10．下列符號表示2個氧原子的是（　　）
A．O2B．2OC．2O2D．O2-

分析 原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，O2可表示1個氧分子，故選項錯誤．
B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，2O可表示2個氧原子，故選項正確．
C、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，2O2可表示2個氧分子，故選項錯誤．
D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．O2-可表示氧離子，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．化學實驗中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象．下列符合“l(fā)+l=2”的事實是（　�。�
A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B．室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質(zhì)量為2g
C．室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D．20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC（填序號）．
A．反應物的狀態(tài)       B．氣體的密度
C．反應的條件      D．氣體的溶解性
（2）某實驗室的儀器柜里有如下儀器：

其中儀器④的名稱是錐形瓶．
（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發(fā)生裝置，你認為最不合適的一套裝置是A（填字母序號），理由是用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，不需加熱，常溫進行．寫出該裝置可以制取另外一種氣體的化學反應方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

（4）要產(chǎn)生22g二氧化碳氣體，至少需要碳酸鈉粉末的質(zhì)量是53g．
（5）二氧化碳也是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下二氧化碳和氨氣（NH3）可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列事實的結(jié)論或解釋錯誤的是（　�。�
A．酸堿中和反應都能生成水--實質(zhì)是H +與OH-結(jié)合生成H2O
B．分離液態(tài)空氣制氧氣--說明分子可以再分
C．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中--說明分子之間有間隔
D．桂花開放時滿園飄香--說明分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應）．

（l）為了驗證反應①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH液中，溶液變成紅色．
（2）依據(jù)反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學反應方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應②的發(fā)生，用化學反應方程式表示為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，從該圖可以看出，反應后的溶液PH＞7．（填“＞”、“＜”或“﹦”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（　　）
A．實驗室用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳
B．二氧化碳是引起“溫室效應”的主要氣體之一
C．大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
D．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學與我們生活、健康及社會發(fā)展有密切關(guān)系．
（1）人體中有20多種必需的元素，缺乏鐵元素，導致貧血癥．
（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸．
（3）大部分塑料制品的廢棄物不能被微生物分解，給環(huán)境帶來的危害稱為“白色污染”．
（4）媒體曾報道過“面條可燃”，有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致，但從化學的角度分析，面粉中主要含有淀粉，屬于糖類；面粉是可燃物，當它與氧氣接觸和溫度達到著火點時就能夠燃燒（從燃燒條件來回答）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．食品安全日益受到人們關(guān)注，下列食品因有毒而不能食用的是（　�。�
A．用含發(fā)酵粉（含碳酸氫鈉和有機酸等）制作發(fā)面食品
B．用水浸過的大米、花生
C．用亞硝酸鈉（NaNO2）代替食品烹調(diào)食品
D．食鹽腌制的咸鴨蛋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，把下列實驗儀器及其所用的儀器的名稱填在橫線上．
A．量筒B．試管C．蒸發(fā)皿D．燒杯
E．水槽F．膠頭滴管G．集氣瓶
（1）吸取和滴加少量的液體需要用F；（填序號，下同）
（2）少量溶液相互發(fā)生反應時，需要用B；
（3）量取液體時．需要用A；
（4）用排水法收集氣體時，需要用E和G．

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