【題目】下列所示的圖象與實(shí)驗(yàn)不相符合的是（ ）

A. 飽和Ca(OH)2溶液升溫

B. 鎂在空氣中燃燒

C. 向表面氧化的鋁片上逐滴加入稀鹽酸至過量

D. 足量的鎂片、鋅片分別和等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸充分反應(yīng)

【答案】AB

【解析】

A氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，故飽和Ca(OH)2溶液升溫會(huì)有氫氧化鈣析出，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂質(zhì)量，故固體質(zhì)量增大，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、鋁片表面有一層氧化鋁薄膜，稀鹽酸先與氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，無氣體放出，之后稀鹽酸再和鋁反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，因稀鹽酸過量，鋁被消耗完就不再產(chǎn)生氫氣，選項(xiàng)正確；D、鋅片和鎂片過量，故產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量由稀硫酸決定，又因是等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，故產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等，因鎂的活潑性強(qiáng)于鋅的活潑性，故鎂先反應(yīng)完全，選項(xiàng)正確。故本題選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中存在著氧氣和二氧化碳：并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化．

如圖是自然界碳循環(huán)簡圖占含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為________；海水吸收蘭氧化碳時(shí)；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

自然界申也存在著氧循環(huán)．以下為自然界中發(fā)生的一些變化：①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動(dòng)物呼吸④陸地、水生植物的光合作用．從①④中選擇序號(hào)填空；其中消耗氧氣的有________，產(chǎn)生氧氣的有________．

綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化生成葡萄糖和氧氣，其化學(xué)方程式為________．

任何物質(zhì)都具有兩面性，對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入，就越能充分合理地利用物質(zhì)為人類服務(wù)，如對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用．請(qǐng)從物質(zhì)兩面性的角度說說你對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)．

二氧化碳的不利一面（舉一例）

二氧化碳的有利一面（舉一例）

________

________

人類降低大氣中二氧化碳的含量有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的帶放，另一是________．有科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（，是生產(chǎn)聚乙烯塑料的愿料），其化學(xué)方程式為：，試回答下列問題：乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（精確到）．若用二氧化碳作為原料，則理論上能轉(zhuǎn)化得到乙烯的質(zhì)量是多少_______？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配平下列化學(xué)方程式：

（1）________Al2O3________Al+________O2↑

（2）________C2H4+________O2________CO2+________H2O

（3）________KClO3________KCl+________O2↑

（4）________Fe2O3+________CO________Fe+________CO2 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從釜溪河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究

（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；

（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：

圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是______．

（3）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是______（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置是證明質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，將裝置內(nèi)的物質(zhì)混合或接觸，變化前后容器中物質(zhì)總質(zhì)量不相等的是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】去年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水--20億人生命之所系”，請(qǐng)你參與下列問題的討論。

(1)凈水過程中，利用活性炭的________作用同時(shí)除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)。

(2)去年9月份，南京城北污水處理系統(tǒng)一期工程如期完成．屆時(shí)湖南路、中山路、新模范馬路及下關(guān)部分地區(qū)的水環(huán)境將首先得到改善，為了檢測廢水是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有________、________、________。

(3)三峽工程（二期）已于2003年6月1日開始蓄水，為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)采取的措施是（填序號(hào)）________。

①清理蓄水庫庫底固體廢物 ②防治船舶污染 ③整治相關(guān)河流污染 ④治理庫區(qū)和上游工業(yè)污染區(qū)

(4)載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水，并減少飛船的攜水量．請(qǐng)將下圖各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系_______。（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時(shí)生成水）

(5)根據(jù)下面兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù)，北京水資源緊缺指標(biāo)屬于________范圍。所以，我們每個(gè)北京市民都必須愛護(hù)水資源；一方面要防止水體污染，另一方面要________用水，圖是我國各地區(qū)（香港、澳門、臺(tái)灣暫未列入）人均水量。

圖表：水資源緊缺指標(biāo)

緊缺性

輕度缺水

中度缺水

重度缺水

極度缺水

人均水量m3/年

17003000

10001700

5001000

<500

下圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖，這種凈水器可以除去水中的難溶________。

(6)自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁，可通過（填一種操作方法）________的方法，得到較澄清的水樣。

