【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯(lián)系,建立正確的微粒觀有助于化學(xué)的學(xué)習(xí)。請(qǐng)用微粒的知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)原子內(nèi)部含有帶電荷的質(zhì)子和電子,而整個(gè)原子不顯電性的原因是_______________。
(2)“醋酸糖甜”是因?yàn)?/span>_____________。
(3)(相關(guān)信息:物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不變)氣體X在氧氣中燃燒生成5.6g氮?dú)夂?/span>10.8g水,X分子中一定含有的原子是______________(填符號(hào)),氣體X中一定所含元素的質(zhì)量比是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,下列對(duì)概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是
A.純凈物與混合物屬于交叉關(guān)系B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C.化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系D.緩慢氧化與氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.一定量高錳酸鉀加熱制氧氣
B.向盛有一定質(zhì)量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
C.加熱氯酸鉀制氧氣
D.電解水一段時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(集體討論):
(1)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是_____(填字母)。
(2)為了確保實(shí)驗(yàn)成功,在裝藥品前應(yīng)先_____。
(分組實(shí)驗(yàn))在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(數(shù)據(jù)分析)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入瓶中體積水的體積 | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_____。
(實(shí)驗(yàn)拓展)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體,如紅磷。
(4)小紅提出可以用細(xì)鐵絲代替紅磷,小雯不贊成,她的理由是_____。
(5)小剛選擇鎂條探究空氣中氧氣的含量,裝置見(jiàn)下圖,用砂紙打磨鎂條的目的是_____。燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積_____%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成推測(cè)減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>
(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
(假設(shè)一)氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。
(假設(shè)二)氮?dú)馀c_____反應(yīng)而減少。
(查閱資料)鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(反思總結(jié))①測(cè)定空氣中氧氣含量不能選擇鎂帶。
②物質(zhì)燃燒_____(選填“一定”或“不一定”)需要氧氣。
(計(jì)算拓展)①氮化鎂中氮元素化合價(jià)為_____。
②試計(jì)算6g氮化鎂中含多少質(zhì)量的鎂元素?_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)發(fā)氫能源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要。工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣。
(1)上述流程的化合物中屬于氧化物的是_____(填一種化學(xué)式即可)
(2)H2SO4中硫元素的化合價(jià)為_____。
(3)寫出反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式____。
(4)膜反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是______,X的化學(xué)式是_____,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中與各粒子名稱對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)內(nèi)容均正確的是( )
選項(xiàng) | 內(nèi)容粒子名稱 | 符號(hào) | 結(jié)構(gòu)示意圖 | 電性 | 化學(xué)性質(zhì) |
A | 鎂原子 | Mg | 中性 | 活潑易得電子 | |
B | 鋁原子 | Al3+ | 帶3個(gè)單位正電荷 | 活潑 | |
C | 氧原子 | O | 中性 | 穩(wěn)定 | |
D | 氟離子 | F- | 帶一個(gè)單位負(fù)電荷 | 穩(wěn)定 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他利用如圖所示流程來(lái)凈化水,最終制成蒸餾水。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(一)、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a____________ b___________
(2)該裝置圖中存在明顯錯(cuò)誤,指出其中的兩處:
①__________ ②____________
(3)操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________
(二)、操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是____,此過(guò)程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。
(三)、通過(guò)操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填“純凈物”或“混合物”)
(四)、保護(hù)水環(huán)境,珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填字母)
A.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.化肥和農(nóng)藥的過(guò)度過(guò)度使用
D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對(duì)水源的污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)和數(shù)字填空
(1)兩個(gè)氧原子_____;
(2)氯化亞鐵中的陽(yáng)離子_____;
(3) 2個(gè)碳酸根離子_____;
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_____;
(5)硫酸鈉中硫酸根顯-2價(jià)_____;
(6)硫酸鋁_____;
(7)氦氣_____;
(8)3個(gè)銨根離子_____;
(9)碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)_____;
(10)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)清潔的空氣對(duì)于人類非常重要,下列做法有利于保護(hù)大氣的是_______ (填序號(hào),下同)。
a使用清潔能源 b燃放煙花爆竹 c大量植樹(shù) d推廣私家汽車出行
(2)空氣中下列氣體過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng)的是_______
a二氧化氮 b一氧化碳 c二氧化碳 d二氧化硫
(3)空氣污染指數(shù)與質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系:
污染指數(shù) | 0-50 | 51-100 | 101-200 | 201-300 | 301以上 |
質(zhì)量狀況 | 優(yōu) | 良 | 普通 | 不佳 | 差 |
某市區(qū)某天的空氣污染指數(shù)為48,首要污染物為:可吸入顆粒物。根據(jù)以上信息,判斷該市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量狀況是(____________)
A優(yōu) B良 C輕度污染 D重度污染
(4)某化學(xué)興趣小組用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量,分6組測(cè)定(注:集氣瓶容積為100mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/ml | 20 | 21 | 15 | 20 | 22 | 19 |
根據(jù)上述測(cè)定,計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為_________________
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