【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有__________(填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優(yōu)點。

(2)科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:

該實驗研究的問題是,過氧化氫分解的速度與__________的關(guān)系。

(3)某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:

(4)

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快;

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量;

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

(5)試回答:步驟①中他除了選用試管外,還應(yīng)用到的儀器有_________ (填字母)步驟③的實驗?zāi)康?/span>____________________.該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來______________

(6)為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗方法____________________________.

(7)如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題

①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D(填序列號)

②用D裝置收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,________在桌上。

③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是____________________.

④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(8)該小組設(shè)計了如圖所示實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1,關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是________(填字母)。

a.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2,關(guān)閉K1時,可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的文字表達式是______;若要證明二氧化碳與水反應(yīng),應(yīng)向燒杯中加入____

【答案】a、b、d、h雙氧水水+氧氣可控制反應(yīng)速率H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)f、g、h檢驗紅磚粉末實驗前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變實驗開始前未稱量紅磚粉末質(zhì)量將帶火星的木條放在導(dǎo)管口,若木條復(fù)燃則為氧氣C正放可以控制反應(yīng)速率潤濕B稀鹽酸+石灰石→氯化鈣+水+二氧化碳紫色石蕊試液

【解析】

(1)制取氧氣需要試管和添加反應(yīng)物的注射器,收集氧氣需要集氣瓶和導(dǎo)管,故填a、b、d、h;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:雙氧水水+氧氣;使用注射器添加雙氧水,能控制反應(yīng)的速率,得到平穩(wěn)的氣流,可以隨時停止,有利于節(jié)約藥品;

(2)根據(jù)表格可知,加入二氧化錳質(zhì)量相同,過氧化氫濃度不同,故該實驗研究的問題是過氧化氫分解的速度與H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系;

(5)步驟①中他除了選用試管外,還應(yīng)用到的儀器有橡膠塞、玻璃導(dǎo)管和盛有水的水槽,故填f、g、h;步驟③的實驗?zāi)康臋z驗紅磚粉末實驗前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;催化劑要符合反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,故該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,實驗開始前未稱量紅磚粉末質(zhì)量;

(6)檢驗氧氣的方法為:將帶火星的木條放在導(dǎo)管口,若木條復(fù)燃則為氧氣;

(7)

①氧氣的密度大于空氣,不易溶于水,可采用向上排空氣法或者排水法收集氧氣,故收集裝置可選擇上述裝置中的CD;

②當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,氧氣的密度大于空氣,為了防止氧氣逸出,要將集氣瓶正放在桌上;

③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率;

④連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(8)

①集氣瓶中可收集密度小于空氣的氣體,故可進行的實驗是b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣;

②實驗室利用大理石或者石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,生成氯化鈣、水和二氧化碳,其文字表達式為稀鹽酸+石灰石→氯化鈣+水+二氧化碳;若要證明二氧化碳與水反應(yīng),應(yīng)向燒杯中加入紫色石蕊試液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“防腐劑”的成分產(chǎn)生了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開以下探究活動:

(提出問題)“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?

(查閱資料)食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質(zhì),使用“防腐劑”可延長食品的保質(zhì)期;氧化鐵可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,其溶液因電解出鐵離子而呈黃色。

(提出猜想)小明:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅。

小紅:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅。

小軍:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵。

(討論分析)通過討論,同學(xué)們一致認為小軍的猜想是正確的。理由是:_______________________。

(實驗探究)請你參與他們的探究,并將實驗內(nèi)容補充完整。

實驗步驟及操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引。

磁鐵上吸引

了部分黑色物質(zhì)

___________________

② 、僦惺S嗟姆勰┯谠嚬苤,加入足量的_________,觀察現(xiàn)象。

_________________________________

小軍猜想成立,寫出化學(xué)

方程式:

_________________________

(拓展探究)為了進一步探究“防腐劑”的性質(zhì),興趣小組的同學(xué)另取一包“防腐劑”粉末裝入硬質(zhì)玻璃管中,進行了如圖所示的實驗。

(1)該實驗表現(xiàn)出CO具有的化學(xué)性質(zhì)是___________________________。其實際操作中用量比理論值大的原因是____________________________________________。

(2)實驗結(jié)束后,通過稱量反應(yīng)前后硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量,他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后紅色固體物質(zhì)變成黑色而且的質(zhì)量減小,質(zhì)量減小的原因______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(一)硒元素是人體必需的微量元素之一,對提高免疫力和預(yù)防癌癥非常重要。

