【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請回答問題：

（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法制取氧氣的過程中發(fā)生的是______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。用綠色化學(xué)的理念，你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

①寫出a、b儀器的名稱：a______，b_______。

②實驗室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填編號），試管口要_________，目的是_________，用E裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡______冒出時開始收集，該反應(yīng)的文字表達式是______。

③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______（填儀器編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是______。

④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從______（填“c”或“d”）端通入。

【答案】物理 乙 試管 錐形瓶 A 略向下傾斜 防止冷凝水回流，試管炸裂 連續(xù)并均勻 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 將帶火星的木條放在瓶口處，若木條復(fù)燃，則收集滿 d

【解析】

1）工業(yè)上常采降溫加壓空氣的方法制氧氣，這種方法制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；用綠色化學(xué)的理念，乙途徑過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時不需要加熱，更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

（2）①a是試管，b是錐形瓶；

②實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用固體加熱裝置A，試管口略微向下，防止水蒸氣冷凝回流，造成試管炸裂；用排水法收集氧氣時，待玻璃導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時，開始收集氣體；高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

③用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，選擇隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品的固液發(fā)生裝置B；如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在瓶口處，若木條復(fù)燃，則收集滿；

④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從”“短管d進、長管c出”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系對下列概念的說法正確的是

A. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

D. 混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（2）小明又設(shè)計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是___________(只需寫一點)。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至___________處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是_______________(只需寫一條)。

（3）后來小明在一本參考書上驚奇發(fā)現(xiàn)，鎂居然還能在氮氣中燃燒。于是他用鎂條代替紅磷做起了這個實驗。實驗完畢，你認為進入集氣瓶中水的體積_________(填“大于”、“小于”或“等于”)總?cè)莘e的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）鋁元素（寫元素符號） _______；

（2）2個氮原子（用符號表示）_________；

（3）氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖_________；

（4）一個硫離子（寫離子符號）_______。

（5）生成物在常溫下為氣體的化合反應(yīng)（寫文字表達式）_______；

（6）實驗室用固體混合物制取氧氣（寫文字表達式）_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.電解水一段時間B.加熱一定量高錳酸鉀固體

C.加熱氯酸鉀制氧氣D.實驗室利用雙氧水制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青島是美麗的沿海城市，海水資源豐富，海水曬鹽可以得到粗鹽，粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，可能含MgCl2、CaCl2和Mg2SO4等可溶性雜質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計如下實驗方案提純粗鹽，同時驗證可溶性雜質(zhì)是否存在。下列有關(guān)說法正確的是( )

A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾

B.該方案最終實際得到的氯化鈉質(zhì)量大于粗鹽中原有的氯化鈉質(zhì)量

C.沉淀b中含有四種物質(zhì)

D.此過程中，加入氫氧化鈉和碳酸鈉的順序可以顛倒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計，我國每年報廢的手機超過1億部，若不進行有效回收利用，會造成巨大的浪費和污染。如圖是某回收工廠要從X、銅、鋅、銀四種金屬組成的混合物中分離某貴重金屬的流程圖：

請回答：

(1)氣體Q的化學(xué)式為：_____；

(2)四種金屬的活動性順序由強到弱的是________；

(3)寫出金屬銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

回答下列問題

（1）以上示意圖中，共有________種元素；

（2）A粒子中的質(zhì)子數(shù)為________ ；

（3）上述5種粒子中，最外層電子數(shù)相同的原子是________ ；

（4）B粒子與D粒子形成的化合物化學(xué)式是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用15克高錳酸鉀和17克氯酸鉀和二氧化錳的混合物(其中含有2克二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A.同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案