【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:
(1)實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣,發(fā)生和收集裝置的組合是______(填字母序號),反應方程式為________;若將H裝置的d端口與發(fā)生裝置連接,可驗證物質燃燒必需的一個條件是___________。
(2)某同學選擇B裝置制氧氣,適合該裝置的反應方程式為:________,實驗儀器①的名稱是____,用它代替長頸漏斗的優(yōu)點是________。將完全反應后的混合物分離開來的操作是________(填一種操作名稱),該操作中用到的玻璃棒的作用是________。若用F裝置來收集氧氣,驗滿的方法是_______。
(3)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素.
(查閱資料)反應物的濃度越大,反應速率越快.
(實驗過程)(注:鹽酸足量)
(實驗分析)
①若要探究鹽酸濃度大小對反應的影響,可選擇實驗甲與________對照(選填實驗編號)。
②除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應的因素是________和_________。
(交流討論)與甲相比較,下列對丙的分析,錯誤的是_________ (選填編號)。
A、反應更為劇烈 B、產生的二氧化碳速度更快 C、產生的二氧化碳的質量更大
(4)常溫下,氨氣是一種有強烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,應該選擇的發(fā)生裝置是_______,若用F裝置來收集氨氣,氣體應從________(填“b”或“c”)通入。有同學認為最好后面再連接一個G裝置,這樣做的目的是____。
【答案】AE 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 與氧氣接觸 2H2O22H2O+O2 分液漏斗 控制反應速率 過濾 引流 將帶火星小木條放在c導管口處,若復燃則已滿 丙 溫度 接觸面積大小 C A c 吸收氨氣,防止污染
【解析】
此題有兩部分組成實驗和科學探究,實驗要注意發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,科學探究要分清變量和不變量。
(1)實驗室要用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,所以,發(fā)生裝置選擇A,因排水法收集的氣體比排空氣法純凈,所以,要收集一瓶較純凈的氧氣用排水法,故此空填寫:AE;
化學反應方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ;
白磷為可燃物,但存放于熱水中沒有與氧氣接觸,不能燃燒,當將H裝置的d端口與發(fā)生裝置連接,可以往熱水中通入氧氣,白磷燃燒,故可驗證物質燃燒必須的一個條件是與氧氣接觸。
(2) B裝置不需要加熱,所以,選用過氧化氫溶液制氧氣,故化學方程式為:2H2O22H2O+O2;
由圖B可知實驗儀器①是分液漏斗;
因分液漏斗有旋塞,所以,用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是:可以控制反應速率;
將完全反應后的混合物分離開來的操作是過濾;
過濾中玻璃棒的作用是引流;
F裝置來收集氧氣的進氣口為b,出氣口c,驗滿方法是用帶火星的小木條放在c導管口處,若復燃則已滿。
(3)實驗探究鹽酸濃度大小對反應的影響時,用控制變量法,控制大理石狀態(tài)和溫度不變,只改變鹽酸濃度,由圖可知甲和丙符合條件,故此空填丙;
由圖可知除鹽酸濃度大小外,反應時溫度和大理石與鹽酸接觸面積也影響反應速率;
交流討論:甲和丙都是2g大理石,鹽酸足量,所以,產生的二氧化碳質量應該相等,故選項C與題意相符。
(4)因實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,故發(fā)生裝置是A;
若用F裝置來收集氨氣,氨氣密度比空氣小,且F裝置瓶口朝上,故氣體應從c通入;
連接一個G裝置的目的是用燒杯中的水把多余的氨氣吸收,防止污染空氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】具備基礎的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證
(1)取用一定量液體體積,需使用的儀器是_______和______;
(2)固體藥品存放在_________________。
(3)即可用作反應容器又能直接受熱的是_________________.
(4)常用于給物質加熱的儀器是____________。
(5)用來收集和儲存少量氣體時需用________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結構示意圖,據(jù)此判斷,下列說法正確的是 ( )
A. 鎂原子的相對原子質量為24.31g
B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12
C. 鎂屬于非金屬元素
D. 在化學反應中,鎂原子容易得到2個電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:①__________②__________。
(2)若用不加催化劑的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______,反應的化學方程式___________;該反應的基本類型為____.若選擇G裝置(事先裝滿水)收集氧氣,則氧氣應從_______通入(選“a”或“b”)。
(3)實驗室若用裝置C制取二氧化碳,與B裝置相比,其優(yōu)點是:_________,實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,一般應取用___________.若選用上面裝置來收集二氧化碳氣體,可選用的收集裝置是_________。
(4)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù),興趣小組的同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取6g樣品放在燒杯里(燒杯質量為10g),然后將50g稀鹽酸分5次加入,每次加入稀鹽酸后,用玻璃棒不斷攪拌,攪拌的目的是________,充分反應后,對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了稱量(假設二氧化碳氣體完全逸出,雜質不與鹽酸反應),記錄如下表。分析數(shù)據(jù),進行計算:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的總質量(g) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
燒杯和藥品總質量(g) | 25.56 | 35.12 | M | 54.24 | 64.24 |
M=___________g.
②雞蛋殼樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少_______?(計算結果精確到0.1 %)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示,F(xiàn)將20片該藥劑制成的粉末,與40g鹽酸(HCl的水溶液)混合(其他成分不與鹽酸反應),恰好完全反應后稱得剩余物的質量為55.6g。
試計算:
(1)生成二氧化碳氣體的質量是_____________;
(2)該品牌補鈣劑每片含的CaCO3質量為多少________?(寫出計算過程)
(3)通過計算分析。該補鈣劑說明書中“含鈣量”的數(shù)值是否符合,若不符合,應將 “含鈣量”的數(shù)值修改為__________。(若符合標簽說明,此空填“符合”)(本小題要求列出計算式)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如圖所示,下列說法正確的是
A. 參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1
B. 由“”構成的物質是混合物
C. 該反應生成兩種新物質
D. 該反應是化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體、進行性質實驗,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)指出標號儀器的名稱:______;
(2)實驗室若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣,該反應的化學方程式是_______,發(fā)生裝置應選擇______填字母.
(3)用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗,集氣瓶G底部盛有少量水或細沙的原因是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號和化學式表示:
兩個亞鐵離子_______________; 氧化鐵中鐵元素化合價______________;
磁鐵礦的主要成分___________; 兒童缺少____元素嚴重時,會得侏儒癥。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)如下實驗裝置進行氣體實驗,回答下列問題:
(1)請寫出儀器名稱:a __________ b ___________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的表達式為:______________ ;用A和E制備氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其可能原因是_________ 。
(3)若用過氧化氫和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,應該選擇發(fā)生裝置______和收集裝置______。若要從反應后的剩余物中分離得到MnO2,可采用的方法為:___________
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