如圖為某抗酸藥的實(shí)物圖,回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是 (寫(xiě)出一種即可),屬于有機(jī)合成材料的是 塑料 .
(2)淀粉屬于 (填字母序號(hào)).
A.蛋白質(zhì) | B.糖類(lèi) | C.油脂 | D.維生素 |
(1)Al(或Ca)(2)B(3)稀鹽酸,氣泡產(chǎn)生(4)MgCl2
解析試題分析:(1)根據(jù)圖示不難看出,鋁箔是金屬材料,含有鋁元素,碳酸鈣中含有鈣元素;塑料是有機(jī)高分子合成材料,故答案為:Al(或Ca)(2)淀粉、蔗糖、葡萄糖、纖維素等都是糖類(lèi),故答案為:B(3)由于碳酸鹽能夠和酸溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,而堿和酸反應(yīng)生成鹽和水,不會(huì)生成氣體,因此可以用稀鹽酸或稀硫酸來(lái)鑒別碳酸氫鈉和氫氧化鎂,故答案為:稀鹽酸,氣泡產(chǎn)生(4)由于三歸酸鎂是和稀鹽酸發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),因此生成的鹽應(yīng)該是氯化物,及生成的含鎂的化合物應(yīng)是氯化鎂,故答案為:MgCl2
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì);碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣;元素的簡(jiǎn)單分類(lèi);合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響;生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ②
(2)A中溶液呈 色,C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過(guò)量)呈 色。
(3)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是 ,其目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
海洋為我們提供了豐富的資源,二十一世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì),請(qǐng)圍繞“海洋”這個(gè)話(huà)題回答以下問(wèn)題:
(1)下圖1是我們從海水中提取鎂的流程圖:
①上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中,屬于中和反應(yīng)的是 (用化學(xué)方程式表示)
②海水制鎂過(guò)程中對(duì)于如何富集鎂離子,甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想:
甲:直接往海水中加入石灰乳.
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳.
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過(guò)分析比較,你認(rèn)為 的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
(2)關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分,甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉,乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉,為確定其成分,甲、乙同學(xué)各做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①甲向“堿”溶液中加入酚酞,觀(guān)察到酚酞變紅,于是認(rèn)為“堿”是氫氧化鈉.
②乙向“堿”溶液中加入氫氧化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,于是認(rèn)為“堿”是碳酸鈉.
你同意 (填甲或乙)同學(xué)的觀(guān)點(diǎn),請(qǐng)指出另一個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不合理之處
(3)從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體,其中含有少量氯化鈉,根據(jù)溶解度曲線(xiàn)圖2回答下列問(wèn)題:
①t1℃時(shí),等質(zhì)量的水中最多溶解的硫酸鎂質(zhì)量 (填大于、小于或等于)最多溶解的氯化鈉的質(zhì)量.
②t2℃時(shí),向50克水中加入50克硫酸鎂,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
③要除去少量的氯化鈉,得到較純凈的硫酸鎂,可采用的方法是 .
A.過(guò)濾
B.蒸干水分
C.將t2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫,析出晶體后過(guò)濾.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的 離子(填符號(hào)),因此,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì),如: 等(寫(xiě)二條即可).
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,如:干燥 等氣體,氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得,化學(xué)方程式為: .
(3)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,如硫酸廠(chǎng)的污水中含有硫酸等雜質(zhì),可用熟石灰進(jìn)行處理,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
在①濃硫酸、②氫氧化鈉、③稀鹽酸、④氫氧化鈣這四種物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)常用于干燥二氧化碳?xì)怏w的干燥劑是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的酸是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的堿是 .
(4)俗名為燒堿的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
總結(jié)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)還重要,下圖是探究氨分子運(yùn)動(dòng)和溶液酸、堿性對(duì)頭發(fā)的影響的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
| 在不同PH溶液中浸過(guò)后 | ||||
PH="1" | PH=4 | PH="7" | PH=10 | PH=13 | |
頭發(fā)外觀(guān) | 無(wú)變化 | 無(wú)變化 | 無(wú)變化 | 黃 | 黃、無(wú)光澤 |
頭發(fā)強(qiáng)度 | 不易斷 | 不易斷 | 不易斷 | 易斷 | 極脆 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
如表是市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種常見(jiàn)氮肥的包裝說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)閱讀有關(guān)內(nèi)容后,回答下列問(wèn)題:
主要成分 | NH4Cl |
保存方法 | 干燥陰涼處存放 |
含氮量 | ≥25% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問(wèn)題,某探究小組通過(guò)如下問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
(1)請(qǐng)你幫他們分析NaOH固體變質(zhì)的原因,寫(xiě)出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式:_____________。
(2)該小組同學(xué)對(duì)檢驗(yàn)該樣品是否變質(zhì)有如下的討論和實(shí)驗(yàn),現(xiàn)請(qǐng)參與其中一起討論:
①小剛說(shuō)可以用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì),你認(rèn)為是否正確,并說(shuō)明理由:_________________。
②李成取少量該固體溶于水,向其中加入幾滴稀HCl,無(wú)氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為該現(xiàn)象證明NaOH一定沒(méi)有變質(zhì),你認(rèn)為是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由:_____________________________________________________。
(3)為證明變質(zhì)的固體中仍然存在NaOH,你按如下操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
取少量固體溶于水,向其中加入_____________,觀(guān)察到有白色沉淀產(chǎn)生,再加_______________,即可證明該固體中仍然有NaOH。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
某同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中直接滴加了稀鹽酸,忘記滴加指示劑酚酞.為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴加酚酞試液,振蕩,觀(guān)察到酚酞試液不變色此現(xiàn)象能否證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)?原因是什么?
(2)我們可以改為加入什么試劑來(lái)判斷是否完全反應(yīng)?
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