【題目】(1)現(xiàn)有A.氮?dú)?B.氧氣 C.氫氣 D.二氧化碳,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填標(biāo)號)。
①植物光合作用的主要原料是______;
②可用于醫(yī)療急救的是______;
③最清潔的氣體燃料是______;
④充入燈泡中以延長其使用壽命的氣體是______。
(2)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。
①圖中表示了______種元素;
②其中屬于陽離子的是______(填標(biāo)號);
③化學(xué)性質(zhì)相似的是______(填標(biāo)號)。
【答案】D B C A 4 B AD
【解析】
(1)①二氧化碳是植物的光合作用的主要原料,故選D。②氧氣可用于醫(yī)療急救,故選B。③氫氣是最清潔的燃料,故選C。④氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可以充入燈泡中保護(hù)燈泡,故選A。
(2)①元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的,圖中質(zhì)子數(shù)分別是8、11、12、16,故是四種元素。②A圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故是原子,故錯誤;B圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比核外電子數(shù)大1,故是陽離子,故正確;CD中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故是原子,故選B。③粒子的化學(xué)性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定的,圖中AD的最外層的電子數(shù)相同,故化學(xué)性質(zhì)相似。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列4個坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化,其中正確的是
A.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 | B.在某一密閉裝置內(nèi)點(diǎn)燃紅磷 | C.加熱一定量高錳酸鉀固體 | D.電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識。
(1)從微觀角度
(下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題。)
①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________(填“原子”或“分子”)。
②參加反應(yīng)的A與B兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為______________。
(2)從反應(yīng)類型角度(一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成,以水為例。)
①能與氧氣化合生成水的物質(zhì)是___________(填一種物質(zhì)化學(xué)式)。
②分解生成水的化學(xué)方程式是_________________。
③在加熱條件下,氫氣與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng),生成水和________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑。
(1)打開濃鹽酸的試劑瓶塞,可觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生,這是因?yàn)闈恹}酸有_______性。
(2)稀鹽酸可用于去除鐵銹。將一根生銹鐵釘加入稀鹽酸中,開始階段可觀察到的現(xiàn)象是__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。除銹時(shí)稀鹽酸應(yīng)選用適量而不是過量的原因是___________。
(3)用稀鹽酸按照如下圖的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。向燒杯中逐滴滴入稀鹽酸至過量的過程中,能說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
(4)在本實(shí)驗(yàn)中,不能證明滴加的稀鹽酸已過量的操作及現(xiàn)象的敘述是_________(填標(biāo)號)。
A.加入金屬鋅片,產(chǎn)生氣泡 B.另滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變 D.滴加紫色石蕊試液,攪拌后溶液變紅
(5)下列實(shí)驗(yàn)中一定不可能用到鹽酸的是_________(填標(biāo)號)。
A.鑒別氫氧化鉀和碳酸鉀 B.除去氯化鈉中的碳酸鈉
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 D.干燥氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)上圖中,A~E共有_______種元素的粒子。
(2)上圖中,A~E五種粒子中,不具備相應(yīng)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________(填序號)。
(3)上圖中,其中表示陽離子的離子符號為_________。
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【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
|
| ||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 燃燒木炭測定空氣中氧氣的含量 | 驗(yàn)證蠟燭的生成物中含有水 | 驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小 | 電解蒸餾水探究水的組成 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽的部分文字說明,請回答下列問題:
(1)該碘酸鉀由_____種元素組成。它的相對分子質(zhì)量為_____,碘酸鉀中鉀、碘、氧、三種元素比為_____。
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果保留到0.1%)
(3)每袋該食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少毫克?_____(結(jié)果保留到0.1mg)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別與稀鹽酸充分反應(yīng),生成相同質(zhì)量氫氣。某同學(xué)推測的情況如下:①足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng);②足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為4∶3的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng);③足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8∶9的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng);④等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸與過量的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng),其中正確的推測是( )
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),汽車尾氣排放的有毒氣體可在“催化轉(zhuǎn)化器”中轉(zhuǎn)化為無污染的氣體。如圖為微觀反應(yīng)示意圖,請回答:
(1)該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了_____種氧化物
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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