【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)問題一直受到社會高度關(guān)注。

1)太陽能和石油中,屬于不可再生能源的是______

2)利用石油各成分沸點不同將它們分離,使石油得到綜合利用,該過程屬于______(選填物理化學(xué)”)變化;

3)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,煤、氫氣、汽油三種燃料中最理想的是______

4)天然氣不僅可以作燃料,而且是一種重要的化工原料。

天然氣重整可以得到合成氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

下列物質(zhì)僅以合成氣為原料不能得到的是______。

A.甲醛 B.甲醇 C.尿素CO(NH2)2

【答案】石油 物理 氫氣 C

【解析】

1)根據(jù)能源的分類來分析;

2)根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別分析;

3)根據(jù)氫氣燃燒只生成水進(jìn)行分析;

4)①根據(jù)甲烷和水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析判斷。

(1)石油在短時間不能形成,屬于不可再生能源,太陽能屬于可再生能源;

(2)石油分餾過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;

(3)氫氣燃燒只生成水,不污空氣,是最理想的燃料;

(4)①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,天然氣和水在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變,在反應(yīng)前的物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素,不含有氮元素,可以合成甲醛、甲醇,但不能合成尿素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列有關(guān)實驗,回答問題

(1)甲是空氣中氧氣含量測定的兩個實驗,實驗時發(fā)現(xiàn)實驗B測量更準(zhǔn)確,原因是__________,用A實驗時若燃燒匙盛放木炭,實驗不成功的原因是_________

(2)乙實驗燃燒著的兩根蠟燭,先熄滅的是_________(選填“c”或“d”),原因是_________。

(3)如圖甲,把盛滿CO2的試管倒立在水中,觀察到的現(xiàn)象是_______________,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列A—H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A是紫黑色粉末狀固體,B是空氣的主要成分之一,C、F是不溶于水的黑色固體,E的組成元素與水相同,且能用于殺菌消毒, G、H 是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)。其各種物質(zhì)的之間的反應(yīng)如圖(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已省略)

(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式 A:_______B:_______ H:_______

(2)寫出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的表達(dá)式:

A反應(yīng)生成B、C、D :_________

G → H:_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定某氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)小組設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行實驗。

已知:樣品中的雜質(zhì)不含鐵元素,且不溶于水和酸;草酸在濃硫酸作用下受熱分解生成CO2、COH2O;堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉固體。請回答:

(問題討論)

1)進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中依次是________(填序號)。

①濃硫酸 ②氫氧化鈉溶液 ③澄清石灰水

2B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

3C裝置的作用是_________。

(數(shù)據(jù)處理)

4)稱取樣品5.0 g,用上述裝置進(jìn)行實驗,充分反應(yīng)后稱量F裝置,發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重3.3 g。則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______

(實驗反思)

5)該實驗裝置有一明顯缺陷是_______。

6)如果沒有G裝置,則測得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(偏大、偏小無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是在實驗室中制取氣體可能用到的儀器,請回答下列問題。

(1)制取二氧化碳的反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為_____,若用G裝置收集二氧化碳,則驗證氣體已收集滿瓶的方法是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,組裝發(fā)生裝置時,除棉花團(tuán)外還缺少的一種主要實驗儀器是_____,若用G裝置采用排水法收集氧氣,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。

(3)實驗室中制取4.8g氧氣,理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】擁有“天藍(lán)、地綠、水凈”的美好家園是每個中國人的夢想。

①我們需要潔凈的空氣。大氣中的臭氧(O3)能吸收紫外線,與臭氧互為同素異形體的物質(zhì)是_______,下列不會增加空氣中PM2.5的是_______(填編號)。

A. 露天焚燒垃圾 B. 治理工地?fù)P塵 C. 發(fā)展軌道交通,低碳出行

②我們需要清潔的能源。目前人們利用最多的能源是煤、_______和天然氣等化石燃料。化石燃料不可再生,氫能作為理想的新能源,重要原因是它的燃燒產(chǎn)物無污染,氫氣燃燒的化學(xué)方程式為_______?茖W(xué)家正在努力開發(fā)和利用的新能源除了氫能還有_______等(寫一個)。

③我們需要潔凈的水。FeCl3也可作自來水生產(chǎn)的凈水劑。FeCl3中Cl元素為-1價,F(xiàn)e元素的化合價為_______;1mol FeCl3中約含有_______個Fe離子(用科學(xué)計數(shù)法表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題。

(1)A 裝置中從_______(填儀器名稱)裝入液體藥品 。

(2)實驗室制取 O2、CO2 和 H2 都可以選用 (從 A、B 中選填字母序號)_______________作為發(fā)生裝置;如果用 D 裝置收集氧氣,證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_______

(3)請寫出用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式________,G 裝置也可以用來制取氧氣,而且它比 A 裝置有更多的優(yōu)點,請回答用 G 裝置制取氣體的一個優(yōu)點________。

(4)用 B 裝置制取氧氣時的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。如果把 B 裝置進(jìn)行改進(jìn),去掉膠塞和導(dǎo)管,再將導(dǎo)管伸入試管底部就可以用來還原氧化銅,請寫出用氫氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式________

(5)在 H 中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部要放入少量的水或鋪一層細(xì)沙,其目的是____,鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________

(6)如圖 F 裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜等,用該裝置能完成的實驗是_______(填字母序號)。

A.如果瓶內(nèi)充滿空氣,氣體從 b 端通入,收集氧氣

B.如果瓶內(nèi)裝滿水,氧氣從 a 端通入,收集氧氣

C.如果瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,氣體從 a 端通入,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

D.如果瓶內(nèi)裝有濃硫酸,氣體從 a 端通入,吸收氧氣中混有的水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同原子。下列說法不正確的是

A. 此反應(yīng)中有單質(zhì)生成

B. 有兩種分子參加反應(yīng),且個數(shù)比為1:1

C. 各元素的化合價在反應(yīng)前后未改變

D. 此反應(yīng)不屬于置換反

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設(shè)計了氫氧焰的實驗裝置如下:

利用要求的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_____,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_______。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:

①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置子三通管口處,觀察到_____,說明氧氣具有助燃性。將燃著的術(shù)條移開,管口處無火焰。

②關(guān)閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論______。

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