(7)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是________含量的多少不同，家庭生活中可以用________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列是有關(guān)水的幾個(gè)問題分析，請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水，經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會(huì)有水垢生成，則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是____（填“軟水”或“硬水”），

（2）凈化水的方法有很多，自然界的水依次經(jīng)過沉淀、吸附、過濾、蒸餾等操作，凈化程度最高的是____。其中過濾_____（填“能”、或“不能”）除去水中可溶性的雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作需用到的非玻璃儀器是______。

（3）學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用下圖甲所示的簡易凈水裝置表示其中活性炭吸附的原理是_____變化（填“物理”、或“化學(xué)”）。

（4）小明利用下圖乙所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為___，試管a中氣體為____氣。通過該電解實(shí)驗(yàn)，小明得出水是由____ 組成的。

（5）點(diǎn)燃不純的氫氣可能會(huì)發(fā)生____，上圖丙是氫氣驗(yàn)純的方法，點(diǎn)燃前試管口朝下的原因是____，若聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣__，應(yīng)重新收集檢驗(yàn)。

（6）電解水實(shí)驗(yàn)中，能量的轉(zhuǎn)化形式是__能轉(zhuǎn)為___能；在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水及其溶液。回答：

（1）某礦泉水中的礦物質(zhì)主要含有鈣、鉀、鋅、氟等成分，這里的鈣、鉀、鋅、氟是指_______（填“單質(zhì)”“元素”或“分子或原子”）。

（2）長期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是_______。

（3）能確定水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是_______（填字母）。

A．水的電解

B．水的浄化

C．水的蒸發(fā)

D．氫氣在氧氣中燃燒生成水

（4）電解水時(shí)，與兩極相連的玻璃管上方會(huì)產(chǎn)生氣體，用燃著的木條檢驗(yàn)_______電極端玻璃管產(chǎn)生的氣體，木條燃燒更旺。

（5）甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖，現(xiàn)有甲、乙兩種固體各10g，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�。�?jù)圖回答：

①t1℃時(shí)，甲乙兩物質(zhì)的溶解度_______（填“相等”或不相等）；

②t2℃時(shí)，甲形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（精確到0.1%）；

③將盛有乙溶液的燒杯升溫到t2℃時(shí)，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______填（“沒變化”或“有固體析出”）；

④由t2℃降低到t1℃時(shí)，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“等于”或“小于”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種物質(zhì),開始體會(huì)人們對(duì)物質(zhì)的研究是一種科學(xué)探究的過程,按照科學(xué)的程序進(jìn)行研究會(huì)大大提高研究的效率.下面,請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料,并填寫下列空格:

金屬鎂呈銀白色,熔點(diǎn)649℃,密度比銅、鋁的都小。鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,同時(shí)生成白色固體氧化鎂(),放大量熱；鎂在氮?dú)庵腥紵瓤諝庵腥紵?發(fā)出耀眼白光,生成淡黃色固體氮化鎂(Mg3N3),放大量熱。鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒產(chǎn)生耀眼白光,生成白色固體氧化鎂()和黑色顆粒碳(C),放大量熱；鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣,放出熱量。

由于鎂燃燒熱值高,燃燒便發(fā)出耀眼的火焰,用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等.此外,鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好,這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機(jī)、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽(yù),工業(yè)上以海水為原料,通過一系列化學(xué)變化得到氯化鎂晶體:最后將無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后會(huì)產(chǎn)生(Mg)和氯氣(Cl2).

(1)鎂是化學(xué)性質(zhì)_______(填寫“很活潑”或“很不活潑”)的金屬:例如,鎂可以與____、氧氣和水、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；如果從分類研究物質(zhì)的角度進(jìn)行歸納,則鎂分別能與__________、氧化物等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(2)工業(yè)制過程中的最后一步反應(yīng):無水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下電解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________，該反應(yīng)的基本類型是___________.

(3)某存儲(chǔ)鎂粉的倉庫起火,消防隊(duì)員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅。消防隊(duì)員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火?請(qǐng)依據(jù)上述材料信息,分析原因：_____________________.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案