【題目】構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是關于鐵化學性質的知識網(wǎng)絡（“→”表示一種物質轉化為另一種物質），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質．請回答下列問題：

（1）A物質的化學式為______．

（2）B物質的一種用途是______．

（3）寫出反應③的方程式______．

【答案】Fe3O4 作燃料或冶煉金屬 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【解析】

由題意可知：密度最小的氣體為氫氣，則氣體B為氫氣；結合轉化關系圖：由鐵而轉化的紅色固體單質C為銅；依次為突破口進行推斷并解決即可。

（1）鐵點燃生成四氧化三鐵，故A是四氧化三鐵，化學式為：Fe3O4；

（2）密度最小的氣體為氫氣，則氣體B為氫氣，氫氣具有可燃性和還原性，故氫氣可以用作燃料或是冶煉金屬；

（3）C為紅色固體單質，故C是銅，由鐵而轉化為銅，可以把鐵放入硫酸銅溶液，置換出銅，所以反應③的化學方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，請結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______。

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______，該反應的化學方程式為______。若用裝置E收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其可能的原因是______。

（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置為______，檢驗二氧化碳收集滿的方法是______。

（4）實驗室中用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合固體制取甲烷，選擇的發(fā)生裝置為______。

（5）通過上述兩種制取氣體的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你認為選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是______。

A．生成氣體的密度B．反應物的狀態(tài)

C．反應的條件D．生成氣體是否溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從節(jié)約能源考慮，寶雞市某養(yǎng)殖專業(yè)戶修建的沼氣池，日產(chǎn)沼氣600立方米，免費供給村民使用。沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的。

（1）沼氣的主要成分是_____（填化學式）；

（2）下列屬于不可再生能源的是_____；

A．煤 B．石油 C．天然氣 D．氫氣 E．可燃冰

（3）一氧化碳同樣也可以作燃料，而且還可以冶煉金屬。圖為一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，A處產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____，請寫出該反應的化學反應方程式_____。

（4）你認為如圖裝置存在的一個主要問題是_____，如何改進_____。

（5）寫出B中發(fā)生反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動小組準備如圖所示的實驗裝置進行實驗。據(jù)圖回答下列問題。

（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣時，應選用_____裝置（填編號）。反應完后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應進行溶解、_____、洗滌、干燥等操作�；瘜W反應方程式_____。

（2）不選用C裝置制取氣體的原因是_____。

（3）選用D裝置可制取的氣體是_____、_____（至少寫2種）。化學方程式分為_____、_____。

（4）實驗室用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S），文字表達式為：硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集硫化氫應選用_____方法收集。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料。

（1）人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬_____的位置移到最后，正好符合由弱到強活動性順序。

（2）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬。如圖所示用品中，主要利用金屬的延展性的是_____（填字母序號）。

（3）合金是由兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）熔合而成的具有金屬特性的物質。一般來說，合金的熔點低于任何一種組成金屬的熔點。下表是一些金屬的熔點數(shù)據(jù)。

金屬

銅

鋅

錫

鉛

鉍

鎘

熔點/℃

1083

419.6

231.9

327.5

271.3

320.9

保險絲由鉍、鉛、錫、鎘組成，其熔點約為_____。

A．15～30℃； B．60～80℃； C．235～250℃； D．300～320℃。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究燃燒必須具備的條件，進行了以下對比實驗，下列結論正確的是（________）

A．實驗②③對比，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸

B．實驗③④對比，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸

C．實驗①④對比，說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點

D．__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,下面是初中化學中幾個重要的實驗示意圖.

（1）四個實驗中，未發(fā)生化學變化的是實驗________(填序號)

（2）實驗①能說明水是由氫.氧兩種元素組成的,其中A試管中收集到的氣體的化學式是____________.

（3）用實驗②驗證質量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)反應后的總質量小于反應前的總質量,原因是_________(用化學方程式解釋)

（4）實驗④能證明二氧化碳具有的物理性質是_______.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，它與我們的生活密切相關。

（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的______性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是______。

（2）電解水的裝置如圖所示，試管A中的氣體是______通過此實驗證明水是由______組成的，該反應的化學方程式是______。實驗室除了用電解水制取氧氣外，還能用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取，反應的化學方程式為______在該反應中，二氧化錳的作用是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖，結合題目內容用“＞”、“＜”或“＝”填空。

（1）圖1表示的是某物質發(fā)生某變化的微觀示意圖，變化前的溫度_____變化后的溫度。

（2）李明按圖2的操作量取了20mL水，他所量得的水的體積實際_____20mL。

（3）按圖3稱量3.0g氯化鈉（1g以下用游碼）。實際稱得的氯化鈉的質量_____3.0g。

（4）圖4所示的實驗結束后，a管所收集到氣體的質量_____b管所收集到氣體的質量。

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