【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.水中的生物能依靠溶于水中的少量氧氣而生存

B.通常狀況下,氧氣的密度略大于空氣

C.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣不是分解反應(yīng)

【答案】C

【解析】

試題分析:當(dāng)混合氣體中氧氣的含量達(dá)到一定濃度時(shí),才能使帶火星的木條復(fù)燃,當(dāng)氧氣含量較低時(shí),帶火星的木條復(fù)燃不能能復(fù)燃;通常狀況下,氧氣的密度略大于空氣;工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,是物理變化,由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng);

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年河南省】生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生后,生成物肯定不會(huì)是_________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溶液pH的變化如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是____________。

a. m點(diǎn)所示溶液為堿性

b. n點(diǎn)所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色

c. p點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)為NaCl和NaOH

d. 該圖所對(duì)應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

(3)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會(huì)變稀,這是為什么?

(4)下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物。

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是________________。

②C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________;

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。(提示:Na2CO3溶液呈堿性)

(5)工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將某些金屬?gòu)钠溲趸镏兄脫Q出來(lái)。若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來(lái)制取25.2kg鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

(1)t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____________(填寫序號(hào),下同)。

(2)t1℃時(shí)30g A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是________g。

(3)將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】:

、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____________________。

【實(shí)驗(yàn)】

用天平稱量0.2g氧化銅(CuO),取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:

步驟現(xiàn)象

步驟結(jié)果

步驟現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出,

帶火星的木條復(fù)燃。

______________

______________

______________

______________

猜想、不成立;猜想成立。

(2)步驟的目的是____________________________。

(3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣文字表達(dá)式為____________。

(4)同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,過(guò)氧化氫在70以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱過(guò)氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是_____________________,同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示,圖中表示的是__________,表示的是____________

(2)下列說(shuō)法正確的是 (填字母)

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成

(3)是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______________

氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是,它們?cè)拥?/span> 相同

氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是,它們?cè)又械?/span> 不同。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是

A.1個(gè)鎂離子:Mg+2 B.2個(gè)氮分子:2N2

C.4個(gè)氫原子:2H2 D.氧化鐵:Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硼氫化鈉(NaBH4,其中氫元素的化合價(jià)為-1)是一種安全車載氫源。有關(guān)硼氫化鈉的說(shuō)法正確的是

A. 2個(gè)氫分子 B. 硼元素的化合價(jià)為+3

C. 只含一種非金屬元素 D. NaB、H的質(zhì)量比為114

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們經(jīng)常食用的甘蔗里含有豐富的蔗糖(C12H22O11)。下列關(guān)于蔗糖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的

B蔗糖分子中含有11個(gè)水分子

C蔗糖中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8

D一個(gè)蔗糖分子中含有45個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器,請(qǐng)用所提供儀器按照要求填空。

(1)B儀器的名稱是 ,在其中溶解固體時(shí),還要選擇的儀器是 (填序號(hào)),你所選擇儀器的作用是

(2)D儀器的名稱是 ,使用該儀器時(shí)正確的讀數(shù)方法是 ,若某同學(xué)使用該儀器時(shí)俯視讀數(shù),則讀數(shù)會(huì) (填“偏小”、“偏大”或“不變”)。

(3)F儀器的名稱是 ,請(qǐng)寫出它的一個(gè)用途 。

(4)加熱銅綠時(shí),除了A裝置,還需要選擇的儀器是 ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到的現(xiàn)象是: 色的粉末逐漸變?yōu)?/span> 色,若將氣體通入澄清石灰水,則會(huì)看到 。

(5)某同學(xué)在使用G裝置稱取一定質(zhì)量的食鹽的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)天平右偏,則該同學(xué)接下來(lái)的操作是(

A.加藥品 B.加砝碼 C減藥品 D減砝碼

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