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【題目】某興趣小組根據如下實驗裝置進行氣體實驗，回答下列問題：

（1）請寫出儀器名稱：a __________ b ___________

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的表達式為：______________ ；用A和E制備氧氣時，發(fā)現水槽中的水變成紫紅色，其可能原因是_________ 。

（3）若用過氧化氫和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，應該選擇發(fā)生裝置______和收集裝置______。若要從反應后的剩余物中分離得到MnO2,可采用的方法為：___________

【答案】長頸漏斗 水槽 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2或高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 試管口沒有加棉花 B C 過濾

【解析】

（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，a是長頸漏斗，b是水槽；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，表達式為：KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2或高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，所以用A和E制備氧氣時，發(fā)現水槽中的水變成紫紅色，其可能原因是：試管口沒有加棉花；

（3）過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以應該選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C，二氧化錳難溶于水，所以要從反應后的剩余物中分離得到MnO2，可采用的方法為：過濾。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:

(1)實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣，發(fā)生和收集裝置的組合是______(填字母序號)，反應方程式為________；若將H裝置的d端口與發(fā)生裝置連接，可驗證物質燃燒必需的一個條件是___________。

(2)某同學選擇B裝置制氧氣，適合該裝置的反應方程式為：________，實驗儀器①的名稱是____，用它代替長頸漏斗的優(yōu)點是________。將完全反應后的混合物分離開來的操作是________(填一種操作名稱)，該操作中用到的玻璃棒的作用是________。若用F裝置來收集氧氣,驗滿的方法是_______。

(3)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素．

（查閱資料）反應物的濃度越大，反應速率越快．

（實驗過程）(注：鹽酸足量)

（實驗分析）

①若要探究鹽酸濃度大小對反應的影響，可選擇實驗甲與________對照(選填實驗編號)。

②除鹽酸濃度大小外，上述實驗研究的另兩個影響反應的因素是________和_________。

（交流討論）與甲相比較，下列對丙的分析，錯誤的是_________ (選填編號)。

A、反應更為劇烈 B、產生的二氧化碳速度更快 C、產生的二氧化碳的質量更大

(4)常溫下，氨氣是一種有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，應該選擇的發(fā)生裝置是_______，若用F裝置來收集氨氣，氣體應從________(填“b”或“c”)通入。有同學認為最好后面再連接一個G裝置，這樣做的目的是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。請回答相關問題:

(1)如圖是元素周期表的一部分，圖中③處元素的原子在化學反應中易_____電子(填“得到”或“失去”)，形成的粒子符號為________________；①和③處元素化學性質相似的原因_________________。

(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應的微觀示意圖如下:

①該反應溫度在100℃以上，寫出該反應的化學方程式____________________________。

②在該反應中，化合價升高的元素是_______(填元素名稱)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

從微粒角度解釋：

（1）品紅在水中擴散的原因是_________。

（2）品紅在熱水中擴散速度快，其原因是___________。

（1）實驗現象是___________。

（2）從微觀角度解釋實驗現象___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置常用于制取和收集氣體。

（1）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，其化學方程式為_____所選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），檢驗氧氣的方法是_________；若要收集到較純凈的氧氣，應選擇收集裝置_________。

（2）寫出用B裝置制取二氧化碳的化學方程式______；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 _____。

（3）若要用C裝置干燥氧氣，則氣體應從_________端進入（填“a”或“b”）。

（4）A中的反應儀器名稱為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應，是我們必須關注的問題�？茖W家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系：

（1）從圖中分析得出的下列結論中，正確的是__________（填字母）。

A．二氧化碳也是一種重要的資源

B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化

C．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物

D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產生

（2）甲醇化學式是CH4O，充分燃燒生成二氧化碳和水，寫出甲醇充分燃燒的化學方程式：__________。

（3）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產物就能實現“零排放”，符合這一要求的產物是_____（填字母）。

A．甲醇（CH4O） B．乙醇（C2H6O） C．乙醛（C2H4O） D．甲醛（CH2O）

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質是________，這樣做有利于___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配平下列化學方程式:

（1）_____C3H8+____O2 點燃 _____CO2+ ____H2O；

（2）____FeS2+ ____O2 高溫 _____Fe2O3+ _____SO2 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖所示實驗裝置回答問題:

（1）指出標號儀器的名稱：____________ ；② ____________ 。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 _____________ ，應選擇的收集裝置是______(填序號)。

（3）實驗室用一種暗紫色的固體粉末來制取氧氣，反應的化學方程式為____________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】又到了，大家最喜歡的氣體的制取了，一切套路中，請你回城中。請根據下列實驗裝置回答問題。

（1）標號①②的儀器名稱：①__________②_________。

（2）實驗室選用B、D裝置制取O2，請寫出用該裝置制取O2的化學方程式__________；若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，下列解釋不合理的是______（填字母序號）；

A．裝置可能漏氣

B．藥品用量可能不足

C．導氣管未伸到集氣瓶底部

D．藥品可能失效

（3）過濾回收H2O2溶液制O2剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中，下列儀器不需要的有_____（填字母序號）；

A．玻璃棒 B．酒精燈 C．燒杯 D．漏斗

過濾后，發(fā)現濾液仍渾濁，其可能原因是______________。（任寫一點）

（4）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若用裝置E收集氨氣，則氨氣從_______（填“a”或“b”）端通入。

（5）用高錳酸鉀制取氧氣實驗中，學習小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余回收副產物，設計了如圖所示實驗方案:

（資料卡片）Ⅰ.KMnO4能和纖維素反應，在中性溶液中比較穩(wěn)定，加熱堿性條件（溶液有OH-存在為堿性條件，比如氫氧化鈉溶液就為堿性）中的KMnO4溶液會有部分KMnO4和H2O反應，生成MnO2；

Ⅱ.錳酸鉀溶于水為墨綠色，不穩(wěn)定，在水溶液中能全都轉化為KMnO4,MnO2和KOH，反應的化學方程式如下：3K2MnO4+2H2O=2KMnO4+MnO2↓+4KOH

（實驗方案）

①將剩余物加入水中，觀察到的現象是：a.固體溶解；b.有少量不溶物出現； c._____。

②回收物甲是_______（填化學式）。

③靜置后過濾時，發(fā)現濾液渾濁，在操作均正確的情況下（過濾前濾紙完好無損），原因是______

④濾液B中一定含有的溶質是KMnO4和__________（填化學式）

⑤冷卻結晶后，低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止____________

⑥加熱31.6g KMnO4使之完全分解，按以上實驗方案可得回收物甲的質量可能是________。

A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g

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