(1)硒的符號為Se,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則其中x =______,Se屬于______原子(填“金屬”或“非金屬”)。

(2)下圖表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填序號,下同),與Se原子化學(xué)性質(zhì)相似的是______。

(二)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:

(1)若該粒子表示原子,則x-y=______

(2)若當(dāng)x-y>10時,該粒子是______(填寫“陰離子”、“陽離子”或“原子”)

(3)若 x-y=8時,則x=______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗設(shè)計合理并能夠成功的是( )

A. 稀釋濃硫酸 B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣的含量 D. 驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】去年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“水--20億人生命之所系”,請你參與下列問題的討論。

(1)凈水過程中,利用活性炭的________作用同時除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)。

(2)去年9月份,南京城北污水處理系統(tǒng)一期工程如期完成.屆時湖南路、中山路、新模范馬路及下關(guān)部分地區(qū)的水環(huán)境將首先得到改善,為了檢測廢水是否達到排放標(biāo)準(zhǔn),請你設(shè)計以下實驗:在實驗室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì),所需的玻璃儀器有________、________________。

(3)三峽工程(二期)已于2003年6月1日開始蓄水,為防止三峽庫區(qū)水被污染,應(yīng)采取的措施是(填序號)________

①清理蓄水庫庫底固體廢物 ②防治船舶污染 ③整治相關(guān)河流污染 ④治理庫區(qū)和上游工業(yè)污染區(qū)

(4)載人飛船必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水,并減少飛船的攜水量.請將下圖各項用箭頭連接成水的循環(huán)體系_______。(注:氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能,同時生成水)

(5)根據(jù)下面兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù),北京水資源緊缺指標(biāo)屬于________范圍。所以,我們每個北京市民都必須愛護水資源;一方面要防止水體污染,另一方面要________用水,圖是我國各地區(qū)(香港、澳門、臺灣暫未列入)人均水量。

圖表:水資源緊缺指標(biāo)

緊缺性

輕度缺水

中度缺水

重度缺水

極度缺水

人均水量m3/年

17003000

10001700

5001000

<500

下圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖,這種凈水器可以除去水中的難溶________。

(6)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(填一種操作方法)________的方法,得到較澄清的水樣。

(7)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是________含量的多少不同,家庭生活中可以用________檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4分)下圖中A、B、CD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息。

A B C D E

請回答下列問題:(填序號)

1A、BC、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是 ;

2A粒子的化學(xué)性質(zhì)與BC、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似

3DX= ;從E圖中你獲得的信息有 。(答一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向下表的甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過量,反應(yīng)過程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系,能用如圖曲線表示的是( 。

序號

HNO3和Mg(NO32的混合溶液

KOH溶液

Ag﹣Zn合金

稀H2SO4

久置空氣中的鋁片

稀鹽酸

含有Na2CO3的NaOH溶液

稀HNO3

HCl和H2SO4的混合酸

Ba(NO32溶液

A. ②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì).

(1)某凈水過程:天然水沉降→過濾→吸附凈水,經(jīng)加消毒劑X后,得到的凈水________(填“是”或“不是”)純凈水;工業(yè)上制取消毒劑X的化學(xué)方程式:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為________

(2)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)在水中的溶解度曲線,據(jù)此回答下列問題.

①在t2℃時甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度 ________(填“相同”或“不同”).

________物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請回答下列探究實驗 問題: 實驗一:某興趣小組設(shè)計如下實驗,請回答實驗中的有關(guān)問題.

甲同學(xué)設(shè)計了驗證微粒的性質(zhì),在一支試管內(nèi)加入少許濃氨水,再快速將一團用酚酞溶液浸潤過的棉花塞在試管口。
(1)甲同學(xué)將觀察到的現(xiàn)象是_____________

(2)上述實驗說明:_____;

(3)同學(xué)乙仿照甲同學(xué)的方法,設(shè)計了一組對比實驗,如圖所示,你認為乙同學(xué)設(shè)計這組實驗 的目的可能是_____; 實驗二:如圖所示,小紅進行探究實驗,并對觀察到的現(xiàn)象進行了分析,得出了多個結(jié)論。

(1)蠟燭中含有氫元素,她依據(jù)的現(xiàn)象是:_____;

(2)將燒杯倒轉(zhuǎn)迅速倒入澄清石灰水,振蕩,現(xiàn)象為_____;

(3)小紅將燒杯拿開,將火柴梗伸入火焰 1 秒后取出,發(fā)現(xiàn)火柴梗在火焰的哪個部分燒的最焦_____

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同步練習(xí)冊答案