【題目】通過學習我們知道,在化學變化中物質(zhì)發(fā)生了改變,但質(zhì)量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進行了探究,過程如下:[來源:學&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

【提出問題】參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等

【實驗方案】甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗

【進行實驗】如圖所示,甲小組把盛有適量溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液盼燒杯中,乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中;然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應,待反應后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡。

【實驗現(xiàn)象】反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填左邊右邊中間),乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。

【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為: ,化學方程式為

。乙小組的指針偏向右邊是因為 。

【反思與與評】比較兩個小組的實驗設計,你得到的啟發(fā)是 。

答案中間;參加反應的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;生成的氧氣()是氣態(tài),沒有稱量;驗證質(zhì)量守恒定律應當在密閉體系中進行;

解析

試題分析:氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應中無氣體參加也無氣體生成,反應前后物質(zhì)質(zhì)量總和不變;過氧化氫在二氧化錳的催化下生成氧氣,而氧氣逸出,會觀察到反應后物質(zhì)質(zhì)量總和減小,故驗證質(zhì)量守恒定律時,對于有氣體參加或者生成的實驗要在密閉容器進行;

練習冊系列答案
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【題目】(6分)實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯誤 (填序號),該錯誤操作會導致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (偏大、偏小),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序___ .

(2)圖中玻璃棒攪拌的目的是 .

(3)配制時應選擇 (填10”“50100)mL的量筒來量取所需水的體積,使用量筒時正確的讀數(shù)方法為 .

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【題目】(12分)實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習.

請你用已學的化學知識回答下列問題:

(1)圖中儀器a的名稱是 ;儀器b的名稱是

(2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳,寫出上述反應的化學方程式:

(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體,但裝置C與前兩者相比較,你認為裝置C的優(yōu)點是

(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母編號).

(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應的化學方程式為 ,.

6有一名同學欲用下圖裝置收集H2,則H2應從導管口 通入。

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【題目】把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法中正確的是 ( )

物質(zhì)

a

b

c

d

反應前的質(zhì)量(g)

6.4

3.2

4.0

2.8

反應后的質(zhì)量(g)

5.2

X

7.2

2.8

A. 反應中a和c的質(zhì)量比為12:32 B.d一定是該反應催化劑

C. X=2.0g D.該反應是分解反應

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【題目】下列安全措施不正確的是

A.燃放煙花爆竹時,遠離人群和可燃物

B.天然氣泄,立即關閉閥門并開窗通風

C.正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅

D.燃著的酒精燈不慎碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來,立即用濕布蓋滅

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【題目】(5分)學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題。

(1)餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉,原因是洗潔精具有 作用。

(2)家庭生活中常見的垃圾有:易拉罐 廢報紙 爛菜葉 礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾

(填序號)。

(3)將密封良好的方便面從平原帶到高原時,包裝袋鼓起,從微觀角度分析是因為

(4)氫化鈣(CaH2)固體可用于登山隊員的能源提供劑,它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣,反應的化學方程式為 。

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【題目】下列實驗方案中,不能達到實驗目的是

A用蒸餾的方法從食鹽水中獲得淡水

B用氧化銅和稀硫酸反應制取硫酸銅溶液

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D在沒有指示劑的情況下,用過量碳酸鈣粉末調(diào)節(jié)含有鹽酸的氯化鈣溶液為中性

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A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料

B.二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

C.干冰可用于人工降雨

D.大氣中CO2消耗途徑主要是植物的光合作用

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【題目】如圖為自來水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:

(1)在這個過程中,未涉及的凈水方法是 (填序號)

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(2)自然界中的水有硬水和軟水,常用 來區(qū)分.

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