【題目】對下列用品的有效成分、分類及其用途所對應(yīng)的表述中，有錯誤的是

A

B

C

D

用品

有效成分

NaHCO3

CH3COOH

NH3`H2O

Ca（OH）2

有效成分分類

鹽

氧化物

堿

堿

用途

用于制作糕點等

用作調(diào)味劑

用作化學(xué)肥料等

粉刷墻壁等

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、碳酸氫鈉中含有金屬鈉離子和碳酸氫根屬于鹽類，受熱分解能產(chǎn)生二氧化碳，用于制作糕點；故選項正確，但不符合題意；

B、米醋的有效成是醋酸，醋酸有碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物；故選項錯誤，但符合題意；

C、氨水的有效成是一水合氨，電離時產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿，可以制作銨態(tài)氮肥；故選項正確，但不符合題意；

D、熟石灰是氫氧化鈣，電離時產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿，可用于建筑材料，粉刷墻壁；故選項正確，但不符合題意；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:

（1）氯化鈉、金剛石、氧氣三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 _____（寫化學(xué)式） ,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子名稱是 _____。

（2）自來水消毒過程中所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

①圖乙所示反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 _____反應(yīng)。

②寫出物質(zhì)A的化學(xué)式 _____，D中氯元素的化合價為 _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____；所選擇的發(fā)生裝置是_____（填寫字母序號,下同） ,選擇該裝置的依據(jù)_____。

（2）實驗室收集二氧化碳的裝置為_____，原因是_____；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

（3）欲測定某鋅一銅合 金中銅的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗:取合金樣品10g放人燒杯中,將60g稀硫酸分三次加入,充分反應(yīng)后,測得生成氣體質(zhì)量如下:

實驗次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

20

20

20

生成氣體質(zhì)量/g

0.08

m

0.04

請回答下列問題并計算:

①第二次實驗時生成氣體質(zhì)量m =_____g；

②計算該合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了達到回收利用、節(jié)能減排，學(xué)�；瘜W(xué)社團成員從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實驗過程如下:

請回答:

（1）操作①中的金屬A是_____（填元素符號,下同）；操作②中的金屬B是_____。

（2）操作a的名稱是_____；在該過程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。

（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)方程式:_____，該反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑_____（填標(biāo)號）。

a.硫酸銅溶液

b.氯化鈉溶液

c.硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗的現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是

A.①銅片上有劃痕，黃銅的硬度比銅大

B.②試管中黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，木炭具有還原性

C.③燒杯內(nèi)壁上有無色液滴出現(xiàn)，生成物是水

D.④將稀鹽酸倒入燒杯后，有氣泡產(chǎn)生，天平失去平衡，該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請你回答下列有關(guān)問題：

（1）下列對各裝置的敘述中錯誤的是_____；

a.用B裝置進行實驗時不需要檢查裝置的氣密性

b.裝置C可用來收集密度比空氣小的氣體

c.用D裝置收集CO2時，可用燃著的木條放在集氣瓶口檢驗CO2收集滿

d.用E裝置收集氣體時，必須在氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集

（2）氨氣（NH3）是無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，實驗室可用固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合加熱制得氨氣，則實驗室制取氨氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填編號），不能用D、E裝置收集氨氣的原因是_____；用F裝置收集NH3時，NH3從_____端進入（填“a”或“b”）；

（3）F裝置還可用于氣體的凈化，若用F裝置干燥H2，則F中應(yīng)盛裝的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)的名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗，回答問題。

（1）實驗A中觀察到的現(xiàn)象是_____，說明CO2的密度比空氣大，且_____。

（2）實驗B中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此證明燃燒所需要的條件是_____。

（3）實驗C中紅磷要過量，其目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫(yī)療煉鋼等。化學(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究,進行以下實驗。

實驗一:混制“富氧空氣”

（1）用高錳酸鉀制取氧氣

①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____；

②儀器C的名稱為_____；

③組裝發(fā)生裝置所需的儀器:_____（ 選填標(biāo)號）。

（2）混制“富氧空氣”

如圖,用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分數(shù)為40%的“富氧空氣”,氣體應(yīng)從裝置中的管_____（選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出120 mI水,再通入氧氣排出_____mL水。

實驗二:測定“富氧空氣”中氧氣的含量

用下圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100 ml,底部殘留少量水,燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下:

i.往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為V1 mL;

ii.用電點火裝置點燃紅磷,充分反應(yīng);

iii.打開止水夾,待右側(cè)量簡內(nèi)液面不再變化時,排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水 平面上,讀出量筒內(nèi)水的體積為V2 mL。

回答問題:

（3）實驗前,檢查裝置氣密性的方法:_____；

（4）操作ii中可觀察到現(xiàn)象:_____；

（5）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____（用含 V1V2的式子表示）。

（6）若讀取V1時仰視，讀取V2時俯視,則測得實驗結(jié)果_____（ 選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

實驗三:研究“富氧空氣”的應(yīng)用

通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗,得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖:

（7）結(jié)合圖1 ,說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系:_____；

（8）結(jié)合圖2,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

(1)目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如_____石油和天然氣等。

(2)2017年5月18日我國宣告海底可燃冰試采成功，這是世界上首次成功試采。

①可燃冰主要成分為甲烷，其充分燃燒的化學(xué)方程式為________________________________；

②可燃冰作為新型能源，相比傳統(tǒng)燃料具有很多優(yōu)勢，主要是___________________________ (填序號， 可多選)

A.易于開采

B.燃燒熱值高

C.清潔無污染

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同步練習(xí)冊答案