你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是( 。
A、化學(xué)變化從宏觀角度能改變物質(zhì)的種類,微觀角度物質(zhì)的分子不變
B、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動(dòng)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段
C、化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì),化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子
D、通過(guò)化學(xué)變化,人們改造物質(zhì)世界并實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化
考點(diǎn):化學(xué)變化的基本特征,化學(xué)的研究領(lǐng)域,學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑及學(xué)習(xí)方法
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:A、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析;
B、化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),可以據(jù)此解答該題;
C、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是分子的破裂成原子,然后原子再重新組合成新的分子,可以據(jù)此解答該題;
D、在化學(xué)變化中伴隨著能量的變化,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:A、化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成,化學(xué)變化從宏觀角度能改變物質(zhì)的種類,微觀角度物質(zhì)的分子改變,故A觀點(diǎn)不正確;
B、化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動(dòng)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段,故B觀點(diǎn)正確;
C、化學(xué)不僅可以研究存在的物質(zhì),而且可以通過(guò)化學(xué)變化制造自然界中不存在的物質(zhì),化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì),化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子,故C觀點(diǎn)正確;
D、在化學(xué)變化中伴隨著能量的變化,所以通過(guò)化學(xué)變化,人們改造物質(zhì)世界并實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化這種觀點(diǎn)是正確的,故D觀點(diǎn)正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、液態(tài)氮可用作制冷劑
B、干冰升華吸熱可用于人工降雨
C、氧氣可用于煉鋼和金屬焊接
D、稀有氣體可制造電光源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化
B、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰
C、蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
D、蠟燭燃燒后生成水說(shuō)明蠟燭的成分中含有水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是( 。
A、充灌探空氣球B、焊接金屬
C、驅(qū)動(dòng)火箭D、滅火劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法或說(shuō)法中不合理的是(  )
A、硬水易生水垢,日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B、利用洗潔精的乳化作用可以洗去餐具上的油污
C、人體缺少必需微量元素會(huì)得病,因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑
D、將10g 98%的濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?0g水的燒杯中,用玻璃棒不斷攪拌,即可配得9.8%的稀硫酸(不考慮水受熱蒸發(fā))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

瑞典皇家科學(xué)院2010年10月6日宣布,美國(guó)和日本的三位科學(xué)家共同獲得2010年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),三位科學(xué)家在“鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)”研究領(lǐng)域作出了杰出貢獻(xiàn).下面有關(guān)催化劑的說(shuō)法不正確的是( 。
A、催化劑一定不發(fā)生變化
B、催化劑不一定加快反應(yīng)的速率
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不會(huì)改變
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“--”表示相互可以發(fā)生反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質(zhì),D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式是:
 
;
(2)請(qǐng)寫出C的一種用途:
 
;
(3)寫出H轉(zhuǎn)變?yōu)镚的化學(xué)方程式:
 
;
(4)A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界:
(1)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是
 
 (填字母序號(hào)).
A.具有吸附性    
B.不可重復(fù)使用
C.可處理海上石油泄漏
(2)目前,人類以煤、石油、天然氣等含碳的化石燃料為主要能源.請(qǐng)從下列表格中分析,與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化質(zhì)量/g放出熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
請(qǐng)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 

(3)過(guò)多的二氧化碳會(huì)加劇溫室效應(yīng),但另一方面二氧化碳也是一種寶貴的資源.液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),這是因?yàn)?div id="gymk8yk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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要煉出含雜質(zhì)4%的生鐵200噸,理論上需用含F(xiàn)e3O470%的磁鐵礦石多少噸?

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同步練習(xí)冊(cè)答案