【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣。
[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣?
[查閱資料]過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
[猜想與論證](1)小明依據(jù)_____,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:用加熱過氧化鈣可制取氧氣。
驗證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實驗如下表,完成表中的空白處:
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性。操作如下:將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開后,有液體進入導(dǎo)管; ②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出; ③收集一瓶氣體,圖示收集方法為_____,能用該方法收集氧氣的原因是_____; ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)_____; ⑤檢驗氣體。方法是_____。 | |
實驗結(jié)論:通過上述實驗證明,加熱過氧化鈣可制取氧氣 |
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
驗證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實驗如下面表格。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢裝置氣密性 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出 | |
實驗結(jié)論:通過上述實驗證明,不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣 |
[分析與反思]:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議是:_____。(建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證)。
[質(zhì)疑再探究]:純氧能使帶火星的木條復(fù)燃,若氧氣不純能不能使帶火星的木條復(fù)燃呢?使帶火星的本條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢?帶著這些問題小明查閱資料。
實驗編號 | ① | ② | ③ | ④ |
氧氣的體積分數(shù) | 20% | 30% | 40% | 50% |
帶火星木條的狀況 | 無變化 | 微亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
①小明認為實驗_____沒有必要做,理由是_____。
②自上表可知,當(dāng)氧氣的體積分數(shù)達到_____時,即可使帶火星的木復(fù)燃。
③采用“半值法”探究能減少實驗次數(shù),若你還想更精準地測定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分數(shù),你選擇氧氣體積分數(shù)為_____來實驗。假設(shè)排水法能收集到純凈的氧氣,若用一個300mL的集氣瓶來做此實驗,需要計算出集氣瓶中預(yù)先注入水的體積(設(shè)為x),請你列出天于x的方程:_____。
【答案】過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣。 導(dǎo)管口有氣泡冒出; 排水法; 氧氣不易溶于水; 將導(dǎo)管從水槽中取出; 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣; 過氧化鈣能與水反應(yīng)緩慢、持續(xù)地放出氧氣; 加入催化劑 ①。 因為空氣中氧氣的體積分數(shù)已經(jīng)達到21% 40% 35%
【解析】
(1)因為過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,提出猜想l。
驗證猜想Ⅰ:熟記加熱固體制氧氣的步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄。
①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管一端伸入液面以下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,有液體進入導(dǎo)管;
③氧氣不易溶于水,所以可用排水法來收集;
④為了防止冷水倒吸,炸裂試管,所以熄滅酒精燈前要先將導(dǎo)管從水槽中取出;⑤氧氣具有助燃性,所以收集結(jié)束后,檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣;
(2)[分析與反思]①雖然沒有快速收集到大量氧氣,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是:過氧化鈣能與水反應(yīng)緩慢、持續(xù)地放出氧氣;
②為了使過氧化鈣更快地放出氧氣,可以向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑;
[質(zhì)疑再探究]①因為空氣中氧氣的體積分數(shù)已經(jīng)達到21%,所以實驗①沒必要做;
②自上表可知,當(dāng)氧氣的體積分數(shù)達到40%時,即可使帶火星的木復(fù)燃。;
③采用“半值法”還想更精準地測定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分數(shù),選擇氧氣體積分數(shù)為35%;水的體積(設(shè)為x),列出天于x的方程:
=35%;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)對維C泡騰片(主要成分如圖所示)放入了水中產(chǎn)生大量氣泡,十分好奇,于是在征得化學(xué)老師的意見后與小組同學(xué)展開探究。
(提出問題)該氣體成分是什么?
(猜想與假設(shè))小青說:該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種。
小麗說:不可能含有N2,因為_____
小亮說:不可能含有H2 和CO,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_____。
最后同學(xué)們共一致認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
(得出結(jié)論)
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+X,則X的化學(xué)式是_____;
(2)由實驗②_____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小樂利用干燥的H2和CO混合氣體,以及如圖所示裝置進行如下實驗。
實驗一:驗證H2和CO的還原性
(1)裝置的正確連接順序是______(按順序書寫字母,且每套裝置限用一次):能證明H2具有還原性的實驗現(xiàn)象是______。
(2)有人質(zhì)疑使澄清石灰水變渾濁的不一定是CO2,也有可能是CO或H2:因此提出CO和H2在與氧化銅反應(yīng)前應(yīng)先通入澄清石灰水加以檢驗。小樂認為從實驗操作角度分析,沒有必要補充上述檢驗,理由是______。
實驗二:定量分析混合氣體中H2和CO的質(zhì)量比小樂在實驗前后對B、C裝置(硬質(zhì)玻璃管和內(nèi)部藥品)進行了質(zhì)量的測定,假設(shè)B、C裝置中反應(yīng)完全,則H2和CO的質(zhì)量比為______。
裝置 | 實驗前 | 實驗后 |
B | 100.8g | 102.6g |
C | 65.6g | 62.4g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
B. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
C. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液呈紅色
D. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示,下列關(guān)于空氣成分測定的實驗說法中,正確的是( 。
A. 可用木炭消耗氧氣
B. 紅磷燃燒時,產(chǎn)生大量白霧
C. 燃燒停止后,立刻打開止水夾
D. 反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水,不支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月18日,中國又創(chuàng)下一項世界第一,在我國海域試開采可燃冰獲得成功。預(yù)計在2030年以前可燃冰資源會得到商業(yè)性開發(fā)利用,將在一定程度上緩解化石能源面臨被耗盡的危險?扇急械闹饕扇汲煞质羌淄椤
(1)目前使用的主要化石燃料有煤、______和天然氣等。
(2)甲烷燃燒的化學(xué)方程式是______。
(3)從環(huán)境保護的角度考慮,下列燃料中最理想的是______。(填字母序號)
A氫氣 B可燃冰 C酒精 D汽油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料。
(1)石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中,常用作汽車燃料的是(一種即可)_____。
(2)許多家庭做飯用罐裝的液化石油氣,它也是石油化工的一種產(chǎn)品。若廚房失火時,要移走“液化石油氣罐”,這是利用了_____原理滅火。
(3)天然氣的主要成分是_____,它燃燒時將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為_____能,寫出該氣體燃燒的化學(xué)方程式_____。
(4)繼汽車使用乙醇汽油之后,人們又在開發(fā)以植物油、動物脂肪為原理而制得的生物柴油。生物柴油主要由碳、氫、氧三種元素組成,生物柴油在空氣中完全燃燒的兩種主要產(chǎn)物是_____。在普通柴油中添加20%的生物柴油,能減少約70%的二氧化氮排放?蓽p少_____的形成,但不能緩解日益加劇的_____;開發(fā)使用生物柴油還有利于節(jié)省_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在公共場所有如圖廣告,請回答下列問題:
(1)碳酸氫銨中氫和氧兩種元素的質(zhì)量比為_______________。
(2)純碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是___(結(jié)果精確到0.1%),這比化肥廣告中標注的含氮量_______(填“高”或“低”)。
(3)經(jīng)測定某塊農(nóng)田缺氮元素170克,則需施用該化肥_____克。
(4)根據(jù)保存方法推測,碳酸氫銨在受潮或_________時容易分解放出氨氣而失去肥分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食鹽(主要成分是氯化鈉)是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì)。
(1)氯化鈉由_____構(gòu)成(填粒子符號)。氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為_____(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)硫酸鎂可以改變鈉鹽的“口味”,硫酸鎂的化學(xué)式為_____,各元素質(zhì)量比為_____。
(3)碘鹽能補充人體所需碘_____(填“原子”、“分子”、“元素”或“單質(zhì)”),碘鹽中加了碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價為_____。
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