【題目】下圖是我國對垃圾處理與綜合利用的工藝流程圖：

資料：烘干、炭化步驟生成的廢氣中含有SO2、HCl等氣體。

回答下列問題：

(1)熱解炭在工業(yè)上可以生產(chǎn)活性炭，在污水處理中活性炭的作用是_________

(2)流程圖中產(chǎn)生H2的化學(xué)方程式為_______，廢氣吸收步驟中，石灰漿的作用是__________________

(3) 溶解步驟中還發(fā)生了如下反應(yīng)：①Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O②Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4， 最終所得FeSO4溶液的顏色是_________

【答案】吸附(色素和異味) Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 吸收SO2 、HCl等氣體 淺綠色

【解析】

(1)熱解炭在工業(yè)上可以生產(chǎn)活性炭，在污水處理中活性炭具有吸附想，作用是：吸附色素和異味；

(2)流程圖中鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和氫氣的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，廢氣吸收步驟中，石灰漿中含有氫氧化鈣，顯堿性，作用是：吸收SO2 、HCl等氣體

(3) 溶解步驟中還發(fā)生了如下反應(yīng)：

①Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O

②Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4，

最終所得FeSO4溶液中亞鐵離子是淺綠色，硫酸根離子是無色的，所以溶液的顏色是：青綠色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見實驗。請回答:

（1）甲實驗進(jìn)行一段時間后，在裝置A和B中觀察到的實驗現(xiàn)象是________，右端導(dǎo)氣管口酒精燈的作用是________。

（2）乙實驗中，將紫色石蕊浸泡過的小花一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________。

（3）下列關(guān)于丙實驗的說法正確的是_______(填字母)。

A燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗氧氣，且生成固態(tài)的P2O5

D本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)空氣,防止污染空氣,某燃煤電廠采用富氧燃燒技術(shù)。

(1)分離液化空氣可獲得氮氣和____________________兩種主要氣體;

(2)采用該技術(shù)有利于對CO2捕捉、封存和利用,減少碳排放,獲得的CO2可用于制于冰,干冰的用途之一是_______________________；捕捉CO2可用NaOH溶液,請寫出二者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________；

(3)采用此工藝，還可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和______________氣體的排放總量大大下降,從而有效地防止了酸雨的形成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，某反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)說法正確的是：

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.反應(yīng)前后元素的化合價未發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后分子種類改變、原子種類不變

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2+3H22NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。

（1）二氧化錳作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的 和_______都沒有發(fā)生變化。

（2）過氧化氫中氧元素的化合價為 ；反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_____g。

（3）參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳和碳的化合物在自然界中廣泛存在．請回答：

（1）金剛石和石墨是兩種常見的碳單質(zhì)，其物理性質(zhì)相差很大的原因是________．

（2）下列是有關(guān)C、CO、CO2三種物質(zhì)的說法：

①三種物質(zhì)都含有碳元素，都可以燃燒

②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體

③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

⑤CO2可用來滅火，CO可用作燃料

上述說法中正確的是（__________）．

a.①②③ b. ②③④ c.②④⑤ d. ①③⑤

（3）以下是常用的實驗裝置圖：

①收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)________．

②寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________．

③用裝置C制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)管上的橡皮管，過一會反應(yīng)就會停止，其原因是什么_________ ？

④二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．若將CO2通入E裝置未看到應(yīng)有的渾濁現(xiàn)象，其原因是什么？______

（4）稱取5g石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，將反應(yīng)生成的氣體全部通入盛有足量澄清石灰水的燒杯中（氣體全部被吸收），反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量增加了1.76g．試計算石灰石中含有雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問題。

(1)[猜想]：甲同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

乙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

丙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)[設(shè)計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了實驗(如圖示)，(他們在實驗中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。

(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]：(提示：CO會使新鮮雞血變色)

如果甲同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________；

如果乙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________；

如果丙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________。

(4)此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是_____________。

(5)根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對部分化學(xué)知識的歸納有錯誤的一組是（ ）

、化學(xué)與生活

、化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水

②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

③干冰用于人工降雨

①焚燒秸稈會造成霧霾

②是造成霧霾天氣的元兇之一

③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染

、化學(xué)與安全

、化學(xué)與健康

①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒

③發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏迅速開排氣扇

①人體缺鐵會引起貧血

②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

③食用蔬菜和水果來補(bǔ)充維生素

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在消毒劑家族中，臭氧和過氧乙酸的貢獻(xiàn)并駕齊驅(qū)．可以看成是一個分子攜帶一個原子，利用其自身的強(qiáng)氧化性殺滅病菌，反應(yīng)后放出無污染的．下列關(guān)于說法中正確的是（）

A.與化學(xué)性質(zhì)完全相同

B.等質(zhì)量的與所含的原子個數(shù)相同

C.使用時濃度大小對人體無害

D.遇氟氯代烷不會分解

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同步練習(xí)冊答案