【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標簽如下圖所示。同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體 樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究。
(提出問題)久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
(查閱資料)
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;
②堿性的 Na2CO3 溶液可以與中性的 CaCl2 溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
(作出猜想)久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 和 CaCO3。
(定性研究)小明取少量樣品放入試管中,加入一定量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn),試管中固體質(zhì)量逐漸減少,生成一種 能使澄清石灰水變渾濁的氣體,得到淺綠色溶液,他初步判斷:樣品中一定含有_______,一定不含 Fe2O3
(實驗質(zhì)疑)小組同學(xué)談?wù)撜J為上述實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是_______,(用化學(xué)方程式表示)
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗。
(定量研究)取 3g 樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照下圖流程進行實驗,請回答相關(guān)問題:
(1)操作二、操作三名稱是_______。
(2)固體 I 的成分是_______。(填物質(zhì)化學(xué)式,下同);
(3)寫出生成固體Ⅱ的化學(xué)方程式_______。
(實驗反思)結(jié)合上面的實驗,下列說法正確的是_______(填字母序號)
A.對物質(zhì)成分的研究有時需要定性和定量相結(jié)合
B.在原樣品中加入足量鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生
C.定量研究燒杯C中的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3
【答案】碳酸鈣和鐵 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 過濾 CaCO3、Fe2O3 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH AC
【解析】
{定性研究}生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體是二氧化碳,樣品中一定含有碳酸鈣,鐵與鹽酸和氯化鐵反應(yīng)均能生成氯化亞鐵,氯化亞鐵溶于水呈綠色,則樣品一定含鐵,故填碳酸鈣和鐵。
{實驗質(zhì)疑}
小組同學(xué)談?wù)撜J為上述實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,氯化鐵和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,Fe+2FeCl3=3FeCl2。
{定量研究}
(1)操作二、操作三均將固體與液體進行了分離,操作名稱是過濾,故填過濾。
(2)鐵質(zhì)量為:3g-2.6g=0.4g,加入足量稀鹽酸得到0.44g二氧化碳,說明碳酸鈣質(zhì)量是1g,則氧化鐵質(zhì)量為:2g-1g=1g,則固體I的成分是CaCO3、Fe2O3,故填CaCO3、Fe2O3。
(3)固體Ⅱ是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH。
{實驗反思}
A.對物質(zhì)成分的研究有時需要定性和定量相結(jié)合,選項正確;
B.碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成1g碳酸鈣時,消耗氫氧化鈣質(zhì)量是0.74g,則氧化鈣或氫氧化鈣或氧化鈣和氫氧化鈣的質(zhì)量是:2.6g-2g=0.6g,如果0.6g全部是氫氧化鈣時,生成碳酸鈣質(zhì)量小于1g,如果0.6g全部是氧化鈣時,生成碳酸鈣質(zhì)量大于1g,因此0.6g是氧化鈣和氫氧化鈣的混合物,即樣品中含有鐵、氧化鐵、氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣,在原樣品中加入足量鹽酸時,鐵、氧化鐵、氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣都能夠和稀鹽酸反應(yīng),因此有5個反應(yīng)發(fā)生,選項錯誤;
C.定量研究燒杯C中的溶質(zhì)為過量的碳酸鈉和反應(yīng)生成的氫氧化鈉,選項正確,故填AC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖形象地表示了在加熱,催化劑的條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化;卮鹣铝袉栴}:
(1)上述過程中,共有_______________種分子,屬于單質(zhì)的有_______________種。
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________。
(3)你從上圖獲得的信息有______________________________。(寫出一點即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是(_____)
A.℃時,65gA的飽和溶液中含有50g溶劑
B.在℃,A、B兩種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同
C.將℃A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為C<B=A
D.當(dāng)A中含有少量B時,提純A的方法是____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,中國某汽車廠家正在積極探究、開發(fā)生產(chǎn)新能源汽車,并宣布在2025年停止傳統(tǒng)燃油汽車的生產(chǎn)。下圖是一款新能源電動汽車的示意圖:
(1)圖中標識的材料中,含有的金屬元素是____(寫出一種即可)。
(2)汽車外殼一般采用噴漆的方式防銹,其原理是_______。
(3)汽車輪轂為鋁合金材質(zhì),具有很好的抗腐蝕性,其原因是_____________(用化學(xué)方程式表示)。
(4)傳統(tǒng)燃油汽車由于汽油燃燒不充分會產(chǎn)生_________,同時排放出氮的氧化物和煙塵等污染物;請寫出另一種可以為汽車提供動力的新能源:______________________。
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【題目】t1 ℃時,將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。
(1)燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態(tài)?____(填“是”“否”或“無法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是____(寫名稱或化學(xué)式);
(3)將t1 ℃時50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水____g;
(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說法正確的是____。
A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個燒杯中的溶液混合,充分攪拌后,燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2 ℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a________,c________。
(2)圖F實驗的目的是________。實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣時,應(yīng)選用的裝置是________和________(填字母序號),該反應(yīng)的文字(或符號)表達式為________。
(3)若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是__________;該反應(yīng)的文字(或符號)表達式為________:用排水法收集氧氣的合適時機是________;集氣完畢,若先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這種操作可熊引起的后果是____________________。
(4)若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣集滿的方法是________
(5)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是________(填字母)。該反應(yīng)的文字(或符號)表達式為________。
(6)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母,下同),收集裝置是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖象中不正確的是
A. 圖①是一定量的碳在過量的氧氣中燃燒
B. 圖②是加熱高錳酸鉀制取氧氣
C. 圖③是鎂條在密閉容器中燃燒
D. 圖④是活性炭與氧化銅粉末在高溫下恰好完全反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗室制取氣體有如圖甲所示儀器和裝置,請回答下列問題:
(1)寫出A、F兩種儀器的名稱:A:_____;F:_____。
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是_____(填字母編號),該實驗的主要步驟有:①裝藥品:②檢查裝置的氣密性;③加熱:④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈:⑥收集氣體:⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序為_____,其中二氧化錳起_____作用。
(3)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行實驗。
(實驗?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積
(反應(yīng)原理)高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_____。
(裝置連接)為達到實驗?zāi)康,各裝置的正確連接順序是:a→_____(填接口的字母)→d。
(發(fā)現(xiàn)問題)實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化亞銅(CuCl)廣泛應(yīng)用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。已知CuCl難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質(zhì)。CuCl的制備流程如下:
(1)“濾液1”中除了Na+、SO42-外,還存在較多的離子是______、_______(寫離子符號)
(2)“反應(yīng)”中發(fā)生的化學(xué)變化是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3,產(chǎn)生的SO3迅速與水化合生成一種酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(3)“操作a”的名稱是__________。本流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是__________。(寫化學(xué)式)
(4)可用“水洗”的原因是__________,“醇洗”的目的是______________。
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