【題目】(12分)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).
請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是 ;儀器b的名稱是 .
(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母編號).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,.
(6)有一名同學(xué)欲用下圖裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。
【答案】(1)酒精燈;鐵架臺;(2);(3)能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;(4)DF;(5)或者;(6)B;
【解析】
試題分析:(1)a是酒精燈,b是鐵架臺;(2)石灰石的成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)此書寫化學(xué)方程式;(3)C中有塑料隔板,關(guān)閉彈簧夾則生成的氣體不能排出,裝置內(nèi)氣壓增大將液體往下壓,液體壓入長頸漏斗,液面降到隔板以下則反應(yīng)停止;需要?dú)怏w時(shí)打開彈簧夾則液體流下,沒過隔板,則和隔板上的固體反應(yīng)生成氣體,即C裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,而AB裝置不能;(4)固體加熱生成氣體,故應(yīng)該選擇裝置D做反應(yīng)容器,而甲烷的密度比空氣小可以用向下排空氣法收集,甲烷難溶于水可以用排水法收集,因?yàn)轭}目中是收集較純凈的氣體,故用排水法收集;(5)D裝置是固體加熱生成氣體,故可以是高錳酸鉀制取氧氣也可以是氯酸鉀制取氧氣;(6)氫氣的密度比空氣小,故應(yīng)該從短管進(jìn)入,將空氣從長管排出;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)常溫下M、N、P、Q是四種常見的無色氣體,它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件已省略,X在常溫下為無色液體),請回答以下問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
M ; N ;P ;Q ;
(2)CH4與M反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;該反應(yīng)屬于 (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素_____(填“相同”或“不同”,下同),但它們的化學(xué)性質(zhì)________;工業(yè)上CO可用來煉鐵,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程___________,廢氣不能隨意排放,處理方法是____________.
(2)鋁具有良好的抗腐蝕性,請用化學(xué)方程式解釋原因______________.
(3)洗滌劑去油污的原理是:洗滌劑_________;汽油去油污的原理是__________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過足量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點(diǎn)燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的組成不可能是
A.H2、CH4、CO B.H2、 CO2
C.CH4 、CO2 D.CH4、CO、H2、CO2w
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)對于稀硫酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的酸性越強(qiáng).常溫下,20%的稀硫酸的pH (填“大于”“小于”或“等于”)10%的稀硫酸的pH。如果要使10%的稀硫酸的pH升高,可采取如下方法:
(1)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法:可以加入的物質(zhì)是(要求物質(zhì)的類別不同) 、 。
(2)通常類別相同的物質(zhì)具有相似的化學(xué)物質(zhì),稀鹽酸、稀硫酸有許多相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)?/span>_____。
(3)【查閱資料】資料一:已知復(fù)分解反應(yīng)CaCO3 +2HC1= CO2↑+ H2O + CaCl2可自發(fā)進(jìn)行。在常溫下,測得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況:
表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律,即較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸。下列反應(yīng)均能發(fā)生,其中不符合該規(guī)律的是(填字母)_______(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確的是( )
A.氮?dú)獬W鞅Wo(hù)氣,因氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B.銅絲用于制導(dǎo)線,因銅有良好的導(dǎo)電性
C.干冰可人工降雨,因干冰升華吸收熱量
D.氧氣可用于煉鋼,因氧氣具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí)我們知道,在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變,但質(zhì)量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進(jìn)行了探究,過程如下:[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
【提出問題】參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等
【實(shí)驗(yàn)方案】甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示,甲小組把盛有適量溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液盼燒杯中,乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中;然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填“左邊”、“右邊”或“中間”),乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。
【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為: ,化學(xué)方程式為
。乙小組的指針偏向右邊是因?yàn)?/span> 。
【反思與與評】比較兩個小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你得到的啟發(fā)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)常用氯氣與過量氫氧化鈣反應(yīng)來生產(chǎn)漂白粉。漂白粉的主要成分是次氯酸鈣[Ca(ClO) ],次要成分為氫氧化鈣、氯化鈣。
(1)次氯酸鈣[Ca(ClO)]中氯元素的化合價(jià)為 。
(2)請寫出氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
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