【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)寫出標號儀器的名稱:a ___________________
(2)若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取比較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是__________反應的化學方程式是____________________________,基本反應類型是 ____________,集滿氧氣的集氣瓶應____(填“正”或“倒”)放在桌面上,原因是 ___________________________
(3)若裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應從________(填“①”或“②”)端通入,若要檢驗該裝置已經(jīng)集滿氧氣的方法是______________________________。
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石(化學式為CaC2)和水反應制取難溶于水、密度比空氣小的乙炔氣體(又名電石氣,化學式為C2H2),同時生成另一種物質(zhì)——氫氧化鈣。寫出該反應的化學方程式___________________________,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖(A~F)中最適合制取較干燥的乙炔氣體的裝置組合是____。
(5)裝置的氣密性是保證氣體實驗成功的關鍵,下列圖示操作中,不能用于檢查氣密性的是____
【答案】錐形瓶 AF 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應 正 氧氣的密度比空氣大 ① 把帶火星的木條放到②導氣管口,復燃即滿 CaC2+2H2O==Ca(OH)2+C2H2↑ CE A
【解析】
(1)儀器a的名稱為錐形瓶;
(2)高錳酸鉀制取氧氣需要進行加熱,故發(fā)生裝置選A,氧氣密度大于空氣,制取干燥的氧氣可用向上排空氣法進行收集,故收集裝置選F,故裝置組合為AF;反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應符合一變多的特征,屬于分解反應;集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上,原因是氧氣的密度大于空氣,防止氧氣逸散;
(3)氧氣密度大于空氣,若裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應從①端通入,將空氣排出;檢驗該裝置已經(jīng)集滿氧氣的方法是把帶火星的木條放到②導氣管口,復燃即滿;
(4)電石(化學式為CaC2)和水反應乙炔氣體(化學式為C2H2),同時生成氫氧化鈣,故反應的化學方程式為CaC2+2H2O==Ca(OH)2+C2H2↑;該反應為常溫固液反應,故發(fā)生裝置選C,乙炔密度小于空氣,若要制取干燥的氣體,應選用向下排空氣法進行收集,故收集裝置選E,故最合適的裝置組合是CE;
(5)A、裝置沒有進行封閉,將注射器活塞緩緩推進,觀察導管口有氣泡冒出不能說明整個裝置氣密性良好,選項錯誤;B、先將導管插入水中,再用手握住試管,有氣泡冒出說明氣密性良好,選項正確;C、將注射器緩緩拉動,若觀察長頸漏斗下端有氣泡冒出則氣密性良好,選項正確;D、先將彈簧夾關閉,向長頸漏斗中逐漸加水,若液面不下降說明裝置氣密性良好,選項正確。故本題選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過半個學期的學習,我們已經(jīng)完成了不少實驗,請根據(jù)下列圖示實驗,完成下列問題:
(1)在完成①實驗時,要在集氣瓶底部裝少量的水或鋪上一層細沙,原因是_______;小亮同學在實驗室中完成該實驗,沒有發(fā)現(xiàn)細鐵絲劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象,導致實驗失敗的原因可能是________(寫出其中一種可能的原因)。
(2)在完成②實驗時,產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為_____,該實驗說明了水是由_____和_____組成的。
(3)在完成③實驗時,玻璃棒所起的作用是_______,小紅同學在實驗室中完成該實驗,發(fā)現(xiàn)過濾下來的液體仍然渾濁,其中可能的原因是________(寫出其中一種可能的原因)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用下列流程圖所示的流程制取氧氣后回收提純氯化鉀和二氧化錳。
(提示:氯化鉀溶于水、二氧化錳難溶于水)
回答下列問題:
①實驗室稱量固體的儀器常用電子天平,若需直接顯示所稱固體的質(zhì)量,在放稱量紙或燒杯后,需要進行_____________操作(填“校正”“歸零”“去皮”)。
②固體1的成份中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)____25%(填 等于、小于 或 大于 )。
③在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有________(填標號)。
A.提高實驗效率 B.保證氯化鉀全部溶解
④步驟Ⅱ中的操作m應選擇下圖中_______(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是_______ 。
流程圖中操作n中,當觀察到__________時即停止加熱。
⑤實驗結束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因是_____(寫一點)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用合適的化學用語填空
①硫酸根離子______;②可用于急救病人的氣體是______;③氯化銨的化學式______;④過氧化氫分子由____構成。⑤寫出鐵在氧氣中燃燒的符號表達式______.
