18．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酸堿中和反應(yīng)都能生成水--實(shí)質(zhì)是H +與OH-結(jié)合生成H2O
B．分離液態(tài)空氣制氧氣--說明分子可以再分
C．氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中--說明分子之間有間隔
D．桂花開放時(shí)滿園飄香--說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、酸堿中和反應(yīng)都能生成水，實(shí)質(zhì)是H +與OH-結(jié)合生成H2O，故選項(xiàng)解釋正確．
B、分離液態(tài)空氣制氧氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子本身沒有發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確．
D、桂花開放時(shí)滿園飄香，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（其晶體均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是乙＞甲=丙（或乙＞丙=甲、甲=丙＜乙、丙=甲＜乙）；
（2）甲中含有少量的乙時(shí)，可通過冷卻（降溫）結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）的方法提純甲．
（3）將t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，均降溫到t1℃．則三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系正確的是D（填選項(xiàng)）．
A．乙＞甲=丙  B．甲=乙＞丙  C．甲＞乙＞丙   D．丙＞乙＞甲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．近年來，我市積極探索建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的服務(wù)體系，許多農(nóng)戶獲得“測(cè)土配方施肥”服務(wù)，有效解決了施肥比例不合理問題，提高了產(chǎn)量，減少了環(huán)境污染．小明家種了一片麥子，經(jīng)農(nóng)科人員測(cè)定該片土壤需補(bǔ)充鉀元素39kg，氮元素42kg．請(qǐng)你幫小明算算，只購買硝酸鉀（KNO3），能否達(dá)到鉀元素和氮元素按土壤需求補(bǔ)充的要求？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：

（1）該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有2種；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，所屬基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．干冰能升華B．氮?dú)馐且环N無色無味的氣體
C．濃鹽酸易揮發(fā)D．氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在2015年3月兩會(huì)的《政府工作報(bào)告》中，李克強(qiáng)總理在談到環(huán)保時(shí)，十分敏銳地指出：“環(huán)境污染是民生之患，民心之痛，要鐵腕治理”．
（1）化石燃料煤、石油、天然氣的燃燒，造成了溫室效應(yīng)，為了控制二氧化碳排放，要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及氫能（只填一種）等新能源；
（2）今年我國很多地方出現(xiàn)過嚴(yán)重的霧霾天氣，造成霧霾天氣的原因是空氣中增加大量的D（填序號(hào)）；
A．二氧化碳    B．一氧化碳     C．二氧化硫    D．可吸入顆粒物
（3）為有效減少霧霾天氣對(duì)人體健康的影響，人們佩戴PM2.5專用口罩，它利用的是活性炭的吸附作用；
（4）下列治理空氣污染的方法和做法中可行的是AC（填序號(hào)）．
A．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染
B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C．使用清潔能源
D．分類回收垃圾，并露天焚燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列符號(hào)表示2個(gè)氧原子的是（　�。�
A．O2B．2OC．2O2D．O2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見表．制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g．
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
（1）氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量=32．
（2）共制得氧氣9.6g．
（3）計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．硬水和軟水的區(qū)別是（　�。�
A．硬水是化合物，軟水是單質(zhì)
B．硬水是混合物，軟水是純凈物
C．硬水中含污染物，軟水中無污染物
D．硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物

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