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4.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)給試管中的液體加熱,將管口對著人可能導致的不良后果是液體沸騰濺出時傷人
(2)膠頭滴管用過后應洗滌干凈,再去吸取其他藥品.
(3)實驗室用燒瓶制取蒸餾水,加熱時燒瓶的底部應墊加石棉網.
(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水潤濕,然后稍稍用力轉動插入.
(5)取用藥品時,如果沒有說明用量,應取最少量,如液體取1~2mL
(6)在初中化學實驗中所用的托盤天平一般精確到0.1g
(7)用試管刷刷洗試管時,須轉動或上下移動試管刷,但用力不能過猛,以防損壞試管.

分析 (1)根據給加熱試管里的液體時的注意事項分析;
(2)根據使用膠頭滴管的注意事項分析;
(3)燒瓶的底部面積較大,加熱時,為了受熱均勻,應墊上石棉網;
(4)根據根據連接儀器裝置的方法進行分析;
(5)根據實驗室藥品取用規(guī)則進行分析;
(6)化學實驗室用于稱量藥品質量的托盤天平一般準確到0.1g;
(7)根據用試管刷刷洗試管的方法進行分析解答.

解答 解:(1)加熱試管里的液體時試管口對著人可能造成液體沸騰濺出時傷人;
(2)膠頭滴管用過后應洗滌干凈,再去吸取其他藥品,以防污染別的藥品;
(3)實驗室用燒瓶制取蒸餾水,加熱時燒瓶的底部應墊加石棉網;
(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水潤濕,然后稍稍用力轉動插入;
(5)為節(jié)約藥品,根據實驗室藥品取用規(guī)則:如果沒有說明用量,一般應按最少量(1-2mL)取用液體,固體只需蓋滿試管底部即可;
(6)在初中化學實驗中所用的托盤天平一般準確到0.1g;
(7)用試管刷刷洗試管時,須轉動或上下移動試管刷,但用力不能過猛,以防止損壞試管.
故答案為:(1)液體沸騰濺出時傷人;(2)洗滌干凈;(3)石棉網;(4)用水潤濕;(5)1~2(6)0.1;(7)轉動或上下移動試管刷.

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作規(guī)范.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如表現象或事實,用分子的有關知識加以解釋,其中正確的是A
現象或事實解釋
A氫氣可燃燒而氮氣不可燃燒物質的分子不同,物質的化學性質不同
B水通電后生成氫氣和氧氣水分子中含有氫分子和氧分子
C熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
D冰水混合物是純凈物冰水混合物中只含有水分子一種分子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質放入足量水中,充分攪拌后能得到無色、澄清溶液的是( 。
A.氯化鋇、硫酸鉀B.氫氧化鈣、碳酸鈉C.硝酸銀、氯化銅D.稀硫酸、氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,請根據下圖回答問題.

(1)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是A和C(填序號),該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實驗操作有:a.停止加熱;b.固定試管;c.將導管從水槽中取出;d.裝藥品和放棉花;e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性,將該操作編號為f,則正確的操作順序是fdbeca.
(3)為證明CO2能與水反應,可把產生的氣體通入E裝置中,則E中盛裝的試劑是(填名稱)紫色石蕊試液,寫出E中反應的現象紫色石蕊試液變紅.
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并和水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列有關空氣的敘述正確的是(  )
A.空氣是一種十分重要的自然資源
B.由于人口的增長,空氣中的氧氣會越來越少
C.空氣中約有78%的氮氣,這句話是指100g空氣中大約含有78g氯氣
D.空氣的成分是固定不變的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.據媒體報道,廣州曾發(fā)生過小孩誤服濃硫酸造成食道嚴重燒傷事件,請結合所學的化學知識,說出購買、保存和使用藥品時需注意的一些事項(寫出三點)并完成下表:
  注意事項 原因或目的
 (1)  
 (2)  
 (3) 

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中,大家對白磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗.

請你幫助他們將下表補充完整.
              現  象                    解  釋
a試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒
b試管中紅磷沒有燃燒.
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因分別是
①溫度未達到紅磷的著火點
②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸
【反思與評價】
(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是防止白磷燃燒產生的五氧化二磷擴散,污染環(huán)境和危害人體健康.
(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置.其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹飛出,造成安全事故.
【拓展與遷移】實驗小結時,小朱同學說,“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一致認同.小紅問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現兩種預測.
甲:接近試管容積的l/5; 乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$
你贊同的預測是乙(填“甲”或“乙”),理由是白磷的量不清楚,所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動,請你參與:
【實驗內容】
①用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻,觀察現象.
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察到兩種物質都能燃燒.
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大小),如圖1所示分別放在一片薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察現象.
【分析討論】
(1)進行實驗①時,如果在酒精燈上加熱時間較長,蘸水的棉花球也會燃燒起來,其原因是棉花中的水蒸發(fā)后,溫度達到棉花的著火點,并與氧氣接觸,引起燃燒.
(2)進行實驗②的目的是為了證明這兩種物質都是可燃物.
(3)實驗③看到的現象是乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒,這兩個對比實驗說明可燃物燃燒時溫度需要達到著火點.
【反思與應用】
(4)2015年1月3日,云南省大理州巍山古城發(fā)生火災事故,經全力撲救,火勢未蔓延并迅速撲滅.消防隊員用高壓水槍滅火所依據的滅火原理是使溫度降到著火點以下.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.小麗在觀察課本實驗“燃燒的條件”(圖甲)時,經查閱資料知產生的大量白煙對人體健康有影響,于是對此實驗進行改進(圖乙),將足量的紅磷和白磷分別放于兩個大試管中,用橡皮塞塞好,然后將兩大試管同時浸在盛有80℃熱水的燒杯中.(著火點:白磷為40℃、紅磷為240℃)
(1)試管內可觀察到的現象為試管內白磷燃燒且放出大量白煙,由此得出可燃物燃燒必須具備的條件是溫度達到著火點.
(2)改進后的裝置與原裝置比較,具有的優(yōu)點是生成物對環(huán)境不會造成污染.
(3)待燃燒完畢,試管冷卻后,小麗將試管倒立于水中,取下橡皮塞,可觀察到試管中的現象為試管內水位上升;通過此實驗可得出的一個結論是$\frac{1}{5}$.

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