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【題目】AB通常在化學上認為為白加黑,它們發(fā)生反應可以產生可供呼吸的氣體C,另外一種暗紫色的固體粉末D加熱也能產生CC與一種金屬E劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,產生大量白煙。F是一種紅色固體,常用于測定空氣中氧氣的含量實驗。按要求回答下列問題:

(1)D_____(填化學式,下同),E_____

(2)請寫出AB發(fā)生反應的化學方程式_____。

(3)F測定空氣的實驗中,往往測定的體積小于1/5,原因是______(只寫一點).

【答案】KMnO4 Mg 紅磷量不足等

【解析】

氯酸鉀是白色固體,二氧化錳是紅色固體,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,氧氣能夠供給呼吸,高錳酸鉀是一種暗紫色的固體粉末,受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體氧化鎂,因此ABCDEF分別是氯酸鉀、二氧化錳、氧氣、高錳酸鉀、鎂和紅磷。

由分析可知(1D是高錳酸鉀,可以表示為KMnO4,E是鎂,可以表示為Mg

2)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:;

3)用F測定空氣的實驗中,往往測定的體積小于五分之一,原因是紅磷量不足氧氣不能完全反應,裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學學習了氧氣的相關知識后,對所學知識進行總結,下列四個圖象是他總結反映對應實驗過程中相關量的變化,其中正確的是

A.裝有定量氧氣的密閉容器內燃燒木炭

B.一定量的高錳酸鉀加熱制取氧氣

C.用相等質量的氯酸鉀來制取氧氣

D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,其上的標簽是10%,他認為該溶液中溶質的質量分數(shù)可能不到10%,需要重新測定并更換試劑瓶的標簽。他做了如下實驗:稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入0.5g二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質量,稱量結果為33.7g。

1)該溶液溶質的質量分數(shù)減小的理由是_____。

2)反應生成的氣體的質量為_____。

3)計算該瓶溶液中溶質的實際質量分數(shù)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學中的一些常見實驗.請回答:

1A試驗中觀察到紅磷燃燒產生大量_____,此實驗的結論是_____

2B試驗中玻璃管內的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒,此實驗說明燃燒的條件是_____

3C試驗中的現(xiàn)象說明CO2具有的性質是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對比實驗是科學探究中常用的一種方法,以下對比實驗不能達到目的是

A.比較MnO2CuO的催化效果

B.比較碘在水和汽油中的溶解性

C.金屬與鹽酸反應

D.探究分子的運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,在密閉容器內投入SO2、O2SO3、V2O5四種物質,發(fā)生反應的化學方程式為2SO2+O22SO3。在不同時刻測得容器內各物質的質量如下表所示,下列說法不正確的是

物質

t1

80g

5g

100g

5g

t2

a

55g

60g

b

t3

c

d

40g

5g

A.甲是O2,丁是V2O5

B.a = 70g,d = 25g

C.參加反應的SO2O2的分子個數(shù)比為21

D.參加反應的SO2、O2的質量比為41

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究.

【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?

【查閱資料】

(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;

(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{.

【猜想與假設】猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為_____________

【實驗探究】

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1

小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B

A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____成立

2

小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D

C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙_______

猜想三成立

【反思與評價】

(1)小濤認為小麗的結論不正確,原因是___________________________

(2)還可用更簡便的方法檢驗Cl2的存在,該方法是__________________________________________

【拓展應用】

(1)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紫紅色,該現(xiàn)象說明反應還生成了__________(填化學式).

(2)MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物,實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2.請完成該反應的化學方程式:MnO2+4HCl()MnCl2+________+Cl2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請回答下列問題。

(1)實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜實驗步驟如

操作I的名稱是________。

在蒸發(fā)過程中,蒸發(fā)皿中出現(xiàn)____,停止加熱。利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸

(2)工業(yè)上制備鹽時,通過鹽或鹽的方法可以發(fā)鹽溶液中水分使之濃縮結晶,理由是_____________。

(3)粗鹽中含有少量CaCl2,不能滿足化工生產的要求。因此必將粗鹽進行精制。若要除去粗鹽中的CaCl2,所的試________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是 AB、C三種固體物質的溶解度曲線圖。

1)圖中,t2時,A、B、C 三種物質中,溶解度最大的是______________。P點所表示的含義為______________

2t2時,A物質不飽和的溶液轉變成飽和溶液一定可行的方法是______________。t2時,A、B、C 的飽和溶液溫度降低至 t1,他們的溶質的質量分數(shù)大小關系是______________。

3)如上圖所示,試管中發(fā)生的實驗現(xiàn)象為______________,燒杯中出現(xiàn)渾濁, 過一段時間后渾濁又逐漸消失,則X可能為 A、B、C 三種固體物質中的哪一種______________,出現(xiàn)渾濁的原因是______________,為什么渾濁又消失______________。

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