(2)等質(zhì)量的氧氣和二氧化硫的混合氣體中,硫元素和氧元素的質(zhì)量比為_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①_______。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是____,符號表達式為_____________,
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是____________________,如果用A作為發(fā)生裝置,則需改進的是__________________;當選用E裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_______(填序號)
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取,實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_______(填字母編號);如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應從______(填“a”或“b”)端管口通入。
(5)在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗,裝置如下圖所示:
利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_________,B瓶中產(chǎn)生氫氣,通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:①關閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到___________,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。
②關閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結淪是_______________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的自然資源。
(1)空氣中氧氣是對生物生存至關重要的一種成分,它在空氣中的體積分數(shù)是_______,在自然界中產(chǎn)生氧氣的主要途徑是_______________。
(2)空氣中分離出來的氮氣是一種重要的化工原料。下列關于于氮氣用途的敘述錯誤是____。(填序號)
① 燈泡填充氣 ② 醫(yī)療上在液氮冷凍麻醉條件下做手術
③食物充氮防腐 ④ 用氮氣填充“探空氣球”
(3)課本中用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量,實驗中發(fā)生反應的符號表達式為________________________________,紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,由此推知氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)是(各寫一條);______________、______________。利用該裝置測定氧氣含量時實驗結果往往偏小,原因是(寫一條);______________________________。
(4)農(nóng)村有句諺語:“雷雨發(fā)莊稼”。就是打雷下雨的時候,在閃電的作用下,首先是空氣中的氮氣與少量氧氣發(fā)生反應生成NO,再經(jīng)過一系列的變化轉化為農(nóng)作物所需的肥料。該反應的符號表達式為________________________。
(5)雷雨過后的空氣更加清新。原因之一是雷雨時,在雷電的作用下產(chǎn)生大量的空氣負離子,被稱為“空氣維生素”。就是一種空氣負離子,符號中右下角的2表示______________________,右上角的2表示_________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證二氧化碳性質(zhì)的裝置圖:
(1)實驗室制備二氧化碳的反應化學式表達式為____。圖甲中儀器①名稱是____。如果用圖乙裝置收集二氧化碳,應該將導管a與____(填序號)導管連接。如果用乙裝置檢驗二氧化碳,需要在集氣瓶中裝入部分____溶液,將二氧化碳從____導管通入,反應的化學式表達式為____。
(2)如果用甲裝置制取氧氣,反應的化學式表達式為____。為獲得平穩(wěn)的氧氣流,可將其中儀器①換成____。
(3)用軟塑料瓶丙收集滿一瓶二氧化碳,倒入圖中所示體積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩后會觀察到____。取出瓶中部分液體裝于試管中,滴加幾滴石蕊試液,石蕊試液變成____色。
(4)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比,根據(jù)圖丁中的現(xiàn)象,可以推測氣球中的氣體不可能是____。
A.氫氣 B.氧氣 C. 空氣 D.二氧化硫
(5)圖戊中向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是____,說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫常壓時,由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 80%,則另 兩種氣體不可能是( )
A. H2和CO B. H2和C2H2 C. C2H2和C2H4 D. CO和C2H4
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用,因此我們應該掌握好有關質(zhì)量守恒定律的相關知識。
(1)下圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律,
圖A中小氣球的作用是_________,圖C中反應的化學方程式為__________
(2)分別實驗后,發(fā)現(xiàn)圖B不能達到實驗目的,原因是___________。
(3)在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應前質(zhì)量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應后質(zhì)量/g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
X的值為______________ ,容器內(nèi)發(fā)生反應的基本類型是_________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com