【題目】小芳對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生興趣,于是她和小組內(nèi)同學(xué)僅用以下藥品展開(kāi)了探究。
實(shí)驗(yàn)藥品:稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、氯化鈉溶液、酚酞試液
(提出問(wèn)題)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是什么?
(查閱資料)硝酸鋇溶液顯中性,且Ba2+有毒。
(實(shí)驗(yàn)探究)小芳用上述物質(zhì)做了下列幾組實(shí)驗(yàn)
組合序號(hào) | (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | (6) |
組合物質(zhì) | 稀鹽酸 氯化鈉 | 稀鹽酸 氫氧化鈉 | 稀鹽酸 碳酸鈉 | 稀硫酸 硝酸鋇 | 氯化鈉 硝酸鋇 | 硝酸鋇 碳酸鈉 |
(記錄和解釋)
(1)組合(1)、(2)、(5)均無(wú)明顯現(xiàn)象,其中組合___________與另外兩組的實(shí)質(zhì)不同。為證明該不同之處,小芳在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了酚酞試液。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出組合(6)的化學(xué)方程式___________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并請(qǐng)教老師后知道,只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有___________生成時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。
(拓展延伸)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無(wú)色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分,繼續(xù)展開(kāi)探究。
(實(shí)驗(yàn)1)探究沉淀的成分。
(提出猜想)I.沉淀只有硫酸鋇 II.___________, III.沉淀中含有硫酸鋇和碳酸鋇
小蓮取少量沉淀于試管中,滴加過(guò)量的___________(請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)操作和觀察到的現(xiàn)象),證明了猜想III是正確的。
(實(shí)驗(yàn)2)探究清液的成分。
①取少量清液于試管中,向其中滴加硝酸鋇溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。
②另取少量清液于另一只試管中,滴加___________,有白色沉淀產(chǎn)生。
(解釋與結(jié)論)探究活動(dòng)結(jié)束后,小組內(nèi)成員通過(guò)討論分析,一致認(rèn)為清液中一定沒(méi)有的離子是___________(指示劑除外,且不考慮水的電離)。
(處理廢液)為了防止污染環(huán)境,小芳對(duì)廢液進(jìn)行處理,將固體回收進(jìn)一步處理,溶液排放。
(交流與反思)根據(jù)你對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的了解,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)題中實(shí)驗(yàn)藥品間除(1)~(6)組合之外,能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
【答案】(2) 沉淀或氣體或水 沉淀只有碳酸鋇 稀鹽酸,沉淀部分溶解,有氣泡產(chǎn)生 稀硫酸(或Na2CO3溶液); OH-、CO32-、 SO42-、H+
【解析】
記錄和解釋:(1)稀鹽酸和氯化鈉不反應(yīng),因此無(wú)明顯現(xiàn)象,稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,無(wú)明顯現(xiàn)象,氯化鈉和硝酸鋇不反應(yīng),無(wú)明顯現(xiàn)象,故(1)、(5)是因?yàn)闆](méi)有反應(yīng)。而無(wú)明顯現(xiàn)象,(2)發(fā)生了反應(yīng),故與另外兩組的實(shí)質(zhì)不同的是(2)
(2)硝酸鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和硝酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:復(fù)分解反應(yīng)的條件是:只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀、氣體、水生成時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生;
實(shí)驗(yàn)1:
提出猜想:將所有廢液收集在廢液缸中靜置,出現(xiàn)白色沉淀,這些物質(zhì)中,只有硝酸鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,硝酸鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,故白色沉淀可能是碳酸鋇,也可能是硫酸鋇,也可能是碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,故Ⅱ、沉淀只有碳酸鋇;
結(jié)論為猜想III是正確的,故沉淀為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物,碳酸鋇能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、二氧化碳和水,硫酸鋇與稀鹽酸不反應(yīng),故可滴加過(guò)量稀鹽酸,沉淀部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明含碳酸鋇和硫酸鋇;
實(shí)驗(yàn)2:
②有沉淀產(chǎn)生,由以上分析可知,廢液中只能產(chǎn)生硫酸鋇、碳酸鋇沉淀,有沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明清液中含鋇離子,故可加入稀硫酸或碳酸鈉;
解釋與結(jié)論:①取少量清液于試管中,向其中滴加硝酸鋇溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。鋇離子能與硫酸根離子結(jié)合成硫酸鋇沉淀,也能與碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鋇沉淀,故無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中不含硫酸根離子和碳酸根離子;
由②可知,含有鋇離子;
將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無(wú)色的上層清液,無(wú)色上層清液,說(shuō)明不含氫氧根離子,因?yàn)闊o(wú)色酚酞遇堿變紅,由以上分析可知,白色沉淀中含碳酸鋇,故上層清液中不含氫離子,因?yàn)闅潆x子能與碳酸鋇反應(yīng),不能共存。
故清液中一定沒(méi)有的離子是:OH-、CO32-、 SO42-、H+;
交流反思:由所給試劑可以看出,稀硫酸也能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氫氧化鈉樣品中可能混有Na2SO4和Na2CO3雜質(zhì),化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄吭摎溲趸c樣品中雜質(zhì)的成分,并提純樣品,做了如下探究實(shí)驗(yàn):取少 量氫氧化鈉樣品,加足量水溶解,待用。
(實(shí)驗(yàn)探究1)甲同學(xué):如圖所示,取一定量氫氧化鈉樣品溶液于試管中,向其中加入稀硫酸,觀察到溶液中有氣泡冒出,再向其中滴加硝酸鋇溶液,觀察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出該過(guò)程中,最先發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式:___________;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲同學(xué)得出結(jié)論:樣品中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和硫酸鈉。 請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________。
(提出問(wèn)題)將B試管中混合物過(guò)濾,測(cè)得濾液pH>7,則所得濾液中含有哪些離子?
