【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)A 裝置中從_______(填儀器名稱(chēng))裝入液體藥品 。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取 O2、CO2 和 H2 都可以選用 (從 A、B 中選填字母序號(hào))_______________作為發(fā)生裝置;如果用 D 裝置收集氧氣,證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是_______

(3)請(qǐng)寫(xiě)出用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式________,G 裝置也可以用來(lái)制取氧氣,而且它比 A 裝置有更多的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)回答用 G 裝置制取氣體的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)________。

(4)用 B 裝置制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。如果把 B 裝置進(jìn)行改進(jìn),去掉膠塞和導(dǎo)管,再將導(dǎo)管伸入試管底部就可以用來(lái)還原氧化銅,請(qǐng)寫(xiě)出用氫氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式________。

(5)在 H 中做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部要放入少量的水或鋪一層細(xì)沙,其目的是____,鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。

(6)如圖 F 裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等,用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是_______(填字母序號(hào))。

A.如果瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)空氣,氣體從 b 端通入,收集氧氣

B.如果瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,氧氣從 a 端通入,收集氧氣

C.如果瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,氣體從 a 端通入,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

D.如果瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸,氣體從 a 端通入,吸收氧氣中混有的水蒸氣

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A 將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn) 2H2O22H2O+O2 可以控制反應(yīng)的速率 2KClO32KCl + 3O2 H2+ CuO Cu + H2O 防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底 2O2+ 3FeFe3O4 AB

【解析】

(1)A 裝置中從長(zhǎng)頸漏斗裝入液體藥品;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取 O2可用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水,制CO2 可用大理石和稀鹽酸反應(yīng),制H2 可用鋅與稀硫酸反應(yīng),這三種制法的反應(yīng)物狀態(tài)都固體和液體,不需加熱,都可以選用 A作為發(fā)生裝置;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。如果用 D 裝置收集氧氣,證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn);

(3)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2;G 裝置也可以用來(lái)制取氧氣,G 裝置中的注射器能控制液體的滴加速率能控制反應(yīng)的速率,它比 A 裝置有更多的優(yōu)點(diǎn),用 G 裝置制取氣體的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率;

(4)由于試管口沒(méi)有可棉花,若用 B 裝置制取氧氣,所用的試劑為氯酸鉀和二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO32KCl + 3O2;氫氣加熱還原氧化銅生成銅和水,化學(xué)反應(yīng)方程式是H2+ CuO Cu + H2O;

(5)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱。在 H 中做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部要放入少量的水或鋪一層細(xì)沙,其目的是防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)反應(yīng)方程式為2O2+ 3FeFe3O4;

(6)A、氧氣密度比空氣大,收集氧氣時(shí),氧氣從b端通入,故A正確; B、氧氣不易溶于水,密度比水小,所以用裝置G排水法收集氧氣時(shí),氧氣從a端進(jìn)入,水從b端排出,故B正確;C、瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳?xì)怏w,為了使氣體與澄清石灰水充分接觸,氣體就從b端通入,故C錯(cuò)誤;D、如果瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸,吸收氧氣中混有的水蒸氣,為了使氣體與濃硫酸充分接觸,氣體就從b端通入,故D錯(cuò)誤。故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳元素的變化與我們的生活關(guān)系密切。

(1)①在木炭、焦炭、活性炭和炭黑中,碳原子以下圖________(填編號(hào))的方式排列。

②向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過(guò)的木炭,紅棕色消失,說(shuō)明木炭具有___________能力,這是因?yàn)槟咎烤哂?/span>_______________的結(jié)構(gòu)

(2)CaCO3、H2CO3、CO、CO2和C60這五種物質(zhì)的“價(jià)類(lèi)關(guān)系圖”中的位置如下圖所示,其中物質(zhì)E的相對(duì)分子質(zhì)量為100

①物質(zhì)D的名稱(chēng)是______________;

②請(qǐng)任寫(xiě)一條正確的化學(xué)方程式,表示物質(zhì)B變成物質(zhì)C的反應(yīng):___________;

③請(qǐng)任寫(xiě)一條正確的化學(xué)方程式,表示物質(zhì)C變成物質(zhì)E的反應(yīng):_______。

(3)海洋中的碳循環(huán)如圖所示。

①圖中的________作用(填“鈣化”或“光合”)決定了CO2可作為氣體肥料。

②“鈣化作用”屬于分解反應(yīng),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置如圖一所示。

①實(shí)驗(yàn)室常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,“5%”的含義是__。

②含溶質(zhì)0.2mol的過(guò)氧化氫溶液完全分解,可以生成多少克氧氣?___根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算),用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,較合理的發(fā)生裝置是__(選填裝置編號(hào));

③探究溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、催化劑質(zhì)量、溫度等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案,其中實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙的目的是__;實(shí)驗(yàn)戊中,w=__,t=__。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

二氧化錳質(zhì)量(g)

溫度(℃)

10%

0.5

20

10%

1

20

10%

1.5

20

5%

1.5

30

w

1.5

t

④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物一段時(shí)間,測(cè)定生成氧氣的體積,用圖二所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__;有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法合理的是__(選填編號(hào))。

a.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前裝置D中必須裝滿(mǎn)水

b.連接C、D、E裝置后點(diǎn)燃酒精燈

c.停止加熱后,量筒內(nèi)液面會(huì)下降

d.停止加熱前應(yīng)斷開(kāi)C、D裝置,防止液體倒流

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題一直受到社會(huì)高度關(guān)注。

1)太陽(yáng)能和石油中,屬于不可再生能源的是______;

2)利用石油各成分沸點(diǎn)不同將它們分離,使石油得到綜合利用,該過(guò)程屬于______(選填物理化學(xué)”)變化;

3)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,煤、氫氣、汽油三種燃料中最理想的是______

4)天然氣不僅可以作燃料,而且是一種重要的化工原料。

天然氣重整可以得到合成氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

下列物質(zhì)僅以合成氣為原料不能得到的是______。

A.甲醛 B.甲醇 C.尿素CO(NH2)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開(kāi)探究:

第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其容積10%、20%、30%、40%、50%的水,用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排盡。將帶火星的木條依次伸入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星的木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

①寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式_________。

②使用帶火星的木條驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是否可靠:________(填“是”或“否”)。

③集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) = 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù) + 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) _________%。

④收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_________%時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃。

⑤采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)。同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A~F為初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。其中A是使用最廣泛的金屬;B的溶液呈藍(lán)色,可用于配制波爾多液;C常用于改良酸性土壤;D常溫下為液體;固態(tài)E可用于人工降雨;F為汽車(chē)常用的電瓶中的酸。

回答下列問(wèn)題:

(1)B的化學(xué)式為____;E的化學(xué)式為____。

(2)C俗稱(chēng)____;如圖轉(zhuǎn)化中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型為____反應(yīng)。

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A與F____;B與C____;D→C____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)的兩組實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)I

實(shí)驗(yàn)II

①實(shí)驗(yàn)I中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠合理,理由是______________;

②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)II中C試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;

③實(shí)驗(yàn)II中要驗(yàn)證Cu、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是_____(填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染。于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

請(qǐng)回答:

(1)操作1_______,固體A的成分_______。

(2)固體C_______。濾液1和濾液2中溶質(zhì)相同,該溶質(zhì)是_______。

(3)寫(xiě)出加入過(guò)量鋅粉的其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______;加入足量稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A為一種單質(zhì),B為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體,C與B的組成元素相同,D為一種常見(jiàn)的建筑材料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B、D的化學(xué)式:B_____ D_____;

(2)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

CB:_____ EB:_____。

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