填表
元素符號 氦   硅   鈣   鋅   鉀  
元素名稱 Mg   Mn Ne Ag   Al
化學(xué)符號 4H2O   nO2    
 化學(xué)含義   5個鈉原子   1個鈣離子 1個氯離子
考點(diǎn)：元素的符號及其意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)常見元素符號的表示方法以及元素符化學(xué)式的含義進(jìn)行解答．
解答：解：氦的元素符號為He；Mg的元素名稱是鎂；硅的元素符號為Si；Mn的元素名稱是錳；鈣的元素符號為Ca；Ne的元素名稱是氖；鋅的元素符號為Zn；Ag的元素名稱是銀；鉀的元素符號為K；Al的元素名稱是鋁；
化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，所以4H2O表示4個水分子；
元素符號前的數(shù)字表示原子的個數(shù)，所以5個鈉原子表示為5Na；
化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，所以nO2表示n個氧分子；
離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，其中1省略，所以1個鈣離子表示為Ca2+；
離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，其中1省略，所以1個氯離子表示為Cl-．
故答案為：
元素符號  鎂  錳  氖  銀  鋁
元素名稱 He Si  Ca Zn  K
化學(xué)符號  5Na  Ca2+  Cl-
 化學(xué)含義 4個水分子  n個氧分子 
．
點(diǎn)評：熟記常見元素符號以及元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

平潭風(fēng)光旖旎．景色宜人的“三十六腳湖”是平潭自來水廠的水源．自來水的生產(chǎn)過程如圖所示．

①下列屬于自來水生產(chǎn)使用的凈水方法是
 
．（填標(biāo)號）
A．沉淀          B．過濾           C．煮沸          D．蒸餾
②在沉淀池中，加入生石灰可降低水的硬度．生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③自來水生產(chǎn)可用氯氣進(jìn)行殺菌消毒．請將氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：Cl2+H2O=HClO+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，將20g的氯化鈉放入100g水中配成不飽和溶液，若要使溶液飽和，需要蒸發(fā)掉多少克水？或需要加入多少克氯化鈉晶體？（已知20℃時氯化鈉的溶解度36g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為增加駕乘人員的安全，駕駛室中設(shè)計(jì)了安全氣囊（由碰撞傳感器、氣體發(fā)生器和氣囊組成）．當(dāng)行駛的汽車受到強(qiáng)烈震動時，傳感器發(fā)出信號，氣囊中的疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解，迅速產(chǎn)生氮?dú)夂凸腆w金屬鈉，氣囊的體積迅速膨脹，以達(dá)到保護(hù)駕乘人員安全的目的．試計(jì)算，在通常狀況下，要產(chǎn)生60L氮?dú)�，需要分解多少克疊氮化鈉？（已知：在通常狀況下，氮?dú)獾拿芏燃s為1.25g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請選擇適當(dāng)?shù)乃幤烦鋈ハ铝形镔|(zhì)中的雜質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）
（1）一氧化碳中混有少量二氧化碳
 
；
（2）硝酸鉀溶液中混有少量氯化鉀
 
；
（3）氯化鈉溶液中混有少量氯化鋇
 
；
（4）氧化銅中混有少量銅
 
；
（5）硫酸鋅溶液中混有少量硫酸銅
 
；
（6）銅中混有少量氧化銅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn)．
探究1：研究二氧化錳對氯酸鉀分解制氧氣的催化作用．
（1）取少量二氧化錳放入試管中，加熱很長時間，用帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條
 
復(fù)燃，于是可以得出一個結(jié)論：二氧化錳受熱不會產(chǎn)生氧氣．
（2）取少量氯酸鉀放入試管中，加熱較長時間，待氯酸鉀熔化時，用帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃，于是可以得出一個結(jié)論：
 
．
（3）小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳對氯酸鉀分解有催化作用：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
把氯酸鉀和二氧化錳按照3：1的質(zhì)量比混合均勻，放入試管中稍微加熱，帶火星木條放入試管口帶火星木條復(fù)燃
 
寫出（3）出中涉及的化學(xué)方程式
 
．
探究2：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液．
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”乙同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不僅有氫氧化鈉．而且還有其它的溶質(zhì)”他提出了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色氯化鈣試液
 
無色溶液中還
含有碳酸鈉
甲、乙二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的反應(yīng)方程式分別是：
 
，
 
．
探究3：關(guān)于標(biāo)簽殘缺溶液的探究．
某中學(xué)探究學(xué)習(xí)小組在幫助整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一個盛有無色溶液（初中化學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損如圖，他們對試劑作出猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

（1）提出猜想：猜想1：碳酸鉀溶液，猜想2：硫酸鉀溶液，猜想3：硝酸鉀溶液．你認(rèn)為不正確的猜想是：猜想
 
（填序號）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取溶液少許放入試管中向其中加入幾滴氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成猜想
 
正確

請你寫出此實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式：
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮，往往還帶有不同的現(xiàn)象．同學(xué)們將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中沒看到明顯現(xiàn)象．為了證明二者之間能發(fā)生反應(yīng)，小軍設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：
    實(shí)驗(yàn)示意圖     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
 
 CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
小紅同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)不足以證明二者一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，她質(zhì)疑的依據(jù)是：
 

小軍為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，不但證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，而且是完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有碳酸鈉．請你把他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整：
   實(shí)驗(yàn)步驟     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取實(shí)驗(yàn)后瓶中溶液少許于試管中，滴加足量的
 
溶液，
再滴入少量的
 
試液．
 
 小軍的觀點(diǎn)正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制100kg人造海水需要用水，NaCl，MgCl2來配制，該人造海水中需要含Na 2.3kg，含Cl 10.65kg，求配制該海水NaCl和MgCl2各多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是
 
．

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同步練習(xí)冊答案