【題目】下圖是A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)回答:
(1)圖中A、B、C、D屬于_______(填數(shù)字)種元素的粒子;
(2)A、B、C、D中不屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填序號(hào));
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_________(填序號(hào));說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與 __________ 關(guān)系密切。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
A. 2H2O2H2+ O2
B. H2O+CO2=H2CO3
C. Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
D. BaCl2+2AgNO3=2AgCl+Ba(N03)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如下圖所示。
(1)蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_______(填“物理”“化學(xué)”)變化。
(2)吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2,SiO2中硅元素的化合價(jià)為________,CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為________。
(3)如下圖所示,電子秤上的量筒中盛有蒸餾水,放置一段時(shí)間,電子秤示數(shù)變小,從微粒的角度解釋其原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】復(fù)習(xí)時(shí),常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成與性質(zhì),課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
探究1:研究常見物質(zhì)組成
A和B都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的____, 使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的: B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的___________來(lái)推斷甲烷的組成的。
探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)
「資料]氫氧化鈉的溶液能夠吸收二氧化碳。
步驟1:燒杯中放入氫氧化鈉溶液,燃燒匙中放入木炭,
點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入集氣瓶,塞緊瓶塞。
步驟2:從注射器中推入適量過(guò)氧化氫溶液。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)你結(jié)合以上資料和實(shí)驗(yàn)步驟,回答問(wèn)題:
(1)寫出木炭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。
(2)推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)是____,據(jù)此可知,木炭燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。
(3)木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理分析集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)有一些共同的特點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要_____,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是__________(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)的基本類型方面,三個(gè)反應(yīng)都是_______反應(yīng)。
(2)甲中產(chǎn)生_______色的火焰,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是____________。
(3)乙中產(chǎn)生濃厚的白_______,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是________。
(4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,_________,生成_____色固體。
(5)三個(gè)集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源。
(1)市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝。真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制,停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生氧化而變質(zhì);還有一些商品如薯片、蛋糕等在包裝時(shí)則充入_____(填名稱)以延長(zhǎng)保質(zhì)期。
(2)鎂條在空氣中燃燒,不僅和氧氣發(fā)生反應(yīng)還能和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)室里,把點(diǎn)燃的鎂帶迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,可以看到鎂帶繼續(xù)燃燒,生成一種白色固體和一種黑色固體,寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。
(3)下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的有_____(填字母序號(hào))。
A.一氧化碳 B.可吸入顆粒物 C.二氧化碳 D.二氧化氮
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)及判斷其基本反應(yīng)類型:
(1)高錳酸鉀分解制氧氣_________________
(2)木炭在氧氣中燃燒_______________
(3)紅磷在氧氣中燃燒_____________
(4)鎂條在空氣中燃燒_____________
(5)鐵絲在氧氣中燃燒___________
上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是________屬于分解反應(yīng)的是_______(填寫序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源。右圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后,試管中產(chǎn)生較多的氣體為_______ ;
A.通電過(guò)程中,不變的粒子是____________ ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___________組成的。
B.該反應(yīng)的表達(dá)式為:________________反應(yīng)類型是___________反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,對(duì)水的主要作用分析不全面的是
A. ①圖中排水集氣法:集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察氣體何時(shí)集滿
B. ②圖中進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn):瓶中的水冷卻濺落的熔融物,防止熔融物炸裂集氣瓶
C. ③圖中進(jìn)行硫在氧氣中燃燒:集氣瓶中的水只用于吸收放出的熱量
D. ④圖中進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn):燒杯中的水用于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例
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