【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。

（1）下圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，

圖A中小氣球的作用是_________，圖C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（2）分別實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)圖B不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蚴?/span>___________。

（3）在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2

24.5

4

8

反應(yīng)后質(zhì)量/g

16.9

0

13.6

X

X的值為______________ ，容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型是_________。

【答案】防止紅磷燃燒時(shí)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)太大發(fā)生爆炸； Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 容器沒密閉，生成的氣體逸散到空氣中去了 8。 分解反應(yīng)

【解析】

（1）紅磷燃燒時(shí)放出熱量，冒出大量白煙；小氣球能防止白煙進(jìn)入空氣，起到緩沖的作用；圖C中鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，化學(xué)方程式：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu；

（2）圖B不能達(dá)到目的，因?yàn)樯傻亩趸細(xì)怏w散逸到空氣中去了；

（3）表中X=2+24.5+4+8-169-13.6=8；容器內(nèi)B是反應(yīng)物，A、D是生成物，發(fā)生的反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ___________________

（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是__________反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________，基本反應(yīng)類型是 ____________，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)____（填“正”或“倒”）放在桌面上,原因是 ___________________________

（3）若裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“①”或“②”）端通入，若要檢驗(yàn)該裝置已經(jīng)集滿氧氣的方法是______________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(化學(xué)式為CaC2)和水反應(yīng)制取難溶于水、密度比空氣小的乙炔氣體（又名電石氣，化學(xué)式為C2H2），同時(shí)生成另一種物質(zhì)——?dú)溲趸}。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖(A～F)中最適合制取較干燥的乙炔氣體的裝置組合是____。

（5）裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，不能用于檢查氣密性的是____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

（3）兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示： 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)， 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析， 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______（選填序號(hào)）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題：

(1)寫出儀器a和b的名稱:a________ b________

(2)過氧化氫溶液和二氯化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________。

(3)已知石灰石和稀鹽酸在常溫時(shí)能反應(yīng)生成二氧化碳,選用的發(fā)生裝置為_______(填字母),若二氧化碳的收集只能采用D裝置,以下有關(guān)該氣體的物理性質(zhì)說法正確的是_________(填序號(hào))。

①二氧化碳的密度比空氣�、诙趸寄苋苡谒� ③二氧化碳密度比空氣大 ④二氧化碳難溶于水

(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時(shí)用玻璃片的________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法,回答問題：

(1)下圖裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)過程中需反復(fù)推拉注射器的活塞,目的是使______(填寫物質(zhì)的化學(xué)式)完全反應(yīng)。

(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)常選擇下圖裝置,其中使用分液漏斗和長(zhǎng)頸漏斗相比,優(yōu)勢(shì)在于________(填寫序號(hào))。

A.可以增加生成物的質(zhì)量 B可以控制反應(yīng)的速率 C操作簡(jiǎn)單,節(jié)約能源D可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

(3)進(jìn)行上述的實(shí)驗(yàn)時(shí),加藥品前要先檢驗(yàn)裝置的____________。

(4)若要回收用過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_________:要證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,需證明反應(yīng)前后二氫化錳的__________________不變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（ ）

A. 氯化鈣：CaCl B. 兩個(gè)氮分子：2N2

C. 二氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+4 價(jià)：N4+O2 D. 氫氧根離子：OH-1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活離不開水。

（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)原理示意圖，試管 a 產(chǎn)生的氣體是_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）水由________組成，每個(gè)水分子由_____________構(gòu)成。

（3）水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________（寫名稱）。

（5）下圖實(shí)驗(yàn)中都用到水，請(qǐng)指出水在下列實(shí)驗(yàn)中的作用。

①A中可通過__________現(xiàn)象，推知氧氣約占空氣體積的 1/5。

②B中水的作用是___________。

③C集氣瓶收集前裝滿水的目的是_________。

④D中水的作用是________。

（6）愛護(hù)水資源要從防治水污染和______兩個(gè)方面進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)你參與其中。

（1）請(qǐng)完善該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+ HCl= NaCl + H2O + CO2 ________,若碳酸鈉粉末和鹽酸恰好完全反應(yīng)，則燒杯內(nèi)溶液中所含的微粒有_____________（填微粒符號(hào)）。

（2）該實(shí)驗(yàn)中，大家進(jìn)行了兩次稱量，有四組同學(xué)分別得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的數(shù)據(jù)是_________（填序號(hào)），該反應(yīng)________（填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律。

①

②

③

④

反應(yīng)前稱量/g

75.6

73.8

74.6

76.5

反應(yīng)后稱量/g

75.6

70.6

71.8

77.6

（3）為到達(dá)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的，下列改進(jìn)方法一定可行的是___________（填序號(hào)）。

A.將實(shí)驗(yàn)試劑換為鐵粉和硫酸銅溶液

B.將實(shí)驗(yàn)試劑換為二氧化錳和雙氧水

C.將天平左盤裝置改為如圖①所示裝置

D.將天平左盤裝置改為如圖②所示裝置

（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，同學(xué)們?cè)噭┝巳缦聢D所示實(shí)驗(yàn)。

已知二氧化碳能溶于水，則方框內(nèi)應(yīng)選擇裝置_________（填序號(hào)）。若反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為Mg，反應(yīng)完全后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為mg，收集到水的體積為Vml，水的密度為ρ1g/mL,二氧化碳的密度為ρ2g/mL，則可得到的等式是___________（選用含以上字母的式子表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）

A. 因?yàn)镸nO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解

B. 因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C. 因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

D. 化合反應(yīng)有一種物質(zhì)生成，所以有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案