【題目】隨著人們生活水平的不斷提高,天然氣已進入千家萬戶。學(xué)了化學(xué),小玉同學(xué)對天然氣(主要成分是甲烷CH4)的燃燒產(chǎn)生了興趣。他想對“天然氣完全燃燒時的產(chǎn)物”進行探究,請你一起參與。
(提出問題)“天然氣完全燃燒時的產(chǎn)物”有哪些?
(查閱資料)為了防止發(fā)生爆炸,點燃天然氣、氫氣等可燃性氣體之前一定要_____。
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)點燃天然氣,并在火焰上方罩一個干冷的小燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成 | 天然氣燃燒后的產(chǎn)物有_____ |
(2)迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯,向其中加入適量澄清石灰水,振蕩 | _____ | 天然氣燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳 |
(探究實驗)
(實驗結(jié)論)天然氣完全燃燒時的產(chǎn)物有_____(用化學(xué)符號填空)。
(拓展延伸)天然氣(主要成分甲烷CH4)在空氣中燃燒的文字表達式為_____。
【答案】驗純 水 澄清石灰水變渾濁 H2O、CO2 甲烷+氧氣二氧化碳+水
【解析】
[查閱資料]為了防止發(fā)生爆炸,點燃天然氣、氫氣等可燃性氣體之前一定要驗純。
[探究實驗](1)點燃天然氣,并在火焰上方罩一個干冷的小燒杯,燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成,生成了水,說明天然氣燃燒后的產(chǎn)物有水。(2)迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯,向其中加入適量澄清石灰水,振蕩,天然氣燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳,則澄清石灰水變渾濁。
[實驗結(jié)論]由實驗可知,天然氣完全燃燒時的產(chǎn)物有H2O、CO2。
[拓展延伸]天然氣燃燒生成二氧化碳、水,反應(yīng)的文字表達式為:甲烷+氧氣二氧化碳+水。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的驗證氧氣約占空氣總體積1/5的實驗裝置。下列操作過程對實驗結(jié)果的影響說法正確的是
A. 彈簧夾沒夾緊會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大
B. 燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大
C. 沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大
D. 點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”后,同學(xué)們產(chǎn)生濃厚興趣,并積極展開探究活動。
(1)一組同學(xué)用下圖Ⅰ裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請你協(xié)助完成有關(guān)空格。
①紅磷燃燒的現(xiàn)象是____;
②實驗發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5 ,這可能原因是(任寫兩點__、___。
③由本實驗可以推測氮氣的化學(xué)性質(zhì)____。(一點)
(2)二組同學(xué)上網(wǎng)查閱知道五氧化二磷不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,于是對實驗改進為如圖Ⅱ。他們選用了50mL的試管作反應(yīng)容器和量程體積足夠大且潤滑效果很好的注射器,將足量的白磷(P)放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷(P),燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
①開始實驗前,興趣小組同學(xué)打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是_____。
②實驗后,可以觀察到針筒活塞從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約___處。
A 4mL刻度 B 5mL刻度 C 10mL刻度 D 15mL刻度
③下列實驗操作,不會對實驗結(jié)果造成影響的是_______。
A 裝置有點漏氣 B 白磷的量不足 C 用干燥的紅磷代替白磷做實驗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在乙圖、丙圖中將相關(guān)粒子補充完整①_____,乙圖的補圖依據(jù)是②_____.
(2)構(gòu)成D物質(zhì)的兩種原子結(jié)構(gòu)示意圖的相同點_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示氧化汞生成汞和氧氣的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A. 氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)
B. 在化學(xué)變化中,分子和原子都可以再分
C. 在化學(xué)變化中, 原子的種類和數(shù)目都沒有改變
D. 一個氧化汞分子由一個汞原子和一個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是 。
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變色,通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。
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【題目】在實驗室易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑,某同學(xué)為探究其成分,進行如下實驗取6.4g該物質(zhì),使其充分燃燒,測知只生成7.2g水和8.8g二氧化碳。請你通過計算填空:
(1)該物質(zhì)中含氫元素_____g,含碳元素_____g。
(2)該物質(zhì)中_____(填“含”或“不含”)有氧元素;若含有氧元素,其質(zhì)量為_____g(若不含氧元素,此空不填)。
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【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)氧氣后發(fā)現(xiàn),許多物質(zhì)在氧氣中能劇烈燃燒,如:蠟燭在氧氣中燃燒且有明亮的火焰;鐵絲也能在氧氣中燃燒,但是沒有火焰。針對這些問題同學(xué)們進行實驗請你參與并完成以下問題。
(1)同學(xué)們對鐵絲在氧氣中燃燒的實驗進行了改進,用適量10%的過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實驗集氣瓶中的水,實驗觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒火星四射,放出熱量,____,反應(yīng)的文字表達式為______;其中瓶底加適量10%的過氧化氫溶液和二氧化錳的目的是______;______。
(2)點燃蠟燭,用坩堝鉗夾持一根尖嘴玻璃管,將其末端插入燃著的蠟燭燭心附近,一段時間后用火柴在玻璃管尖嘴處點燃,有火焰產(chǎn)生,由此可知,蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____(選填“固態(tài)”或者“氣態(tài)”)石蠟燃燒形成的。要使該實驗成功,同學(xué)們認為尖嘴玻璃管不宜過長,原因是______。
交流反思:經(jīng)過試驗,交流同學(xué)們一致認為,蠟燭燃燒產(chǎn)物主要是二氧化碳和水,請你寫出試驗證明有二氧化碳產(chǎn)生的試驗方法、現(xiàn)象、結(jié)論分別是:______、______、 ______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是水的電解實驗裝置圖。
(1)該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是__________和__________,體積比約為__________。
(2)該實驗證明了水是由______________組成的。
(3)寫出下列反應(yīng)的文字表達式_______________。
(4)下列行為,不利于保護水資源的是__________(填序號)。
A工業(yè)用水重復(fù)使用 B大量使用化肥和農(nóng)藥 C加強城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
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