【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾如圖產(chǎn)生了興趣。
他們確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為探究課題。
(查閱資料)魚鰾內(nèi)氧氣約占,其余主要是二氧化碳和氮氣。
探究活動一:測定鰾內(nèi)氣體體積及成分。
(設(shè)計并進(jìn)行實驗)小組同學(xué)設(shè)計了以下兩種測定氣體體積的方法:
方法1:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積。
方法2:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖)。
(1)你認(rèn)為比較不合理的是_____(填“方法1”或“方法2”),理由是_____。
(2)探究鰾內(nèi)氣體成分。
現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助小組同學(xué)設(shè)計實驗進(jìn)行驗證:
實驗方法 | 現(xiàn)象或解釋 | |
①驗證鰾內(nèi)含氧氣 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 | _____ |
②驗證鰾內(nèi)含二氧化碳 | 先向另一集氣瓶中注入適量的_____ ,后振蕩。 | 該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____ |
探究活動二:測定鰾內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(設(shè)計并進(jìn)行實驗)小組同學(xué)設(shè)計了以下兩種測定氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗:
實驗1:用燃燒紅磷的方法測定鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù),如圖1。
實驗2:在集氣瓶內(nèi)放入鐵粉除氧劑其中輔助成分不干擾實驗,利用鐵生銹消耗氧氣來測定鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù),如圖2。
(3)實驗1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。
(4)實驗1和2中,集氣瓶內(nèi)氧氣的體積最終是通過來體現(xiàn)。
(反思與評價)兩個實驗都同時使用數(shù)字傳感器測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系。實驗1的數(shù)據(jù)如圖3;實驗2的數(shù)據(jù)如圖4。
(5)依據(jù)圖3、圖4的信息,_____(填“實驗1”或“實驗2“)的測定鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_____。
(6)為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,你認(rèn)為實驗過程中,還應(yīng)注意_____(寫一點)。
【答案】方法2 二氧化碳能夠溶于水 木條燃燒更劇烈 澄清石灰水 二氧化碳氫氧化鈣碳酸鈣水 產(chǎn)生白煙,放熱 實驗2 除氧劑消耗氧氣更徹底 冷卻至室溫后再打開止水夾
【解析】
比較不合理的是方法2,理由是二氧化碳能夠溶于水,利用排水法收集時二氧化碳會溶于水。
氧氣能夠支持燃燒,魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,超過了空氣中氧氣濃度,將燃著的木條伸入集氣瓶中,木條燃燒更劇烈;
向另一集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式:二氧化碳氫氧化鈣碳酸鈣水,實驗過程如下所示:
實驗方法 | 現(xiàn)象或解釋 | |
驗證鰾內(nèi)含氧氣 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 | 木條燃燒更劇烈 |
驗證鰾內(nèi)含二氧化碳 | 先向另一集氣瓶中注入適量的澄清石灰水,后振蕩。 | 該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳氫氧化鈣碳酸鈣水 |
(3)實驗1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,放熱。
依據(jù)圖3、圖4的信息,實驗2的測定鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是除氧劑消耗氧氣更徹底。
為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,實驗過程中,還應(yīng)注意:冷卻至室溫后再打開止水夾,裝置不漏氣等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
①我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗,艾草含豐富的黃酮素。黃酮素的化學(xué)式為C15H10O2,該物質(zhì)由 ⑺ 種元素組成,0.1mol C15H10O2分子中約含 ⑻ 個氫原子,含 ⑼ g氧元素。
②二氧化硫、鋁和氦氣三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 ⑽ (填化學(xué)符號)。
③下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。圖示4種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 ⑾ (填圖中字母)。在反應(yīng)中,生成C和D的物質(zhì)的量比為 ⑿ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a____、b_____。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是____(填序號),其中二氧化錳起___作用。
(3)用A裝置制取氧氣時,一種物質(zhì)作反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是____,其中檢驗氧氣是否集滿的方法是____
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。 制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是___和____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號
①能導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)_____;
②具有還原性的氣體化合物_____;
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____;
④標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價_____;
(2)下圖為初中化學(xué)常見物質(zhì)的結(jié)構(gòu):
圖①所對應(yīng)物質(zhì)的名稱為_____,圖②屬于_____(選“單質(zhì)”或“化合物”),圖③所對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為_____,該物質(zhì)是由_____構(gòu)成,其相對分子質(zhì)量為_____,①②③物理性質(zhì)存在差異的原因是:_____。
(3)畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____,請從得失電子的角度分析碳單質(zhì)為什么常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖1是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①x的數(shù)值為_____。
②氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子,形成_____(填離子符號)。
(2)如圖2中和分別表示不同元素的原子,則其中表示混合物的是_____填字母序號。下同,表示化合物的是_____。
(3)化學(xué)上對原子核內(nèi)有1個質(zhì)子和1個中子的氫原子,常用表示數(shù)字1、2意義如圖。
①H、和這三種原子均屬于氫元素的原因是_____。
②如圖所示模型能正確表示原子結(jié)構(gòu)的是_____填標(biāo)號。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤、________和________常稱為化石燃料.
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是________.
(3)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(4)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”.一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物.其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是___(填字母序號,下同).
A.甲醇(CH4O) B.甲酸(CH2O2) C.乙醇(C2H6O) D.乙酸(C2H4O2)
(5)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是________.
A.大量使用化石燃料
B.植樹造林,增大植被面積
C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:C15H22O5)而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎,青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物,青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命。
(1)青蒿素由______種元素組成,一個青蒿素分子含有______個原子。
(2)青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____________;
(3)282g青蒿素中含氫元素的質(zhì)量________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是
A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量
B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量
C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量
D. d點表示高錳酸鉀完全分解了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知鐵、鎂、鋅的相對原子質(zhì)量分別為56、24、65,試回答:
①上述三種金屬各n個原子,質(zhì)量由大到小的順序為_______________;
②上述三種金屬各1kg,所含原子個數(shù)由多到少的順序為___________________;
③已知某原子的質(zhì)量為m kg,碳原子的質(zhì)量為n kg,則該原子的相對原子質(zhì)量為_______________;
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