猜想一:Na+、NO3-、OH-、Ba2+
猜想二:Na+、NO3-、OH-、SO42-
猜想三:Na+、NO3-、CO32-
(3)你的猜想是:________ (填離子符號(hào))
(4)上述猜想中一定錯(cuò)誤的是________。
(實(shí)驗(yàn)探究2)乙同學(xué):另取少量氫氧化鈉樣品溶液于試管中,向其中先加入________,再加入硝酸鋇溶液,觀察到_________,則證明樣品中含有兩種雜質(zhì)。
(表達(dá)與交流)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為,要除去氫氧化鈉樣品中的雜質(zhì),只需要向樣品的溶液中加入一種試劑,即_________溶液,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶即可得到純凈的氫氧化鈉固體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列裝置,用高錳酸鉀制取氧氣,并完成細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)。
(1)儀器a的名稱_____。
(2)高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,試管口放一團(tuán)棉花的目的是_____。
(3)鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是_____。 鐵絲下端系一根火柴的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素,利用濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨氣和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體發(fā)生反應(yīng)生成白色氯化銨固體的原理,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),兩個(gè)注射器同時(shí)向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體,一段時(shí)間后,先在A處產(chǎn)生大量白煙,然后白煙逐漸充滿整個(gè)玻璃管。
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)此實(shí)驗(yàn)證明:相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子的運(yùn)動(dòng)速率越______填“大”或“小”。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A.t2℃時(shí),A、C兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t1℃時(shí),100g B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是50g
C.要將B溶液的狀態(tài)由Q點(diǎn)轉(zhuǎn)化為P點(diǎn),可以加適量溶劑
D.分別將t2℃時(shí)B、C兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,均有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量,數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 20 | 14 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | m | 28 | 0 | 8 |
A.m的值是2B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比是4:3D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
A. 探究燃燒條件B. 測(cè)定空氣中氧氣含量
C. 探究分子運(yùn)動(dòng)D. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定質(zhì)量的稀硫酸中,分別加入足量的下列各種物質(zhì)充分反應(yīng)后,其對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料并結(jié)合身邊實(shí)際回答問(wèn)題。
84消毒液等物資在學(xué)校防疫工作中扮演了重要角色。次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,其水溶液呈堿性,能緩慢分解,受熱或光照會(huì)快速分解;其強(qiáng)氧化性可用于水的凈化、造紙、紡織品(如布匹、毛巾、汗衫等)漂白、制藥、精細(xì)化工、衛(wèi)生消毒等眾多領(lǐng)域。
次氯酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的次氯酸易揮發(fā)、具有強(qiáng)氧化性,可導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,實(shí)現(xiàn)消毒。濃度大的情況下會(huì)對(duì)人體呼吸道產(chǎn)生損傷,對(duì)金屬有腐蝕作用。
(1)84消毒液是_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)教室噴灑的消毒液是用84消毒原液和水按照體積比1:200配置的,則20升水需要_____mL84消毒原液。
(3)下列關(guān)于防治新冠疫情的做法正確的是_____(多項(xiàng)選擇)
A 每天教室噴灑消毒液的次數(shù)越多越好
B 個(gè)人勤洗手、教室多通風(fēng)
C 噴灑過(guò)消毒液的教室在同學(xué)返回前應(yīng)該先通風(fēng)
D 每天應(yīng)該定期用75%的酒精擦拭樓梯扶手等公共設(shè)施
(4)學(xué)校防疫物資儲(chǔ)備室通常要用窗簾遮光,這樣做的目的是什么_____?
(5)我們通常認(rèn)為大家在教室逗留的時(shí)間長(zhǎng),所以校園里教室的消毒比其他地方更重要,但是室外消毒液濃度卻比室內(nèi)消毒液濃度大。請(qǐng)解釋為什么室外消毒液濃度大_____。
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