【題目】太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如下圖所示。

(1)蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_______(填“物理”“化學”)變化。

(2)吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2，SiO2中硅元素的化合價為________，CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為________。

(3)如下圖所示，電子秤上的量筒中盛有蒸餾水，放置一段時間，電子秤示數(shù)變小，從微粒的角度解釋其原因是______。

【答案】 物理 +4 40:71 水分子運動到空氣中

【解析】(1)蒸發(fā)冷凝器中主要是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化；(2)由于氧顯-2價，由化合價原則可推出SiO2中硅元素的化合價為+4；CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為40：（35.5×2）=40：71；(3)電子秤上的量筒中盛有蒸餾水，放置一段時間，電子秤示數(shù)變小，從微粒的角度解釋其原因是水分子運動到空氣中。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%？

【分析討論】（1）實驗裝置漏氣；（2）________________，導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）……

【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，同學們查閱了白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下：

資料1：

可燃物名稱

紅磷

白磷

蠟燭

最低含氧量/%

8.0

4.0

16.0

甲、乙、丙三個小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質(zhì)進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。

資料2：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度會不斷變小，會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與澄清石灰水反應(yīng)。根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準確，其原因是_______________________。

（2）請寫出紅磷燃燒的化學方程式______________，該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）；有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗，在集氣瓶底部預(yù)先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳氣體，小華覺得不可行，其主要原因是________________。

（3）興趣小組用白磷代替紅磷進行實驗，已知化學反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變，若該實驗中消耗的氧氣質(zhì)量為0.8克，則理論上生成的五氧化二磷的質(zhì)量為______。

【實驗拓展】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

（4）實驗過程中，若彈簧夾未夾緊，則進入集氣瓶中的水會_______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_______，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣，其理由是______________________。

【提出問題】氮氣是怎樣減少的呢？

【作出假設(shè)】氮氣是與鎂條反應(yīng)而減少的。

【查閱資料】

①鎂條在空氣中燃燒時，不僅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，還能與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂（氮化鎂中氮元素的化合價為-3價），請寫出鎂條與氮氣反應(yīng)的化學方程式__________；

②鎂條除了能與氮氣反應(yīng)，還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，請你寫出該反應(yīng)的化學方程式___________

【驗證實驗】用坩堝鉗夾持鎂條，點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，鎂條燃燒，發(fā)出暗紅色火焰，生成淡黃色粉末，并放出大量的熱。

【得出結(jié)論】鎂條能在氮氣中燃燒生成固體氮化鎂。

【實驗反思】通過以上實驗探究，我們可以知道用于測定空氣中氧氣含量所選用的藥品，應(yīng)符合的條件是____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李強在學習了氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念后，為體現(xiàn)兩概念間的關(guān)系，他設(shè)計了如圖所示的方式，并通過自學完成了A處所表示內(nèi)容的填寫，請你完成B、C的填寫內(nèi)容．

A．是化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng)，舉例:二氧化碳+水 碳酸

B． _________________________，舉例_______________________________

C． _________________________，舉例_______________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)用元素符號、化學式等化學用語完成下列各題

①兩個氮原子_______、 ②三個鈉離子_______、 ③氧化鋁_______。

(2)請寫出下列符號中“2”的意義：①O2、②、③O2-

①______、 ②______、 ③______。

(3)下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是_________(填序號，下同)；屬于同種元素的是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是（　　）

A．二氧化碳B．金剛石C．氯化鈉D．黃金

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在常溫下，將下列物質(zhì)投入足量地稀鹽酸中，能產(chǎn)生氣體且有金屬不溶物殘留的是（ ）

A．鐵 B．黃銅 C．碳酸鈣 D．生石灰

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銨的化學式為NH4NO3 。請回答：

(1)硝酸銨由___________種元素組成，其中氫、氮的原子個數(shù)比為_____________；

(2)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____________，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是__________；(精確到0.1%)

(3)________克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與12克尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給的儀器回答問題：

I.寫出儀器名稱，a___、b___；

II.某同學用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管位置太高，不能用外焰加熱，該同學應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的旋鈕___(填“①”或“②”或“③”).

利用改正后的A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式：

___，若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積，還需在___(填m或n)端接一個量筒以便測出排出的水的體積。G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是___，該反應(yīng)的化學方程式是_______________________________________；

曉曉為了探究溫度對H2O2分解速率的影響，利用如圖所示裝置(夾持裝置略去)進行實驗(水浴是利用熱水進行加熱)，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示：

實驗1　

實驗2　

MnO2的質(zhì)量/克　

0.5　

0.5　

　2%的H2O2的體積/毫升

20　

X　

　溫度/℃

20　

80　

(1)實驗2中X的值應(yīng)為___毫升；

(2)實驗中，可通過___來比較H2O2分解速率的大小；

(3)實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大，其原因是___．

a、錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹 b、收集到的氧氣中混有空氣

c、溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣 d、生成更多的氧氣

(4)曉曉從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液來測定該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．她取出該溶液51g，加入適量二氧化錳，生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示．

Ⅰ、完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為___moL．

Ⅱ、計算參與反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量___．(寫出計算過程)

Ⅲ、這瓶過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)為___．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠排放的廢水中含有廢硫酸和硫酸銅，為了防止污染，變廢為寶，在廢水處理池中投入過量的廢鐵屑，充分反應(yīng)后過濾，得到的固體是 ，將濾液蒸發(fā)后得到的固體是 ，有關(guān)的化學方程式為

查看答案和解析>>

同步練習冊答案