【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)碳酸根離子_____；(2)預(yù)防骨質(zhì)疏松應(yīng)補(bǔ)充的元素______

(3)兩個(gè)亞鐵離子_______； (4)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)______

【答案】 CO32- Ca 2Fe2+

【解析】（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字，故碳酸根離子符號(hào)為 CO32-；

（2）預(yù)防骨質(zhì)疏松應(yīng)補(bǔ)充的元素是鈣元素，其元素符號(hào)為：Ca；

（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字，故兩個(gè)亞鐵離子可表示為2Fe2+；

（4）氯酸鉀中鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，氯元素顯+5價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)可表示為： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. a一定屬于化合物 B. b可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 該反應(yīng)中c和d的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比一定是2:1 D. c和d在反應(yīng)中的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分)能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）化石燃料包括煤、 和天然氣等。為減少化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，目前，正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有 (填一種即可)。

（2）石油是人類(lèi)寶貴的資源，石油經(jīng)過(guò)煉制加工后可以制成有機(jī)合成材料。下列用品主要由有機(jī)合成材料制成的是 (填字母序號(hào))。

A．羊毛衫 B．陶瓷餐具 C．純棉帽子 D．塑料玩具

（3）“化學(xué)使天更藍(lán)，水更清”．汽車(chē)尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體：

2NO+2CON2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中： 在空氣中含量最高；能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察甲、乙兩幅圖回答以下問(wèn)題：

(1)用分子原子的知識(shí)分析比較甲、乙裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況________；

(2)在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線(xiàn)A連接的是電源的________極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的________(填序號(hào)，下同)環(huán)節(jié)，還需要________來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證． A．提出問(wèn)題 B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．獲得結(jié)論 E．反思與評(píng)價(jià)F．表達(dá)與交流

(3)要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用________，現(xiàn)象是________說(shuō)明a氣體具有的________(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)是________．若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為________mL．若氫原子模型用 表示，氧原子模型用 表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為________。

(4)寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是________，這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能．

(5)水通電生成未來(lái)最理想的能源﹣﹣氫氣，因?yàn)槿紵装l(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須________．這一過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)取一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，當(dāng)加熱到完全分解時(shí)，除收集到氧氣外還得到固體殘留物30.0g，經(jīng)測(cè)定殘留物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.5%．

(1)二氧化錳中錳元素與氧元素的質(zhì)量比為_____．

(2)計(jì)算該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解滅火的原理。某同學(xué)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：

(1)用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒，另一個(gè)不燃燒，可以得出燃燒的條件之一是____________________；如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是____________________。

(2)如圖所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到__________________，可以得出燃燒的條件之一是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)A點(diǎn)的含義是_____________________。

(2)在30℃時(shí)，向20克甲物質(zhì)中加入50克水，充分溶解后所得溶液是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(3)若甲中混有少量乙，最好采用_________的方法提純乙(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。

(4)將30℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為半透膜淡化海水分離技術(shù)示意圖。對(duì)海水加壓，水分子可以通過(guò)半透膜形成淡水，而海水中的其它物質(zhì)不能通過(guò)滲透膜。

(1)采用此分離技術(shù)所得到的淡水的硬度_______(選填“高”或“低”)。

(2)對(duì)所得淡水進(jìn)行“礦化”處理來(lái)可提高飲用水品質(zhì)。用CO2酸化的淡水浸泡石灰石使其部分“轉(zhuǎn)化”為可溶的碳酸氫鈣Ca(HCO3)2，達(dá)到“礦化”的目的。“轉(zhuǎn)化”過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)去鹽場(chǎng)參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對(duì)其進(jìn)行了如下探究：

(1)操作③的名稱(chēng)是_________________

(2)操作④中用到玻璃棒，作用為_____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是__________(填序號(hào))。

A．食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾 B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈

C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D．器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上。

(4)查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種)，為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理：

①白色沉淀的化學(xué)式為_______。

②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是____________________。

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