【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下面是初中化學(xué)中幾個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)示意圖.

1)四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,未發(fā)生化學(xué)變化的是實(shí)驗(yàn)________(填序號(hào))

2)實(shí)驗(yàn)①能說明水是由氫.氧兩種元素組成的,其中A試管中收集到的氣體的化學(xué)式是____________.

3)用實(shí)驗(yàn)②驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的總質(zhì)量小于反應(yīng)前的總質(zhì)量,原因是_________(用化學(xué)方程式解釋)

4)實(shí)驗(yàn)④能證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_______.

【答案】3 O2 2H2O22H2O+O2 密度比空氣大

【解析】

1)沒有新物質(zhì)生成的變化為物理變化,四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,未發(fā)生化學(xué)變化的是實(shí)驗(yàn)③;

2)利用①圖所示方法,通電一段時(shí)間后,A試管中收集到的氣體是氧氣,B試管收集的氣體是氫氣;

3)用實(shí)驗(yàn)②驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的總質(zhì)量小于反應(yīng)前的總質(zhì)量,原因是:2H2O22H2O+O2;

4)把二氧化碳慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,二氧化碳這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為滅火。實(shí)驗(yàn)④能證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中的A是一瓶用排水法收集到的甲烷氣體,B是甲烷在干冷的大燒杯下燃燒,①②③是供選擇的幾個(gè)裝置。完成以下各題。

(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的______(填序號(hào))“注水裝置”。

(2)若某小組用實(shí)驗(yàn)證明了甲烷中含有氫元素,則他們觀察到現(xiàn)象是______。

(3)此實(shí)驗(yàn)不能證明甲烷分子中是否含有氧元素,原因是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉(zhuǎn)化為石膏(CaSO42H2O)等產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)變廢為寶。(提示SO2化學(xué)性質(zhì)與CO2相似)主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。

1)設(shè)備4中經(jīng)過_____操作,將水和石膏固體進(jìn)行分離。

2)設(shè)備1的作用是通過噴淋水脫去煙氣中的SO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該處水采用噴淋而不是自由流下的目的是_____。

3)若將二氧化硫氣體通入紫色的石蕊溶液中,猜想可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____

4)脫硫工藝流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:

1A物質(zhì)的化學(xué)式為______

2B物質(zhì)的一種用途是______

3)寫出反應(yīng)③的方程式______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

回答下列問題:

1)該反應(yīng)中________(沒有”)單質(zhì)生成。

2)該反應(yīng)中化合價(jià)降低的元素是___________.

3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________其反應(yīng)的類型________

4)參加反應(yīng)的氧化物與生成的氧化物的質(zhì)量比為____________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:

1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量______

2)果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為______ONa=______

3)若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】白磷,紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請分別回答問題。

1)通過實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件,燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒,ac對比說明燃燒需要的條件是_____。ab對比說明燃燒需要的條件是_____,如果白磷和紅磷靠近些,白磷先起火,紅磷會(huì)隨后著火,這是因?yàn)?/span>_____,白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

2)通過實(shí)驗(yàn)2可以測定_____。待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí),可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

3)通過實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____

4)綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),以下說法正確的是_____(選填①~⑥序號(hào))

①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭

③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好

④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用

⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

5)綜合應(yīng)用:如果要使實(shí)驗(yàn)一水中的白磷燃燒,可以向水中通入_____,就會(huì)觀察到水火相容的奇觀。而水火不相容是指水能滅火,煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復(fù)雜,事故處理專家針對礦并既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸,采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是_____,_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。

(1)圖1是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖

圖中屬于同種元素的粒子是______(填序號(hào)),化學(xué)性質(zhì)相似的是______(填序號(hào))。

(2)推進(jìn)污染防治,打好環(huán)境治理攻堅(jiān)戰(zhàn),為減少發(fā)動(dòng)機(jī)排出的廢氣,可在汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器,其反應(yīng)的微現(xiàn)示意圖如圖2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)在符號(hào)Fe3+、H2O2、C1中,表示陽離子的是______;Fe3+和Cl形成化合物的化學(xué)式是______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是()

A. t1℃時(shí),30g甲物質(zhì)溶于70g水中得到30%的甲溶液

B. t3℃時(shí)將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體質(zhì)量甲>乙

C. t2℃時(shí),甲、丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>丙

D. 將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是乙>甲>丙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案