【題目】小紅對鐵的銹蝕進行如下探究:室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖。觀察到量筒內的水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄量筒起始讀數(shù)和最終讀數(shù)以及所需時間如下表。
序號 | 樣品組成 | 量筒起始讀數(shù)/mL | 量筒最終讀數(shù)/mL | 所需時間/min |
① | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
② | 1g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
③ | _______ |
(1)實驗①和②說明NaCl可以_________(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_________(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。
(4)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是__________(精確到0.1)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中,充分反應后(雜質不溶于水,也不與酸反應),測得剩余固體的質量記錄如下。請計算:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質量/g | 8 | 4 | 2 | 2 |
求:
(1)樣品中碳酸鈣的質量為_____g:
(2)第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質量分數(shù)_______。(寫出計算過程,最終結果保留0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網(wǎng)絡能幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系,有助于知識的遷移與應用。如圖為初中化學幾種常見物質及其轉化關系(部分反應物和生成物以及反應條件被省略)。已知、、、、、是初中化學中常見的物質,其中為黑色單質,為紅色金屬,、為氧化物,是白色不溶于水的物質。
請根據(jù)圖示回答:
(1)的化學式為__________,固態(tài)的名稱為__________。
(2)的化學方程式__________。
(3)的化學方程式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,某校化學興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑) 制取干燥氧氣,并用來測定 10g 某銅粉樣品(含少量雜質碳)中銅的質量分數(shù)。
回答下列問題:(溫馨提示:2Cu+O22CuO;氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)
(實驗一)
(1)裝置A 中發(fā)生的化學方程式是__________。裝置B的作用是__________。
(2)通過稱量完全反應前后裝置__________的質量,進行計算便可求出樣品中銅的質量分數(shù)。
(3)實驗完畢,小華同學誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)同有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗確認產(chǎn)生的氣體是氧氣,小江和小田兩位同學對此頗感興趣,進而展開了他們的探究之旅。
(提出問題)
是哪種物質加快了H2O2的分解速率?
(大膽猜想)
猜想①:剩余固體中的氧化銅加快了H2O2溶液的分解。
猜想②:氧化銅能做H2O2分解的催化劑。
(實驗二)
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 分析及結論 |
步驟一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管。 | 帶火星木條不復燃 | H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星復燃。 |
步驟二:向盛有 5mL5%H2O2溶液的試管中加入 1g 氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管中。觀察現(xiàn)象。待反應結束后將試管里的剩余物進行___________、洗滌、干燥、稱量。對比反應前后固體的質量。 | 稱得固體質量為 1g | 猜想①成立,并且反應前后固體的質量相等。 |
(討論交流)
小川同學認為,根據(jù)步驟一、二的實驗現(xiàn)象,得出的兩個結論就能判斷猜想②成立。你是否支持他的觀點?___________。若要證明猜想②成立,你認為還應補做的實驗是___________。
(4)該化學興趣小組利用壓強傳感器,對MnO2、CuO、Fe2O3三種金屬氧化物中,哪一個更適宜作過氧化氫制取氧氣的催化劑,又做了如下數(shù)字化實驗探究。
(實驗三)實驗方法如下:
Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3三種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用如下圖所示裝置進行實驗。改用其他兩種微球,分別重復上述實驗,得到的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線如下圖所示。
①每次重復實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是_________________________________。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s 時壓強瞬間回落,其原因可能是____________________。
③從實驗曲線看,催化效果較好,反應溫和的催化劑是______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右下圖。將①、②兩試管中的甲、乙飽和溶液(均有少量未溶解的固體)放進盛有熱水的燒杯里。升高溫度后,下列有關說法正確的是
A. ①、②兩溶液的質量一定相等
B. ①、②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. ①溶液質量增加,②溶液質量減少
D. ①溶液溶質的質量分數(shù)一定大于②溶液溶質的質量分數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內有氧氣、氮氣、水蒸氣和一種初中課本中出現(xiàn)的氣體物質W,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,則下列說法中錯誤的是( )
物質 | W | 氧氣 | 氮氣 | 水蒸氣 |
前質量/g | 68 | 100 | 2 | 2 |
反應后質量/g | X | 4 | 58 | 110 |
A. X的值應為0
B. 反應前后氮元素的化合價發(fā)生了變化
C. 物質W中不含氧元素
D. W與氧氣的相對分子質量之比為17:24
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【題目】燃料、能源、環(huán)境與人類生活息息相關。
(1)用下圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。
①設計B、D的目的是___________。
②能驗證可燃物燃燒需要氧氣的實驗裝置是___________。
③A~D中可不做的實驗是___________(填序號)。
(2)目前,人類使用的化石燃料主要包括煤、___________和天然氣。
(3)2017年5月,我國首次海域可燃冰試采成功?扇急庥^像冰,主要含有甲烷水合物,還含少量二氧化碳等物質。
①可燃冰屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。
②化學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于___________(填“物理變化”或“化學變化”)。
③甲烷可用作燃料,其充分燃燒的化學方程式為______________________。
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【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其圍觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應),下列說法正確的是( )
A. 丁的化學式為H2O,該反應為復分解反應
B. 參加反應的甲與乙的質量比為3:1
C. 甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物
D. 該反應體現(xiàn)了化學反應中分子可分,原子不可再分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為:Cu2(OH)2CO32CuO+X+H2O,下列說法正確的是( )
A. 該反應屬于分解反應
B. X是能與人體血紅蛋白結合的有毒氣體
C. 反應前后固體物質中銅元素的質量分數(shù)不變
D. 一個堿式碳酸銅分子中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2:3
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