【題目】去年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“水--20億人生命之所系”,請(qǐng)你參與下列問題的討論。

(1)凈水過程中,利用活性炭的________作用同時(shí)除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)。

(2)去年9月份,南京城北污水處理系統(tǒng)一期工程如期完成.屆時(shí)湖南路、中山路、新模范馬路及下關(guān)部分地區(qū)的水環(huán)境將首先得到改善,為了檢測(cè)廢水是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)你設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):在實(shí)驗(yàn)室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì),所需的玻璃儀器有________、________、________

(3)三峽工程(二期)已于2003年6月1日開始蓄水,為防止三峽庫(kù)區(qū)水被污染,應(yīng)采取的措施是(填序號(hào))________。

①清理蓄水庫(kù)庫(kù)底固體廢物 ②防治船舶污染 ③整治相關(guān)河流污染 ④治理庫(kù)區(qū)和上游工業(yè)污染區(qū)

(4)載人飛船必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水,并減少飛船的攜水量.請(qǐng)將下圖各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系_______。(注:氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能,同時(shí)生成水)

(5)根據(jù)下面兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù),北京水資源緊缺指標(biāo)屬于________范圍。所以,我們每個(gè)北京市民都必須愛護(hù)水資源;一方面要防止水體污染,另一方面要________用水,圖是我國(guó)各地區(qū)(香港、澳門、臺(tái)灣暫未列入)人均水量。

圖表:水資源緊缺指標(biāo)

緊缺性

輕度缺水

中度缺水

重度缺水

極度缺水

人均水量m3/年

17003000

10001700

5001000

<500

下圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D,這種凈水器可以除去水中的難溶________

(6)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(填一種操作方法)________的方法,得到較澄清的水樣。

(7)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是________含量的多少不同,家庭生活中可以用________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。

【答案】吸附燒杯玻璃棒漏斗①②③④極度缺水節(jié)約用水固體雜質(zhì)過濾鈣、鎂離子的化合物肥皂水

【解析】

(1)活性炭有吸附性,在凈水過程中,利用活性炭的吸附作用同時(shí)除去臭味和一些溶解的雜質(zhì);

(2)在過濾操作中,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;

(3)三峽在開始蓄水時(shí),為防止三峽庫(kù)區(qū)水被污染,應(yīng)采取的措施是:清理蓄水庫(kù)庫(kù)底固體廢物,防治船舶污染,整治相關(guān)河流污染,治理庫(kù)區(qū)和上游工業(yè)污染區(qū)等措施。故本題填①②③④;

(4)氫氧燃料電池即可提供電能,又能生成水,這些水經(jīng)凈化后可以飲用,宇航員的生活用水如洗澡水可以沖洗衛(wèi)生間,提高水的利用效率,衛(wèi)生間的水經(jīng)過凈化后又能轉(zhuǎn)化為可用水.所以,水的循環(huán)體系如下:

(5)由圖表可知,北京人均水低于500m3/年,水資源屬于極度缺水;我們每個(gè)北京市民都必須愛護(hù)水資源,一方面要防止水體污染,另一方面要節(jié)約用水;圖中這種活性炭?jī)羲?/span>,可以除去水中的難溶固體雜質(zhì);

(6)自然界中渾濁的水,可通過過濾的方法,得到較澄清的水樣;

(7)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是鈣、鎂離子的化合物含量的多少不同;家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)小組對(duì)燃燒條件探究作如下性改進(jìn),得出的結(jié)論不正確有是 (

A. 圖1中熱水僅起到隔絕氧氣的作用

B. 圖2可能會(huì)出現(xiàn)其中一支試管膠塞彈出

C. 圖3中有白磷的試管氣球反應(yīng)結(jié)束后會(huì)變得更癟

D. 實(shí)驗(yàn)說明可燃物燃燒必需接觸氧氣和溫度達(dá)著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. 滴加液體 B. 讀取液體體積

C. 二氧化碳驗(yàn)滿 D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

(1)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因:_____________

(2)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:_____________________________

(3)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____(填“是”或“否”),并說明理由._________________

(4)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是_________;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是___________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列所示的圖象與實(shí)驗(yàn)不相符合的是( )

A. 飽和Ca(OH)2溶液升溫

B. 鎂在空氣中燃燒

C. 向表面氧化的鋁片上逐滴加入稀鹽酸至過量

D. 足量的鎂片、鋅片分別和等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸充分反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有__________(填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優(yōu)點(diǎn)。

(2)科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:

該實(shí)驗(yàn)研究的問題是,過氧化氫分解的速度與__________的關(guān)系。

(3)某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:

(4)

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快;

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量;

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

(5)試回答:步驟①中他除了選用試管外,還應(yīng)用到的儀器有_________ (填字母)步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>____________________.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來______________

(6)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)方法____________________________.

(7)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題

①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D(填序列號(hào))

②用D裝置收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,________在桌上。

③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是____________________.

④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳組裝儀器時(shí)連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(8)該小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1,關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________(填字母)。

a.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2,關(guān)閉K1時(shí),可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是______;若要證明二氧化碳與水反應(yīng),應(yīng)向燒杯中加入____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖所示儀器,回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:

(1)用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛液體________________mL,加熱過程中,試管夾應(yīng)夾持在距試管口________________處.

(2)吸取和滴加少量液體的儀器是______,用它取用一種試劑后,未經(jīng)_____________不可再吸取別的液體,使用過程中應(yīng)始終保持橡膠膠帽________________

(3)向試管內(nèi)裝入粉末狀藥品時(shí),為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管________________,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管________________,然后使試管慢慢直立。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點(diǎn)燃紅磷后,迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子;待燃燒停止并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

(1)紅磷燃繞的化學(xué)方程式為__________________。

(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空間的五分之一,可能的一種原因是_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中表示的是 ,表示的是

(2)下列說法正確的是 (填字母)。

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 。

氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span> 相同。

氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span> 相同。

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同步練習(xí)冊(cè)答案