【題目】化學(xué)世界神奇多變,在學(xué)習(xí)常見的鹽的化學(xué)性質(zhì)后,某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組完成了如下實驗。該學(xué)習(xí)小組對廢液杯上層清液的溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。請完成以下探究過程。

(提出問題)上層清液中含有什么溶質(zhì)?

(作出猜想)、溶質(zhì)僅為____________

、溶質(zhì)為 KCl BaCl2

、溶質(zhì)為KCl ____________________;

、溶質(zhì)為KCl K2CO3;

、溶質(zhì)為 KCl、K2SO4 K2CO3

(設(shè)計方案)

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量廢液杯中上層清液,分裝于甲、乙兩支試管中

先向甲試管中滴加

少量的_____________溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

猜想、均不正確

再向乙試管中滴加適量稀鹽酸

_________

猜想不正確

(繼續(xù)探究)小花同學(xué)最終通過以下實驗確定正確。實驗方案如下:直接對上述甲試管實驗后的懸濁液進(jìn)行過濾,取少量濾渣于另一支試管中,__________(請將操作、現(xiàn)象補充完整)。

(交流反思)學(xué)習(xí)小組經(jīng)討論認(rèn)為:實驗過程中無須檢驗 KCl,其理由是_________(請用文字表述)。

【答案】KCl K2SO4 Ba(NO3)2BaCl2Ba(OH)2 有氣泡產(chǎn)生 加入過量(或足量)的稀鹽酸(或稀硝酸) ,固體部分溶解且有氣泡產(chǎn)生 反應(yīng)生成了KCl,廢液杯的上層清液中一定含有KCl,故無須檢驗KCl

【解析】

作出猜想:

Ⅰ、氯化鋇和硫酸鉀、碳酸鉀恰好完全反應(yīng)時溶質(zhì)僅為KCl;

Ⅱ、氯化鋇均過量時溶質(zhì)為KClBaCl2;

Ⅲ、只有硫酸鉀過量時溶質(zhì)為KClK2SO4;

Ⅳ、只有碳酸鉀過量時溶質(zhì)為KClK2CO3;

Ⅴ、硫酸鉀和碳酸鉀都過量時溶質(zhì)為KCl、K2SO4K2CO3

設(shè)計方案:

取少量廢液杯中上層清液,分裝于甲、乙兩支試管中,先向甲試管中滴加少量的氯化鋇溶液(BaCl2Ba(OH)2),鋇離子能和硫酸根離子或碳酸根離子反應(yīng)生成白色沉淀,若現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀,則說明溶液中含有硫酸鉀或碳酸鉀或硫酸鉀和碳酸鉀;即猜想Ⅰ和Ⅱ均不成立。

碳酸鋇沉淀能和稀鹽酸反應(yīng),硫酸鋇沉淀不溶于稀鹽酸,故再向乙試管中滴加適量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,是因為碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳,說明一定存在碳酸鉀,故猜想Ⅲ不正確。

繼續(xù)探究:

實驗方案如下:直接對上述甲試管實驗后的懸濁液進(jìn)行過濾,取少量濾渣于另一支試管中,加入足量稀鹽酸,濾渣部分溶解,產(chǎn)生氣泡,是因為碳酸鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,硫酸鋇不能和稀鹽酸反應(yīng)。

交流反思:

學(xué)習(xí)小組經(jīng)討論認(rèn)為:實驗過程中無須檢驗KCl,其理由是反應(yīng)生成了KCl,廢液杯的上層清液中一定含有KCl,故無須檢驗KCl。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對部分化學(xué)知識的歸納有錯誤的一組是( )

、化學(xué)與生活

、化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水

②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

③干冰用于人工降雨

①焚燒秸稈會造成霧霾

是造成霧霾天氣的元兇之一

③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染

、化學(xué)與安全

、化學(xué)與健康

①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒

③發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏迅速開排氣扇

①人體缺鐵會引起貧血

②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

③食用蔬菜和水果來補充維生素

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在消毒劑家族中,臭氧和過氧乙酸的貢獻(xiàn)并駕齊驅(qū).可以看成是一個分子攜帶一個原子,利用其自身的強氧化性殺滅病菌,反應(yīng)后放出無污染的.下列關(guān)于說法中正確的是()

A.化學(xué)性質(zhì)完全相同

B.等質(zhì)量的所含的原子個數(shù)相同

C.使用時濃度大小對人體無害

D.遇氟氯代烷不會分解

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的物質(zhì)甲相對分子質(zhì)量是在氧氣中完全燃燒,消耗了氧氣,同時生成了,則下列對甲的說法中正確的是  

A. 只含有碳、氫兩種元素

B. 一定含有碳、氫元素、可能含有氧元素

C. 甲中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. 參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和參加反應(yīng)的氧氣分子個數(shù)比為13

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)知識有助于我們正確認(rèn)識、理智選擇、科學(xué)生活。

1)汽車推廣使用乙醇汽油,有利于減少有害物質(zhì)的排放,更環(huán)保節(jié)能。乙醇(C2H5OH)完全燃燒的化學(xué)方程式為______________。

2)廣益中學(xué)食堂定期清洗鍋爐。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,工業(yè)上常用鹽酸清洗。鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,是人類生活的基礎(chǔ)。

1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是____(填化學(xué)式)。

2)實驗室中水除了可用作溶劑之外,水還有的用途是___(寫一種)。

3)如圖所示是 a、b、c、三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。

b 溶液在 P 點處于____(填飽和不飽和)狀態(tài)。

t2℃時,50 g 水中最多能溶解 a 物質(zhì)______g。

③將t2℃時 a、b、c、三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,下列說法正確的是__(填字母序號)。

A 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):bac

B 析出固體的質(zhì)量 ab,c 無固體析出

C 溶劑的質(zhì)量 abc

D ab 的溶液是飽和溶液,c 的溶液是不飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組中的物質(zhì)充分混合后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是(

A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液

B.氫氧化鈉固體與稀硫酸

C.鐵和硫酸銅溶液

D.氯化鈉溶液和稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。

1)蘭州中山鐵橋歷盡滄桑,百年不倒。工程師發(fā)現(xiàn)大橋鉚合處簇新如初,說明百年來鉚合處鐵沒有與_____反應(yīng)而造成銹蝕。

2)中國首艘002型航空母艦采用了大量的鋼材,其中一些鋼材需要具有特殊的性能,請寫出工業(yè)上高爐煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

3)某小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗方案:

同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化,_____(填編號)試管的實驗是多余的;去掉多余的實驗,同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,得到的不溶物中加稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有_____,可能含有_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】溫控保鮮氣調(diào)保鮮是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變 氣體成分,達(dá)到抑制儲藏物細(xì)胞呼吸的目的。

(1)干冰可用于溫控保鮮,利用干冰的性質(zhì)是________。

(2)“氣調(diào)保鮮中會使用CO2來抑制細(xì)菌。CO2進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì),抑制細(xì)菌生長。請用化學(xué)方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生:____。

(3)冰箱中常用下圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)氣調(diào) 保鮮。分離后,通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是 ________(富氮空氣富氧空氣”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案