(yīng)該是什么?請?zhí)钌希麄(gè)實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)什么時(shí)候打開a并點(diǎn)燃CO最恰當(dāng):
 
.何時(shí)關(guān)閉b最恰當(dāng):
 

(3)A、B、D三處現(xiàn)象是:
A
 

B
 

D
 

(4)通過以上實(shí)驗(yàn),可總結(jié)出CO具有
 
 
、
 
等性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加
 
請?zhí)钜环N含氫離子的溶液名稱),并不斷振蕩.
 
氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【查閱資料】
(1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.
 
生成.
說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液. 溶液變紅色. 說明原溶液中一定有
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液
 
(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案
 
(填“可行”或“不可行”),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到:茶葉是堿性食品,喝茶可以溶浴解脂肪而減肥,他們設(shè)計(jì)了探究的課題是:比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用.他們的實(shí)驗(yàn)過程如下:
①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉,編號(hào)為A.B.C.
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下,用開水沖泡.
③用pH試紙分別到杯中蘸取A.B.C三種茶葉的泡出液,和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對測得它們的pH分別為5.4、6.3、6.0.
④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊,分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中,在適宜的溫度下保溫5小時(shí)后,分別濾出脂肪塊,吸干表面水分并稱量.根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化(不考慮脂肪塊吸水),判定茶水能否溶解脂肪.
請回答下列問題:
(1)以上實(shí)驗(yàn)操作步驟中錯(cuò)誤的是
 

(2)在第②步實(shí)驗(yàn)操作中“相同的條件”主要是指:水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時(shí)間及
 
應(yīng)相同.
(3)組內(nèi)有看的同學(xué)認(rèn)為,第④步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密,需要改進(jìn)的是
 
.在第④步實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,適宜的溫度應(yīng)控制在
 
左右.
(4)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一下時(shí)間后振蕩,發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

60℃時(shí),200g水中溶解80g硫酸銅達(dá)飽和,降溫至30℃,可析出多少g晶體?
(注:30℃時(shí)硫酸銅的溶解度為25g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請判斷:物理變化可能包含化學(xué)變化,化學(xué)變化一定不包含物理變化.
 

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同步練習(xí)冊答案